西藏自治区昌都市卡若区2025年中考模拟（7）语文试卷（含答案，2025）

1、给下列词语加上合适的修饰词语。

________的掌声________的欢呼  ________的隆隆声

________的火花 ________的回忆  ________的亮光

________的口号声 ________的野马 ________地喊

2、找出下列句子中的错别字，并改正。

⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时，我就找来妹妹。 ________

⑵一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫滕空而起。 ________

⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。________

3、我会根据课文内容填空。

（1）江南_______采莲，莲叶何______。

（2）鱼戏_______间。

4、填空。 

①“出”一共有_____笔，第三笔是_____；“皮”的第一笔是______。

②“口”加一笔可以变成______、______；“木”加一笔可以变成______、______。

5、看拼音，写词语，相信你一定能书写正确、美观。

bāo guǒ qīng xiè  ān mì  hóng rùn  jié zuò jiézhǐ yì chū  rán shāo guīzé fàn wéi

（   ） （   ） （   ） （   ） （   ）（   ）（ ） （ ）（ ）（ ）

6、阅读下面古诗，完成问题。

竹   石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】解释加点词语。

任尔东西南北风。尔：___________

【2】下列停顿正确的是（     ）。

A．立根/原在/破岩中

B．千磨/万击还/坚劲

【3】这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。

7、品读古诗，完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】诗的后两句运用了哪种修辞手法？（ ）

A．夸张

B．比喻

C．拟人

【2】想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：______→______

【3】这首诗后两句的诗意是_____________________________

8、古诗品鉴

墨梅

元  王冕

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】“吾家洗砚池头树”是用______的典故。（ ）

A.王献之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公权

【2】这是一首_________，是诗人为自己所花的墨梅所提写的。

【3】这首诗中写墨梅色彩的诗句是________；突出墨梅气味的诗句是____________________。

【4】“______，_______”表达了诗人厌恶当时的腐败风气，不媚世俗的气节和品性。

【5】这首诗也运用了_______的写法，抒发诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。

9、阅读短文，完成练习。

军犬黑子

那一年，我认识了一位军犬训导员。我问他：最聪明的狗能达到什么程度？他说：除了不会说话，跟人没有差别。他的回答，令我一怔，随后我说：你准是掺进了许多感情色彩吧？不！他说。

他给我讲述了几个关于狗的故事，是他亲身经历的。有几个，我已淡忘了，惟其中的一个，至今记得鲜明。曾经在他们的那个营地，有一条叫“黑子”的狗极其聪明。有一天，他们几个训导员想出一个特殊的办法，决定用来测一测黑子的反应能力。他们找来了十几个人，让这些人站到队伍中去。这一切完成了，训导员很高兴，用手拍了拍黑子的脖颈以示嘉奖，之后，他指了指那些人，让黑子把“小偷”找出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就叼住了那个“小偷”的裤腿将他拉出了队伍。

应该说，黑子把这个任务完成得极其完满，但训导员却使劲儿晃了晃脑袋对黑子说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪出迷惑的光，因为他确信没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。这，这是怎么回事呢？他想。不是他！再去找！训导员坚持。黑子相信了训导员，又回去找……但他经过了再三再四的谨慎辨别和辨认，还是把那人叼了出来。不！不对！训导员再次摇头。再去找！

黑子愈发迷惑了，只好又走了回去。这次，黑子用了很长的时间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的脚边转过头来，望着训导员，意思是——我觉得就是他……不！不是他！绝对不是！训导员又吼，且表情严厉起来了。

黑子的自信被击溃了，他相信训导员当然超过自己。他终于放弃了那个“小偷”，转而去找别人。可别人……都不对呀？

就在他们里头！马上找出来！训导员大吼。

黑子沮丧极了，在每一个人的脚边就停那么一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的眼色试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当他捕捉到了训导员眼色在刹那间的微小变化时，他把停在身边的那个人叼了出来。

当然，这是错的。

训导员哈哈大笑起来，把黑子笑糊涂了。之后,训导员把“小偷”叫出来，告诉黑子：你本来找对，可你错就错在没有坚持……

一刹那间，令训导员和全体在场的人们意外、惊恐和悔恨的是，他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它沉沉的垂下了头，一步一步地走了开去……

黑子！黑子！你上哪去？训导员害怕了，追上去问。

黑子不理他，自顾自往营外走去。

黑子！黑子！对不起！训导员哭了。

但黑子无动于衷，看也不看他一眼。

黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，在黑子面前热泪滂沱。

黑子挣脱了驯导员的搂抱，一步一步地走到了营外的一座土岗下，找了个背风的地方趴下了。此后好几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任训导员怎么哄，也始终不肯原谅他。

人们这才发现——哪怕是狗，也是要尊严的！

或者反过来说——它们比人更要尊严！

后来，后来是黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人，同时，它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛——训导员没办法，只好忍痛安排他退役。

啊，黑子呀！

【1】根据意思从文中找出词语。

形容贪婪而凶狠地注视。_____________

心里一点儿也不受感动。_____________

声势或气派令人敬畏。_____________

目光像闪电一样亮，形容眼睛非常有神采。_____________

【2】用直线画出本文的中心句。

【3】几个训导员想出一个特殊的方法来测试黑子的能力。这个特殊的办法是什么？

_____________________________

【4】当训导员告诉黑子真相的一刹那，黑子做什么事情使在场的所有人都惊讶不已？

______________________________

【5】在这次测试中，黑子的感情在不断发生变化：_________-________-_________-_________。

10、阅读《夏天里的成长》，完成下面小题。

①夏天是万物迅速生长的季节。

②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀，”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】夏天，万物生长有什么特点？（用原文词语回答）

