广东省深圳市福田区2025年高考模拟（三）语文试卷(解析版)

1、比一比，组词。

磨( )             辨( )             胡( )             幻( )

蘑( )             辩( )             葫( )             幼( )

2、比一比，再组词。

侮（______）  悔（______）

讨（______）  付（______）

雏（______）  雄（______）

掘（______）  倔（______）

3、默写古诗，并回答问题。

春望

_________________，_________________。

_________________，_________________。

_________________，_________________。

_________________，_________________。

（1）这首诗的作者是______代诗人______，

他被后人尊称为______。与大诗人______

起被称为________。

（2）这是一首（   ）。

A、五言律诗   B、七言律诗

C、五言绝句   D、七言绝句

（3）诗中写眼前景物的诗句是（   ）

A、一、二句   B、三、四句

C、五、六句   D、七、八句

（4）运用夸张描写，表现离乱中的思亲之情的诗句是（ ）

A、一、二句   B、三、四句

C、五、六句   D、七、八句

4、按课文内容在横线上填上合适的词语，把句子补充得更具体生动

小兴安岭的树木几百里连成一片，就像________一眼望不到边。

5、照样子，写词语。

红彤彤(ABB式)

______________ ______________

恍恍惚惚(AABB式)

______________ ______________

一模一样(含有数字的四字词语)

______________ ______________

一会儿(表示时间短的词语)

______________ ______________

6、课内阅读。

《绝句》

①两个黄鹂鸣翠柳，

②一行白鹭上青天。

③窗含西岭千秋雪。

④门泊东吴万里船。

《晓出净慈寺送林子方》

①毕竟西湖六月中，

②风光不与四时同。

③接天莲叶无穷碧，

④映日荷花别样红。

【1】写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。

_____________________________

【2】《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。

______________________________

【3】“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。

【4】“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。

【5】请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。

________________________

【6】诗句描绘的是西湖的___和____，向人们展示了____西湖的独特景色，表达了诗人对____的赞美之情。

【7】诗句运用。

你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“______________。”

【8】下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（   ）

A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。

B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。

C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。

D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。

7、阅读古诗，回答问题。

惠崇《春江晚景》

①竹外桃花三两枝，

②春江水暖鸭先知。

③蒌蒿满地芦芽短，

④正是河豚欲上时。

【1】本诗的作者是________代诗人___________。

【2】理解下面词语的意思。

蒌蒿：     芦芽： .

河豚：   .   上：_________   .

【3】古诗前两句的意思是：

_________________________________

【4】画面景物有动有静，静态的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（   ）和（   ），动态的景物有（ ）和（   ），诗人从这些景物中感受到（   ）来了，表达了诗人（ ）的思想感情。

8、阅读。

山居秋暝        [唐]王维

空山新雨后， 。

，清泉石上流。

竹喧归浣女， 。

随意春芳歇， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】用自己的话说说下面诗句的意思。

（1）明月松间照，清泉石上流。

___________________________________________

（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。

___________________________________________

【3】诗中以动衬静、声色相间的句子是：________________________

对其中的动静、声色略作分析。

作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声( )、有色( )、有动( )、

有静( )的幽静雅致的山间月夜图。

【4】“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的句序是倒置的，请写出正常的句序。

____________________________________________

【5】下列对古诗理解不恰当的一项是（            ）

A．“晚来秋”紧扣诗题，点明时间。

B．“春芳歇”指春色宜人，适于观赏。

C．诗歌所绘景色如画，清新自然。

D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀。

9、看拼音写词语。

10、阅读练习。

夏 天

夏天的午后，太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。

下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。

柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。

湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。

1.填空。

夏天的午后，太阳像一个( )。柳叶( )，花儿( )，湖水也( )。

2.短文写了________、________、________的景色。

3.照样子，用加点的词语造句。

湖边，有人乘凉，有人散步。

____________________________________________________________________________

4.用“______”画出文中的一个比喻句。

11、阅读材料，回答问题。

材料一：童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。世界三大童话：《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》

材料二：童话一般有四种——拟人体童话，代表作有《木偶奇遇记》；超人体童话，代表作有《巨人的花园》；常人体童话，代表作有《皇帝的新装》；知识体童话。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之ロ或用总结性语言把要说的道理直接说出来了；有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。

【1】世界三大童话有《__________》《__________》和《___________》。

【2】童话故事一般有________种，常人体童话代表作是《___________》。

12、阅读直通车

（ ）

炮声、硝烟。1870年普法战争爆发了。气势汹汹的德国军队侵占了法国的大片领土。消息传来，一些慌乱的法国人悲观地说：“完了，法国完了。”

“悲观没有用，只有奋起抵抗才能拯救祖国。”一位老学者挥舞手臂，朝着朋友吼叫着。他是杰出的微生物学家、化学家巴斯德。他因对细菌研究卓有成效，饮誉欧洲。当时，各国的科学会都给他博士学位的光荣称号，甚至连在世界上享有盛名的德国波恩大学，也寄来了名誉学位的证书。这曾给巴斯特带来了快乐和自豪。但此刻，巴斯德说完，急匆匆（ ）进书房，（ ）起波恩大学的证书，（ ）进信封里，随后在信封（ ）道：寄德国波恩……

“您这是干嘛？”朋友们惊愕了。

“给他们退回去！”

“退？”朋友惋惜了，劝说道：“巴斯德，您要知道，科学是没有国界的。”

“科学虽没有国界，”巴斯德神情严肃、语气坚决，说：“但是学者却有自己的祖国！”

