江苏省镇江市丹阳市2025年中考模拟（7）语文试卷(解析版)

1、根据所学知识填空。

（1）习近平总书记一直提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，勤俭节约也是我们中华民族的传统美德。《尚书》中说“克勤于邦，_____________”；朱用纯也说“ 粥饭，_______________； 半丝半缕，________________”。

（2）《少年中国说》(节选)中，“美哉，_______________，________！壮哉，___________，___________”，热情地讴歌了少年。

（3）《将相和》讲述了_____________、渑池会面和______________三个小故事，从中我们认识了____________________的蔺相如。

（4）本学期，我从《落花生》中明白了___________________；从《古人谈读书》中明白了读书要做到三到：______、________、__________。

2、填空题。

（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家_______。

（2）《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_______小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。他的名字，已经成为 _________ 家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。

（3）鲁滨逊第一次出海的目的地是_______，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。

（4）在“奴隶生涯”中，鲁滨逊被留在了______________的家里做奴隶。

（5）通过这本书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定通过这本书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定______________。

3、补充词语，并选词填空。

神气( )现                    半( )半疑             自( )自语

冰天( )地                    鹅( )大雪             花( )柳绿

1．北国的冬天来得猛烈，经常迎来大雪纷飞的日子，大雪过后，一片( )

2．春天到了，公园里( )，姹紫嫣红。

3．老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸( )，摇头摆尾；老虎( )，东张西望。

4、我是拼音小能手

jùn mǎ xióng yīng fàng qì shàn dài

________ ________ ________ ________

zǔ bèi sōng zhī zī yǎng yōu xiāng

________ ________ ________ ________

5、看拼音写词语，要求书写正确、工整、美观。

mù ěr   xià   yǔ   zhú zi   nǐ men   gōng  chǎng

（   ） （   ） （   ） （   ）   （   ）

míng   bɑi   yòng lì   lì   zhèng   kāi shuǐ xīn zhōng

（   ） （   ） （   ） （   ）   （   ）

6、阅读下面的诗歌，完成练习。

风

叶圣陶

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶颤动的时候，

我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是林木点头的时候，

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波的时候，

我们知道风来游戏了。

【1】这首诗共有（______）小节。

【2】在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？在正确答案后打“√”错误的答案后打“×”。

①颤动的树叶里。   （______）

②点头的林木中。   （______）

③起波的河面上。   （______）

④小鸟的歌声里。   （______）

【3】“风”还会藏在哪里？仿写诗句。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是______________________的时候，

我们知道风______________________。

7、古诗阅读

山行

杜牧 〔唐代〕

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这是一首秋色的赞歌，这首诗的中心句应是“_________”。

【2】“停车坐爱枫林晚”这句中的“晚”字用得无比精妙，尝试分析它蕴含的意思？

_____________________

【3】最后一句中，诗人为什么用“红于”而不用“红如”？

_____________________

8、阅读古诗，回答问题。 

绝句

（唐）杜甫

迟日①江山丽，春风花草香。泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。

（注释）①迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。②泥融：这里指泥土湿润。③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。

【1】填空。 

①这首诗描写了________的景色，表达了诗人对________之情，我们还学过他写的《________》和《________》。

②诗中写到的事物有________、________、________、________、________、________、________、鸳鸯。

【2】请写出这首诗中后两句诗的大体意思。  

___________________

【3】上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗? 

①两个________鸣翠柳，一行________上青天。

②西塞山前________飞，桃花流水________肥。

③留连________时时舞，自在________恰恰啼。

9、阅读短文,完成练习。

临别时,萧伯纳对小姑娘说:“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”他暗想:当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时,一定会(　　　)。

可是,(　　　)的是,小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道:“请你回去后告诉你妈妈,就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”

萧伯纳听了,不觉(　　　)。他马上意识到刚才太自夸了。

事后,萧伯纳深有感触地说:“一个人不论取得多大成就,都不能自夸。对任何人,都应该平等相待,永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”

【1】按照原文填空。

【2】大作家是指____,小姑娘是指____。

【3】在文中画出体现萧伯纳自夸的一句话。

【4】萧伯纳为什么把小姑娘当成自己的老师?

