四川省凉山彝族自治州越西县2025年高考模拟（一）语文试卷(解析版)

1、把下列词语补充完整。

自相_____________ _________________盗铃 杞________忧_______

邯郸____________ 画____添____ ____________蛇影

2、看拼音，写词语。

（1）他一听到línɡ shēnɡ( )就急忙冲下lóu tī( )跑回家，他的sī xù( )早已飞到浩瀚的xīnɡ kōnɡ( )去了。

（2）hú li( )为朋友们准备了xiānɡ chánɡ( )、qiǎo kè lì( )，还有香甜的niú nǎi( )。

3、写出下列加点词的近义词。

1．这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。(　　　　)

2．我赶紧往荷花池边跑去。(　　　　)

4、写出下面词语的近义词。

茂密——（______） 继续——（______） 艳丽——（______）

倘若——（______） 逼近——（______） 彻低——（______）

精致——（______） 瞭望——（______） 贡献——（______）

矫健——（______） 果然——（______） 谦虚——（______）

5、按要求写出人物形象或文学作品。

《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是____。《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是____。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”其中“阆苑仙葩”指的是____，“美玉无瑕”指的是____。

6、课外阅读我能行。

天净沙·秋

【元】白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】这首元曲的曲牌名是______，题目是__。

【2】下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是（　　）

A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【3】本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是______、________。

【4】对这首元曲的赏析不正确的一项是（　　）

A．开头两句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。

B．青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。

C．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感由悲到喜的转变。

D．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。

7、读一读，做一做。

绝 句

____________黄鹂呜翠柳，

___________白鹭_______。

窗____________________，

________泊__________船。

【1】看图，把这首古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是________代诗人________。

【3】诗中表示颜色的词语有________、________、________、________。

【4】这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“_______”对“_______”等。

8、阅读古诗，完成练习。

惠崇春江晚景

______________________，______________________。

蒌蒿满地______________，正是河豚______________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______朝的________。他写了很多有名的诗，如《__________》《___________》。本首诗描写的是________时节的景物。

【3】下列对词语的解释不正确的一项是（　　）

A．芦芽：芦苇的嫩芽。

B．蒌蒿：一种高大的树木。

C．欲上：想逆江而上。

D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。

【4】这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘_______的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是______（填序号）

【5】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。

B．竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。

【6】下列对诗句分析不恰当的一项是（　　）

A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。

D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

9、课外阅读。

  至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外的亲切。

  记得前年夏天，我因病住进了医院小儿科。这是我生平第一次住院，感到很拘束。这时，一个护士阿姨来到我的床前，笑吟吟地说：“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”这短短的一句话，像一股暖流涌进了我的心房。我不好意思，就说不饿。她出去了，过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的面条，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到办公室来找我。”说完就走了。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的脏衣服放到柜子里去，等妈妈来了，好让她带回去洗。那位护士阿姨看出了我的用意，拿过我手中的衣服，就往洗衣间走去。一会儿，我就看见她在平台上为我晾衣服呢。

  我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我9天。在这短短的9天里，我们成了好朋友。每次轮到她值夜班，看我夜里睡不着时，就给我作伴。回想起来，这令人留恋的9天，是多么幸福啊！

  我出院的那天，那位护士阿姨把我送到院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了！希望你今后好好学习，注意锻炼身体，患病会影响学习的。”我实在抑制不住内心的激动，泪水从眼眶顺着脸颊流了下来……

1．下面是给这篇短文起的几个题目，你认为哪一个最适合？（　　）

A．护士阿姨　　B．温暖　　C．在医院里

2．在文中用“﹏﹏”画出一个比喻句。

3．在文中用“　　”画出描写人物外貌、神态的句子。

4．这篇短文举了哪三个事例来突出中心？

___________________________________________________________

5．你认为这篇短文表达的中心思想是什么？

___________________________________________________________

10、课内阅读。

麻雀（节选）

①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着线毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了噢，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

④猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

【1】故事的起因是一只小麻雀从巢里掉到地上，经过是___________________，结果是__________________________。

【2】用“___”画出短文第②段中的一个比喻句。这句话是对老麻雀的________________（外貌   语言   动作）描写，写出了老麻雀的_______________________。

【3】第③段中“一种强大的力量”具体指的是______________________。

【4】文中的动物给你印象最深的是谁？结合短文相关内容说说理由。（不少于30字）

_____________________________________________

11、课外拓展、理解感悟测试。

  童年（   ）

  我的童年是五彩缤纷的，流淌着纯真和甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

  记得在我5岁的时候，一个春光明媚的星期天，我正在房间里自由自在地玩耍着...忽然，从大厅传来一阵“嗡嗡嗡”的响声，我闻声赶过去， 只见爸爸坐在沙发上，架起二郎腿，手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子。我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸：“这是啥东西？”“噢，你问这个是吧？这是专门帮爸爸剃胡子的小助手！”话音刚落，爸爸又眉开眼笑地剃着胡子，那样子真让人羡慕。我呆呆地站在那儿，若有所思......

  第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白猫的嘴边长着几根长长的胡子，顿时我眼睛一亮：嗨，用爸爸的“超级武器”帮小猫整理一下“发型”。我为自己的小聪明而手舞足蹈。说干就干，我环顾四周，觉得非常安全，我便采取了行动。我蹑手蹑脚地来到爸爸房间，哈，不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳，甭提有多高兴了！来到院子，我抓起小白猫，不管三七二十一，三下两下就把小白猫的胡子剃得一干二净了。看着自己的“杰作”，我非常开心，心想：爸妈回来后，肯定会好好夸奖我一番的......