___________________

【2】课文哪句话点明了作者的写作意图？（用原文语句回答）

___________________

【3】“处暑不出头，割谷喂老牛。”，这句话的意思是（       ）

A．处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割草喂牛吃了。

B．处在暑天的时候，如果不出太阳，那就去割谷子喂老牛了。

【4】课文的中心句是（       ）

A．一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

B．夏天是万物迅速生长的季节。

C．“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。

D．夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

11、快乐阅读

《生命生命》（节选）

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竞  竟）然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝（fèng   féng）中，不屈向上，茁壮生长，（即  既）使它仅仅只活了几天。

【1】请给选文括号中的正确选项打上“√”。

【2】选文中的“冒”可以换成 、 等意思相近的字，我觉得用“冒”这个字更合适，因为   。

【3】“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”一句中“多么强的生命力”具体表现在_____________________________________________________________。

【4】给节选短文加一个合适的小标题。

12、阅读短文，完成练习。

①我心中铭记着这样一句话:“处处留心皆学问,”

②一次科学课上,老师进行小测验,出了一道课外题:鱼有哪些内脏?同学们都给难住了:有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆。而我呢,略加思考,便胸有成竹地落笔:肝,鳔(biào),胆、肠………一鼓作气写了出来。第二天,测试结果出来了,我拿了个满分。同桌半开玩笑地说:“亲,你杀过鱼吧?怎么会这么清楚?”我告诉他:“处处留心皆学问!”原来就在测试前的一个星期天,我看奶奶收拾鱼,把鱼的内脏都掏出来了,我就缠着奶奶,问它们叫什么名字。奶奶笑了,认真地讲给我听,我也很用心地记住了。谁知这“留心”而来的“学问”,竟在测验中用上了。

③   处处留心皆学问   这句话不但使我自己在学习上受益   而且还帮助我当了别人的老师呢 一天,我无意中看到同桌在作文中写道:“串红在美丽的春天里绽开了笑脸。”可我却想起,我观察过学校花坛里的几盆串红,它们是夏秋季节才开花的呀!我把自己的想法告诉了他,他不好意思地说：“谢谢你,我没有留心观察,差点闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的,你看,不小心还成了同学的小老师，哈哈!

④在生活中,我们只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就像粒粒沙子,慢慢堆成了小沙丘。当你遇到问题时,从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了。正因为我按照这句话努力去做,所以受益匪浅。

⑤是啊,处处留心皆学问。留心观察,你就会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣!

【1】请你给短文加个合适的题目,填写在文前的横线上。

【2】给短文第③段画横线的句子加上合适的标点符号。

【3】联系上下文解释词语。

胸有成竹:_______________________________

受益匪浅:_______________________

【4】短文通过两件事写出了作者留心观察的好处,请选择一件事把主要内容概括地写下来。__________________________________________

【5】你觉得留心观察有什么好处呢?

___________________________________________

13、阅读理解

齐白石的爱国故事

抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。

齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。

一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？

1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。”

齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。

画面很特殊，一般人画翡翠时，都让它站在石头或荷径上，窥伺着水面上的鱼儿；齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠奈何？”

齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把作官的汉奸与日本人比作翡翠，意义深藏，发人深思。

【1】本文写了齐白石的哪几个故事？

_______________________________

【2】齐白石为宣铁吾画的水墨螃蟹题字“横行到几时”有何意义，说说你的理解。

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14、阅读短文,回答问题。

云是天空的衣

　　在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。

　　云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。

　　云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,(　　　)大自然那神奇的染师(　　　)有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰……

　　只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。

(1).在文中括号里填上恰当的关联词。________

(2).短文的第2自然段运用了__________的修辞手法,请你再仿写一句。

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(3).作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?

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(4).作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。

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15、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

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②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

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③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

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16、根据要求写句子。(10分)

(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)

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(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)

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(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)

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(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)

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(5)生命( )短暂，( )容易流失。(填上恰当的关联词语)

17、按要求完成句子练习。

（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，选择一个情景，用上人物描写的方法表现人物的内心。）

收到生日礼物             焦急地等车             久别重逢             台上领奖

________：______________

（2）思考下列句子在表达上的特点，再照样子写一个句子。

例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

_________________________

（3）仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

觉得时间过得很快的体验：_____________________

18、照例子，按要求写句子。  

例：礼物被妈妈分成两份。 妈妈把礼物分成两份。

（1）风筝被风娃娃吹得无影无踪。（改成“把”字句）

_________________________

例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。

（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改成“陈述句”）

__________________________

19、把下列句子改成双重否定句

①秋姐姐最喜欢吃果子。_______

②秋姐姐好累。______

20、把陈述句换成把字句。

①我送小王出去。

__________________________

②妈妈带弟弟回来。  

__________________________

21、习作。

题目：我懂得了_____________

提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。

要求：通过具体的事例来反映自己的成长，语句通顺，层次清楚，内容具体，表达真情实感。