山东省德州市宁津县2025年高考模拟（1）语文试卷(解析版)

1、填一填。

（1） ( )地分( )( )，( )( )照今古。

（2）弯弯的( )( )小小的船，小小的船儿两(  )尖。

（3）小鸡画( )( )，小狗画梅( )，小鸭画枫( )，小马画(   )(   )。

2、照样子，写一写。

例：纟＋文＝纹（波纹）       艹＋冖＋豕＝蒙（蒙骗）

扌＋军＝____（_______）        辛＋瓜＋辛＝_____（_______）

石＋角＝____（_______）        ___＋___＝堆（_______）

___＋___＝锋（_______）        女＋束＋攵＝_____（_______）

3、根据课文内容填空。

1．我们的祖国山河壮丽，我们了解了 和 的雄伟壮丽。   庐山云雾的   、   。

2．眼前的云雾，刚刚还是   的   ，转眼间就变成了     的   ； 明明是一匹     的   ，还没等你完全看清楚，它又变成了     在北冰洋上的   ……

3.昼出耘田夜绩麻， ____________________________________。

童孙未解供耕织，_____________________________________。

4.终于有一天，雪儿_________________飞起来了。啊，我为____________________！你看它那双翅膀 ，在蓝天中 _____________________.

4、积累。

(1)原来，蒲公英的花就像我们的(　　　　)，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是(　　　　)的，草地也是(　　　　)的；花朵(　　　　)时，金色的花瓣被包住了，草地就变成(　　　　)的了。

(2)后来雨停了。我看见一只(　　　　)的小鸟站在船头，多么(　　　　)啊！它的羽毛是(　　　　)的，翅膀带着一些(　　　　)，比鹦鹉还漂亮。它还有一张(　　　　)的长嘴。

5、语音信箱。快给加点的字加上正确的读音吧。

（   ） （   ） （ ）

沁出       额头   聚焦

6、课外阅读。

（一）村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（二）牧童

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【1】这两首诗都描写了________________的形象。

【2】对《村晚》这首诗赏析有误的一项是（        ）

A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞手法的诗句是（       ）

A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童___________、__________的生活。

【5】描写儿童的古诗名句还有很多，请你根据积累，再写出一两句。_____________________________________________________________________

7、读下面的古诗，并完成填空。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。

【2】敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）

A．夸张

B．比喻

C．拟人

【3】翻译本诗最后两句。

_______________________

8、将词补充完整，并回答问题。

长相思

山一程，水一程， ，夜深千帐灯。

风一更，雪一更， ， 。

【1】补充完整本诗的作者是 朝的 。

【2】解释字词。

那畔：_____ 聒：_____

【3】分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。

_____

【4】“山一程，水一程”说明了_____，“_____”一句点明了行进的方向。“千帐灯”点明了_____。

【5】下阕运用了什么表现手法？表达了词人怎样的情感？

__________

9、人物对话时使用提示语有三种不同的方式。根据要求，摘录课文中有关句子各一句。

（1）提示语在前面：_________________________________________________

（2）提示语在后面：_________________________________________________

（3）提示语在中间：_____________________________   ___  _

10、阅读

为人民服务（节选）

①我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。②我们还要和全国大多数人民走这一条路。③我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。④我们的同志在困难（        ）的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。⑤中国人民正在受难（        ），我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。⑥要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。⑦但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。⑧不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。⑨我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

【1】给本段中加点的字注音。

【2】本段第①~③句的主要内容是____________________________

【3】画“ ”的句子在文中起到的作用是（          ）

A．承上启下

B．总结全文

【4】本段的第⑦句再次重申了“_________________”的生死观。

【5】根据本段所述，你认为怎样才能减少不必要的牺牲？

________________________________

11、阅读短文，完成练习。

我的爸爸

没有人比我爸爸更有力气了。他只要挥动几下斧子就能砍倒林子里的树木；只要在我的手上吹一下就能使我暖和起来；只要对那些牛吆喝一声，它们便摇着尾巴站起来。

他什么都行。我站在他的身影里，幻想着有一天我能变得像他一样有力气，像他一样英勇无畏，战无不胜。

我看着爸爸用斧子砍树，那些树伴随着咔嚓声倒在雪地上。我全身颤抖，感到整个林子都在爸爸的斧子下呻吟。他把砍下的树毫不费力地装在雪橇上，用绳子把它们紧紧地捆在一起，像捆麦秸一样，然后套上两头牛——像祖母讲的神话中嘴里喷火的龙一样。但是雪橇的滑板冻住了，它们拉不动。于是，爸爸用肩使劲一推，冻住的滑板发出震耳的响声，牛轻快地拉着雪橇向前走去。

我坐在雪橇上面，身上裹着爸爸的旧皮袄，看着他手里牵着牛的缰绳艰难地朝前走着。那两头大黄牛像两只小狗一样驯顺地跟在他身后。我真不明白爸爸哪儿来的这么大劲，他能够摆布周围的一切。

太阳不慌不忙、稳稳当当地在天空中滚动。爸爸牵着牛，不慌不忙、稳稳当当地在雪地上走着。突然，他的脚下一滑，跌倒在了雪地上，像我在冰场上摔跤一样。见了这场面，我感到难为情，臊得我都要哭了，因为我亲眼看见爸爸摔倒了，在那一瞬间，他是那么无可奈何。

至今，我仍不愿意相信这是真的，虽然我还清清楚楚地记得当时的情景：他从雪地上爬起来，用帽子扑打着沾在身上的雪，气恼而尴尬地朝我笑笑。我同样也感到尴尬和气恼，因为摔倒的不是别人，正是我的爸爸。对于我，他简直就是一切。

