四川省凉山彝族自治州越西县2025年高考模拟（五）语文试卷(解析版)_四川省凉山彝族自治州越西县2025年高考模拟（五）语文试卷(解析版)下载-范文来试卷

1、请运用查字典的知识填空。
（1）“唾”共笔，第六笔是。用音序查字法应查音序。
（2）“摔”共笔，第六笔是。用音序查字法应查音序。
2、积累运用
1．写一件事，要把事情的_____、_____、______写清楚，_____、______、_______要交代明白。
2．机不可失，__________。
3．“开始时差错虽然很小，但结果会造成很大的错误。”用一个八字成语来表达就是：__________。
4．你在做出承诺之前一定要想清楚，要做到“______________，驷马难追”。
3、看拼音，写词语。
găn ēn   dà ché   ài mù   guăi wān
（________）（________）（______）（_________）
lăn duò   zhào jiàn   píng wěn   chì dào
（_______）  （________）  （________）（_________）
4、精彩回放。回顾学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。（15分）
（1）填写人物所做的事情：小夜鹰            ；普罗米修斯：           。
（2）填反映人物特点的词语：法国雕塑家罗丹                        ；伽利略                       。
（3）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了        ；科学家研究蜻蜓的翅膀，
研制出了            ；科学家研究        ，研制出了              。
（4）飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是             ，盲童安静用自己独特的方式，感着            。他们的行动都触动着我们的心，让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什么呢？名人           说：
“                                  。”
（5）古代诗词，让我们感受了大自然的美丽与神奇。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的江南春景：“              ，                 。”范成大描写的农村儿童天真、勤劳、可爱，意趣横生：“                     ，                 。”
5、比一比,再组词。
精（）清（）
便（）使（）
般（）股（）

6、按要求完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
__ ___ _______，____ _________
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】补充完整这首古诗。
【2】这首诗的作者是_______（朝代）__________。
【3】诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？
___________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________
【5】课外你还知道哪些儿童诗？请你默写一首。
_____________
____________________________，__________________________。
____________________________，__________________________。
7、阅读并答题。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是____________，他与____________、____________并称为“三苏”。
【2】这是一首____________（题画诗写景诗咏物诗），诗中“欲”的意思是____________。
【3】这首诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把诗句摘抄下来。
看到的：______________________________
想到的：______________________________
【4】这首诗中描绘了____________、____________、____________、____________、____________、____________等景物，表达了诗人___________________________的思想感情。
8、课内阅读。
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明　　　　雨干时，草满花堤水满溪。
　　　　柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【1】给加点的字标注正确的读音。
雨干时（______）　　眠正着（_____）
【2】把诗句补充完整。
【3】给加点的字选择正确的解释。
(1)眠正着。(　　)
A.睡觉
B.某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象
(2)草满花堤水满溪。(　　)
A.堤岸　　　B.提防
【4】诗中表示“而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面”意思的诗句是___________。
【5】下列对诗的理解正确的是(　　)
A. 这首诗描写了桑茶坑道中所见的儿童牧牛情景，表现了人与自然的和谐。
B. 这首诗表达了对牧童的强烈不满。