  夜幕降临，妈妈终于下班了，我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了今天发生的事。妈妈听后，被我那天真的举动弄得哭笑不得，我真是丈二和尚摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说：“猫的胡子对它有极大的帮助，不能随便乱剪的。等你长大后，自己去查资料就会明白。”

随着岁月的流逝，这已是一个曾让我细细回味的“音符”了。每当想起这件事，我总会捧腹大笑。

  童年趣事总是让人回味无穷......

【1】读中学习拟题：仔细阅读文章，根据内容把题目补充具体（写在前面括号内）。

【2】读中夯实基础：结合上下文理解词语，按要求给文中画线词语分类抄写在下面。

（1）描写生活色彩、时令天气的：_________________________

（2）描写思考问题、心理活动的：_________________________

（3）描写人物形态、行为动作的：_________________________

【3】读中学会概括：本文讲述了一个什么故事？表达了作者什么样的思想感情？

概括故事内容：__________________________

表达思想感情：__________________________

【4】读中领悟表达：本文条理清晰、具体生动，有很多写法值得借鉴。

（1）文章对人物神态及动作描写生动形象，对心理活动刻画得真实准确，将一个天真可

爱的孩子形象生动地展现在我们面前。请从文中各找一句。

描写人物神态的词句：____________________________

描写人物动作的词句：____________________________

描写人物心理的词句：____________________________

（2）文章的结构非常完整，先总写（概括地写）“我的童年是五彩缤纷的”，再采用倒叙的手法具体地“回忆童年的趣事”，最后再总结“童年趣事总是让人回味无穷”。请你具体文章从哪段开始到哪段结束，是用“倒叙”的方法“具体地写”；事情的经过是按什么顺序写的；这样写有什么好处。

倒叙的起始段落：____________________________

记述事情经过的顺序：________________________

这样写的好处：______________________________

12、课外类文阅读。

美丽的兴凯湖（节选）

王晓廉 李积成

它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。

有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。

【1】第1自然段主要运用了______态描写的方法，突出了兴凯湖________________的特点。

【2】用“_____”画出第2自然段中静态描写的句子。

【3】为了突出兴凯湖的静，作者用_____________和__________作衬托，进一步表现出了水天一色给人的感受。

13、阅读短文。

母亲渐渐老去，记忆力下降，已经迷路几次。我们做儿女的实在有些放心不下。兄妹们都想把母亲接到自己家里，好有个照应。可生性倔强的母亲都一一回绝了。她说害怕她这把不中用的老骨头破坏了子女家庭的和睦。没有办法，我便和兄妹们商定，无论工作多忙，只要抽得开身，每周的星期天必须回家里陪母亲。

那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿去洗。衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。她看见我正在帮她洗那件衣服，一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。①母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我，一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。

“还好，还好！”随着母亲松了一口气，我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。

②一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想。“妈，你这存折里放了多少钱啊？看把你急成这样！”我故意和母亲逗笑。

母亲不理我，似乎还在生我的气，自个儿唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的字，记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬硬的存折皮给它包上了。

那一刻我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话：世界上最广袤最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西，却被母亲视作珍宝似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。

（选文有删改）

【1】给短文加上一个合适的题目，写在前面横线上。

【2】理解重点句子完成填空。

画线句①主要是对母亲的________描写，写出了母亲__________________；画线句②是对作者的________描写，写出了作者对母亲行为的___________。

【3】阅读第5自然段，回答下列问题。

从“上面爬满了许多歪歪斜斜的字”我想象到母亲___________________；从“记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸”我感受到母亲__________；从“专门用一个硬硬的存折皮给它包上了”我体会到母亲______________。

【4】读了短文，再联系自己的生活实际，谈谈你对母爱的理解和认识。

____________________

14、读下面的句子，完成练习。

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

③再过两个月，燕子翩然归来。

④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

⑤到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

⑦到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

⑧在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

【1】“不久，布谷鸟也来了。”这句话可以放在第________句和第_________句之间。

【2】结合上下文解释下列词语。

销声匿迹：__________。

周而复始：__________。

【3】第⑦句“风雪载途”中的“载”应念_____音，其另一个读音是_____，可以组个词________。

【4】这段文字以__________为顺序，用优美生动的语言，介绍了一年四季__________。

【5】这段文字采用的主要表达方式是__________，其作用是：__________。

【6】第⑧句中的“年年如是”的“是”的意思是__________。

15、按要求写句子。

1.桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)

2.外祖父早早地起了床,把我叫到书房里。(改成“被”字句)

3.这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(改成反问句)

16、把下面的句子改成陈述句。

（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）曹小三哪里看得出来？

________________________________________________________________________

17、句式转换。

1． 妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学后到阿姨家去。”（改为转述句）

_____________________________________

2．这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）

_____________________________________

3．老师一把抓去了我费了许多功夫做出来的竹节人。

（1）改为“把”字句：_________________________

（2）改为“被”字句：__________________________

4．走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句）

____________________________________

5．课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）

____________________________________

18、照样子，将句子写具体。

例：大雪飘下来。

鹅毛般的大雪从天空飘下来。

（1）几对燕子在电线上休憩。

几对燕子____________在_______________电线上休憩。

（2）小燕子为春光平添了生趣。

______________ 小燕子 ，_________为春光平添了 ______________生趣。

19、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

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20、根据要求完成下列句子练习。

（1）五位壮士利用险要的地形，把敌人打得落花流水。（改为被字句）

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（2）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）

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（3）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）

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21、习作。

题目：_________影响了我

在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。

要求：（1）把题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。（3）字数不少于450字。