【1】给下面加点字选择正确的读音，打“√”，并用另外的读音组词。

暖和huó（______________）hè（______________）hé（_______________）　　　

吆喝hē（______________）he（______________）

【2】给下面的多音字选择正确的读音。

（1）（喷）A．pēn   B．pèn

香喷喷（　　）   喷火（　　）   喷香（　　）

（2）（难）A．nán   B．nàn

艰难（　　）   难为情（　　）   灾难（　　）

（3）（哪）A．nǎ   B．né

哪吒（　　）   哪儿（　　）

【3】“见了这场面，我感到难为情，臊得我都要哭了，因为我亲眼看见爸爸摔倒了，在那一瞬间，他是那么无可奈何。”“这场面”指的是________________。“我”看到爸爸摔倒“感到难为情”，甚至“臊得我都要哭了”，这是因为__________。

【4】“对于我，他简直就是一切。”联系短文，体会作者的思想感情。（提示：在作者的眼里，爸爸是一个怎样的人？爸爸对作者的影响有哪些？）

________________________________

12、阅读短文，完成练习。

王献之是古代书法家王羲之的儿子，从小跟着父亲写字。他很聪明，八九岁时，就写得一手好字，常常受到大人们的称赞。虽然父亲一再告诫：“写字好比练功，冰冻三尺非一日之寒。”可献之却当耳旁风，他早就巴望着能赶上父亲。

有一天，献之在书房里写字，他模仿父亲的笔法连着写了几十个“大”字，拿在手里左看右看，越看越得意，觉得自己写的字和父亲没什么两样。这时，王羲之走进书房，献之连忙拉住他的手问道：“父亲，您看我写的字和您写的一样吗？”王羲之捋着胡子微微一笑，顺手拿起桌上的毛笔，在纸上点了点，说：“拿去给你母亲看。”

献之拿了这张纸兴冲冲地跑进后堂，一把拉住母亲嚷道：“母亲您快来看，这个字像不像父亲写的？”母亲接过纸仔细端详起来，高兴地说：“我儿的书法确有长进，这个字真像你父亲写的了。”献之听了，高兴得跳起来，连忙问道：“母亲您快说说，哪些像父亲写的？”母亲指着一个“太”字下面的一点说：“就是这一点写得像，简直就是你父亲写的！”

王献之像当头浇了一盆冷水，顿时脸涨得通红。他难为情地从母亲手里把纸拿回来，转身回书房了。

从此以后，他听从父亲的教诲，记住了这个“太”字的教训，勤学苦练，写完了18缸水，后来终于成了一位大书法家。

【1】给文章加一个合适的题目：________________ 。

【2】写出下列词语的近义词。

巴望——______　　　　　模仿——______

【3】根据文章内容填空。

王献之高兴得跳起来，是因为 _______________________ 。

后来他的脸又涨得通红，是因为 _________________________ 。

【4】王献之的这个“太”字的教训给了你哪些启发？

______________________________________

【5】文中有一句关于“勤学”的俗语：_________ 。有关“勤学”的名句请再写一句：_________________ 。

13、阅读短文，按要求做题。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

——选自《爬山虎的脚》

【1】短文主要内容是（    ）

A.爬山虎是能往上攀爬的。

B.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。

C.爬山虎脚的样子、往上攀爬的过程以及脚的变化。

【2】用简洁的语言概括爬山虎脚的样子。

___________________________________

【3】短文画“     ”的句子，作者是从_______和________两方面来写爬山虎攀爬过程，从__________等地方可以看出作者观察仔细。

【4】从“逐渐”一词中你能体会到哪几层意思？

___________________________________

14、狐假狐威

在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过去，把狐狸逮住了。

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”

“为什么不敢？”老虎一楞。

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违搞了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一年，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

【1】短文有____________个自然段，标出小节号。

【2】在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信，又有点怀疑。（___________）

⑵因为疑惑而感到奇怪。 （____________）

【3】在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？

逃——（________） 拉——（________）   张——（_______）

【4】“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在____________

【5】“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽”（  ）

A. 包括老虎 B. 除老虎以外的动物

【6】老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用“～～”画出这三处。

【7】大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们____________

【8】狐假虎威的意思是什么？用“ __”画出它的意思。“假”在这里的意思是____________。

15、按要求写句子。

（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________

（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________

（3）小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________

（4）大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________

（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：________________________

（6）这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改成反问句）

（7）这幅画很美。（改成感叹句）

（8）小小的争论打断了爸爸的思路。（缩写句子）

16、那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。        那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

蝴蝶的家不在麦田里，不在花里，不在桥下，也不在树叶下面。 （照样子，写句子）

______________________

17、以这句话为开头，写一段话。

王小雅同学真是多才多艺。 ____________________

18、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：妈妈急得直跺脚。

（1）教室里静得 _________________。

（2）妹妹开心得 _________。

（3）我 _____得 _________。

19、缩句

⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

20、改写句子

(1)汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词连成一句话）

________。

(2)这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（缩写句子）

________。

(3)他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成“被”字句）

________。

(4)这真是一点值万金啊！（改成反问句）

________？

21、根据要求进行习作。

小学毕业了，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的是哪一个人呢？请以“谢谢你，______”为题，写一篇400字左右的习作。

要求：①通过具体的一两件事例，讲述你与他（她）的事情，表达真情实感；②字迹工整，语句通顺，注意把题目补充完整。③文中不出现真实的姓名和校名。