9、在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】“两个小东西”指_______和_______。
【2】“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为__________________
【3】“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，由此可以想象：____________________
【4】这块琥珀的科学价值是：_____________________
10、课外阅读。
白雪塑像（节选）
大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着儿子的课本和作业。这是三口人的一个小家。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！
一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着①震动，儿子写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？
儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”
“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。
晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”儿子阻拦爸爸。
“不，爸爸有点事。”
这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。儿子临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的②震动，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。
无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……
【1】“这个小屋负荷太重”一句的意思是指：_____________________。
【2】用原文回答爸爸每晚到屋外去的原因：_______________________________
【3】文中①②两处的“震动”表达的意思一样吗？（）
A.一样。均表示心里受到冲击。
B.不一样。①处的意思是摇动，②处的意思是心里受到强烈冲击。
【4】选文中写“爸爸不争气”，其含义是（）
A.家中地方小，爸爸连大一点的房子都分配不上。
B.爸爸不是知识分子，没有伏案书写的必要。
C.爸爸患有气管炎，一天到晚总咳嗽。
【5】下列三个词语表达了不同情况下儿子对爸爸咳嗽这件事的不同感受，将这三个词语的序号分别填在相应的括号里。
A．心酸 B．苦恼 C．震动
（1）思考受到干扰时（_____）
（2）晚饭后爸爸躲出去时（_____）
（3）爸爸站在风雪中时（_____）
【6】对选文题目的理解，不正确的一项是（）
A.以“白雪塑像”为题体现了父亲关心儿子，儿子热爱、感激父亲的感情。
B.以“白雪塑像”为题表达了作者对这对父子之间的爱的赞美之情。
C.因为父子俩被冻得一动不动，像一尊塑像。
11、阅读
在意大利，有一个叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王，在法定的日子里，将被无情绞死。
皮斯阿司是个孝子，在临死之前，他恳求能和远在千里之外的母亲见上最后一面。国王感其诚孝，决定让他与母亲相见，但条件是皮斯阿司必须找到一个人替他坐牢，否则他的愿望也只能是镜中花、水中月。这是一个看似_____简单其实几_____乎不可能实现的条件。有谁肯冒着生命危险替别人坐牢？但茫茫人海，就有一个人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友——达蒙。
达蒙住进牢房以后，皮斯阿司去与母亲诀别。日子如水，眼看刑期在即，可皮斯阿司仍然没有回来的迹象。一时间，人们议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿司的当_____。
行刑之日是个雨天，当达蒙被押赴刑场时，围观的群众有人同情他的遭遇，有人嘲笑他的愚_____蠢。但刑车上的达蒙不但面无惧色，反而洋溢着慷慨赴死的豪情。
绞索已经挂在达蒙的脖子上，许多人为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿司。但就在这千钧一发之际，在风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：“我回来了，我回来了。”
【1】给文中的字注音。
看似________    几________乎    上当________    愚________蠢
【2】写出下列词语的近义词。
恳求—________    嘲笑—________
惋惜—________   千钧一发—________
【3】照样子写词语。
议论纷纷(ABCC式) ________
________ ________
【4】这个故事，对你有什么启示？
____________________
12、精品短文，脉络清晰
未来市的过去
我要小虎子和小燕讲未来市的历史，他们笑着说，他们不够资格。　
我请小虎子的爸爸和妈妈讲未来市的历史，他们笑着说，他们不够条件。　
我恳求小虎子的爷爷和太爷爷讲未来市的历史，他们笑着说，他们不够权威。
最后太爷爷捋着胡子说：“在未来市图书馆，有一本书叫《未来市的历史》，你去看看就都明白了。”
未来市图书馆是一座古色古香的宫殿式建筑物，有上千个隔音的小阅览室。在全自控电视机上点出书目后，机器人马上送来了借阅图书。
《未来市的历史》，书的封面和书页都是用薄如蝉翼的轻盈合成纸做的。我小心翼翼地翻开了这本大书：
第一页，只有一句题词：“地球上本来没有路。路，都是人走出来的！”　
第二页，画着一张蓝色地图。旁边写着：“十几万年前，这里是一片海洋，到处都是水，水，水……”　
第三页，画着一张黄色地图。旁边写着：“一万多年前，由于地壳变动，海底逐渐升高，这里变成了一片沙漠，到处都是沙，沙，沙……”　
第四页，仍是一张黄色地图，上面出现几条蓝道道──河流，和几个绿点点──草地。旁边写着：“一千多年前，古代中国人民往这里进军，向大自然宣战，用双手挖出了渠道，引来了河水，沙漠上出现了稀疏的绿洲。人们在这里开始耕作、牧羊……”　
第五页，地图上绿色逐渐增多，还出现红色线条──公路，黑白相间的线条──铁路和蓝色的虚线──飞机航线。旁边写着：“一百多年前，人们用智慧和劳动，使干旱的沙漠变成了良田，人们战胜了大自然，成为大自然的主人，用劳动和智慧创造美好的未来。”　
第六页，地图已经是一片绿色，公路、铁路、飞机航线密如蛛网，还出现了宇宙航线。旁边写着：“这是现在的未来市地图，这张地图是用劳动的双手画出来的，是经过艰苦的斗争才画成的。”　
第七页，是一张空白地图──甚至连四周的边框也没有。旁边写着：“百年后、千年后、万年后……未来市的未来将变成怎样？这最新最美的图画，要靠我们用劳动的双手去绘制，也要经过艰苦奋斗，才能把它建设得更美丽，使我们的生活更幸福。”　
从第八页开始，全是白纸，一个字也没有，甚至连书角的页码也没有……
　——节选自六年级下册课外必读书目叶永烈《小灵通漫游未来》