巴斯德认为祖国的荣誉高于一切，他终于退回了波恩大学的证书，对侵略者表示了强烈的抗议。

（1）给这段小文拟个题目，填在括号里。

（2）联系上下文，在括号里填上适当的词语。

（3）填写下面的词语。

神情（　　）　　　　　　语气（　　）

（4）根据意思写成语。

比喻气势极为凶猛。（   ）

成绩效果显著。（   ）

（5）巴斯德这么做是对的吗？你对巴斯德说的“科学虽没有国界，但是学者却有自己的祖国！”这句话是怎样理解的？

13、阅读理解。

表里的生物（节选）

①“这摆来摆去的是一个小竭子的尾巴，一动就要蜇你。”

②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

③“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

⑤后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笔子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

⑥这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

【1】《表里的生物》是一篇__________（填文章体裁），作者是现代诗人、学者__________。

【2】“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”“小蝎子的尾巴”是指表里的什么？父亲为什么把它说成是会蜇人的小蝎子的尾巴呢？

___________________

【3】第四自然段中有三个表示“不确定”的词语，这三个词语是：__________、_________、___________，这三个词语体现出“我”______________的精神。

【4】根据选文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑。因为“我”实在想像不出美丽的表的世界里会有一个丑恶的小蝎子。______

（2）我并没有把父亲说的表里面有一个小蝎子当真。______

【5】“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”为什么“我”不说了呢？

_______________

14、美文阅读：阅读短文，作答。

①布衣元帅徐向前元帅苦命一生，功高益世，但从不居功自傲，始终保持着革命者朴实无华的本色。办公室墙上，他亲笔书写的“人民的公仆”五个大字，就是他一生品质的写照。②一位曾在徐帅身边工作过的干部，结婚后带着新娘来看徐帅。新娘头一次去见徐帅，心里又激动又高兴。她想，元帅肯定很威风，元帅府肯定车马盈门，卫兵不少。

③他们走进一条小胡同，来到一个脱落了油漆的大门口。按响门铃后，一个身着蓝布旧衣的老人开了门，和蔼地站在门里。

④新娘迈步进门，向老人点点头，便向前走。她丈夫说:“你怎么不向首长问好?”新娘心想，是啊，也许给元帅看大门的人也是个不小的“首长”呢。她回过头向老人点头，笑着问好，说完又想往里走。她丈夫忙拉住她，向老人介绍说“首长，她是我爱人。

⑤首长慈祥地笑了，请客人进屋。新娘坐定，左顾右盼等元帅接见。她丈夫急了，拉拉她，（        ）说“这就是徐帅!”

⑥“啊!”新娘几乎惊叫起来，脸唰地红了。地怎么也没想到，这一身蓝布旧衣的老人，竟是战功怎么也没想到，这一身蓝布旧衣的老人，竟是战功赫赫的元帅。

⑦徐帅亲切地问了他们的工作、生活，就像一家人一样，可新娘一直不好意思，直到告辞走出大门。她理怒丈夫没早说，（        ）道:“做梦也没想到元帅会是这样，比普通人还普通呢!

【1】给短文拟个恰当的题目：《______》

【2】结合注释，联系上下文，选择恰当词语填到文中括号。（填序号）

①喃喃自语：小声地自己跟自己说话。             ②低声细语：形容小声说话。

【3】请结合短文内容。将表格补充完整。

【4】文中画“__”的句子写出了断娘两次错误判断的举止，新娘第一次以为徐帅是________，第二次以为徐帅是____________。《填序号：①看门“首长”②看门老人）

【5】细读短文第③自然段旁边的批注，我知道这是从____的角度作的批注。

A．对内容的疑问                    B．对写法的点评                    C．获得的启发

我想在第( )自然段，作如下批注：_________

【6】结合短文内容，你是怎么理解“比普通人还普通呢！”这句话的含义。

______________________

15、写句子，把句子写生动。  

1．雨下得很大。（改为比喻句）  

2．太阳落山了。（改为拟人句）  

16、修改病句。

（1）我的家乡是长春人。

（2）从此以后，唱歌就爱上了我。

（3）今天，日本的小朋友来我校观看。

（4）我们要保护学校卫生。

（5）今天上午下了一天的大雨。

（6）看到一只黑天鹅在池塘里游泳。

17、按要求改写句子。

例：夕阳染红了西天。

“把”字句：夕阳把西天染红了。

“被”字句：西天被夕阳染红了。

战士们消灭了敌人。

“把”字句：

“被”字句：

②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

“把”字句：

“被”字句：

18、按要求写句子

（1）狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。（改为“被”字句）

______________________

（2）那条河很浅。（改为反问句）

____________________

（3）羊已经丢了，还修羊圈干什么？ （换一种说法）

羊已经丢了，不用修羊圈。

冬天来了，春天还会远吗？

_______________________

19、按要求，写句子。

A用划线词语写句子。

（1）佳子高兴地又唱又跳

（2）为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。

B改成陈述句。

（3）老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！

（4）还没到下课时间，我们怎么能私自离开教室呢！

C连成一句通顺的话，并加上标点。

（5）将  借给  自己的 小朋友   了 小花伞

（6）鲜艳的 草坪上 花朵  开满了

20、按要求完成句子练习。

1．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)

_______________________________________

2．秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)

______________________________________

3．流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)

______________________________________

4．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)

______________________________________

5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(仿照例句将下面句子补充完整)

一张小小的邮票，联结着___________，也联结着__________。

风筝飞上了高高的天空，带走了__________，也带走了____________。

21、习作。

可根据《龟兔赛跑》、《狐假虎威》、《井底之蛙》、《狐狸与乌鸦》等童话故事，创编新故事。（字数350个左右）