【1】短文前三节，属于______句段的修辞写法，语气一贯，节律强劲，增强文势。从词语“要、请、恳求”能感受到小灵通________的良好品行。
【2】短文中的四字词语很有特点，请联系短文内容细心揣摩。如“薄如蝉翼”，主要形容《未来市的历史》这本书的______特点；“密如蛛网”主要形容未来市地图航线______的特点。从修辞手法来看，这两个词都属于______甚至夸张方法。像这样的词语我还知道：硬如_________     重如________
【3】细品短文，结合生活经验，试着用自己的话理解“地球上本来没有路。路，都是人走出来的！”的意思，写在下面的横线上。
________________________________________________
【4】细读《未来市的历史》文字记载部分，发现是按照      顺序编写的。请你用“  ”画出至少四个代表未来市发展时间轨迹的词语。未来市的历史浓缩成文字只有七页，但留给我们的思考却是千千万。面对未来市的发展史，你最想说些什么？请如实表达你此刻内心的真实感受。
13、拓展阅读。
秋景(节选)
“一叶知秋色”，落叶飘飘成为秋色一景。
秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，吹来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风吹面的感觉：它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声并跳着优美的舞蹈，那个热闹的场面，不亚于盛大晚会。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是难以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。
秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而翩翩下落，时而转圈，时而随风而行。身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别，感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏，有“大珠小珠落玉盘”之气势，“余音绕梁三日”。
【1】作者为什么喜欢秋风？请用“横线①”画出相关语句。
【2】请用“横线②”画出描写秋叶飞舞的动态的句子。感受一下，作者采用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
___________________________________
【3】短文有几处引用的地方，请用“横线③”画出来。
【4】请模仿第二、三自然段中第一句的写法，描写秋天的一个景物。
______________________________
14、阅读短文，完成练习。
蚂蚁走路的奥秘
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的呦。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也（劝服说服）不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出（究竟结果）。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示提醒）了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
“看，脚印！”不知是谁（惊喜惊讶）得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
这，就是蚂蚁走路的奧秘。
【1】把文中不恰当的词语用“/”划去。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一，说法众多。（______）
（2）你看我，我看你，不知道如何是好。（______）
【3】文中“_______”，这句话说明我们观察得非常认真；“_________”这句话说明我们已经观察了很长时间。
【4】根据短文内容填空。
对于蚂蚁怎样走路的问题，开始时同学们有的认为__________；有的认为__________。后来才知道“蚂蚁走路的奥秘”是____________。
【5】“我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的？
_________________

15、按要求写句子。
（1）我骄傲。(扩句)
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（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。(缩句)
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（3）我紧紧地搂住了温迪。(改成“把”字句)
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（4）为了照顾他，我把他接来同住。(改成“被”字句)
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16、按要求改写句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：
（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：
（3）他很累。
用上“甚至”补充句子：
17、按要求写句子。
1.我们把城堡轰塌了。（改为“被”字句）

2.要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（用加点词语写句子）
要是，就。
3.没有了太阳。没有了光明和温暖。（选一组关联词把两句话连成一句：①不但……而且……②如果……就……）
18、按要求写句子。
1.孩子们寻找金钥匙。(把句子写得更具体)
2.这幅奇怪的画吸引了我。(改为“把”字句和“被”字句)
3.我必须在天黑前走到那里。(变换词序,使意思不变)
4.他是班上学习成绩最好最优秀的学生。 (修改病句)
19、无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。（用加点词写一句话）
____________________________
20、把下列句子改成陈述句。
（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？
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（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
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21、我们的成长过程就像一篇美丽的童话，当我们在慢慢成长的时候，父母却在慢慢变老。

看了上面两幅图，你一定有很多话想说，请写在下面横线上。
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