_______________

10、阅读选文，回答问题。

滥竽充数

战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规模 很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。

有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣王乐队的待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。可 是他根本不会吹竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏，自己若是混在里头，装装样子，充充数， 谁看得出来！

南郭先生终於千方百计地加入了这支乐队。每当乐队演奏时，他就学著别人东摇西晃，有模有样地吹奏。由於他学得维妙维肖，好几年过去了，居然也没露出破绽。

直到齐宣王去世后，他的儿子齐泯王继承王位。齐泯王和他的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可紧张了，他的心里七上八下的，眼看就要露出马脚了，欺君犯上的罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾行李，慌慌张张地 溜走了。

【1】把下面词语写完整。

游手（ ）   不务（ ） （   ）作乐

惟妙（ ）   露出（ ） （   ）张张

【2】“每次演出的排场都不小”中的“排场”指的是________________________。

【3】南郭先生为什么“好几年过去了，居然也没露出破绽”？（ ）

A. 因为他演奏的好。

B. 因为总要集中三百名乐工一起吹

C. 齐宣王不喜欢听演奏。

【4】齐泯王继位后，南郭先生为什么溜走了？

_______________________________________

【5】通过学习这则寓言故事，你明白“滥竽充数”的意思吗？想一想，写一写。

_____________________________________

11、   燕子

①一丛棠棣（dì）花在柳树下开得多美丽呀，仿佛天空的繁星放出闪闪的光。花丛旁边躺着一只可怜的小东西。他张开嫩黄的小嘴，等待妈妈爱抚的接吻。可是妈妈在哪里呢？他悲哀地叫着，原来他受伤了。

②这一天，青子正好放假。她来到野外，采了些野花，预备给她的小朋友玉儿。她手里已经有了红的花和白的花，待看到粉红的棠棣花，她也想采一点儿。正要采的时候，一声哀苦的叫唤使她住了手，原来一只可爱的小燕子躺在那里。啊，闪着光的羽毛上沾（zhān）着血呢！

③青子把小燕子带到家里，先去告诉了玉儿，顺便把采到的野花送给了她。玉儿听了非常喜欢，说她们俩一定要好好儿调养小燕子，使他恢复活泼可爱的原样儿。

④为了帮小燕子找到妈妈，她们在报上登了广告。第二天上午，小燕子的妈妈急急忙忙飞来了。她一看见她的宝贝，就张开翅膀抱住他说：“寻得我 ！伤在什么地方？我的宝贝……”

⑤小燕子快乐得直流泪。他张开了黄黄的小嘴，不住地亲他妈妈。“你真幸运。”妈妈说，“大家都这样关心你，爱护你。”小燕子撒娇地说：“是呀，要不是大家这样爱护，我的伤不会好得这样快。”“咱们回家去吧。”妈妈快乐地说。青子和玉儿掉泪了，她们舍不得小燕子回去，又不忍心叫小燕子不要回去。

⑥小燕子跟着妈妈回家去了……

【1】理解词语的方法有很多，请你选择恰当的方法理解第③自然段中“恢复”的意思，并写下来。

______________________________________

【2】根据语境，将第④自然段的句子补充完整。

她一看见她的宝贝，就张开翅膀抱住他说：“寻得我________！伤在什么地方？我的宝贝……”

【3】根据短文内容判断，正确的选“A”，错误的选“B”。

（1）小燕子受伤后在青子和玉儿的照料下自己找到了妈妈。（A  B）

（2）青子采野花时发现了小燕子并把他带回了家。（A  B）

【4】“小燕子跟着妈妈回家去了……”接下来会发生什么？请你写下来，并说说你的理由。

_______________________________________

12、   一只手套

①雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，这家小百货商店里（   ）没有一个顾客，（   ）女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手独自陶醉了。//

②这时，店门上（厚重 繁重）的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。

③母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。

④好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便（pián  biàn）宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了?”

⑤女店主一口回绝说：不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么?面对这位母亲几近（哀求   请求）的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”

⑥母亲固执地说  不  我不能委屈了你的手  她见店主不肯降价  又试探着问  姑娘  我钱不够  能不能给一半的钱  你卖一只手套给我 

⑦女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的?”

⑧“哦，是这样，我儿子原来的手套丢了一只。”母亲解释道。

⑨女店主直摇头：绝对不行!剩下的一只我卖给谁?母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：咱们到别的店看看吧。她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风呼的一声灌进店里。女店主忽然发现，被冷风吹起的少年的右手衣袖，像一只黑色的塑料袋软绵绵地飘荡着，原来这个少年压根儿就没有右手。

⑩女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一刹（chà  shà）那，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

⑪女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主（   ）赔了钱，（   ）感到十分欣慰。//

【1】用“√”选择括号中最合适的词语或读音。

【2】在文中括号内填上合适的关联词。

【3】给文中第⑥自然段中的句子加上标点。

【4】联系上下文理解词语意思。

游说：__________________________________

无动于衷：______________________________

【5】女店主与这对母子交流的过程中，态度发生了变化。请你在括号里填上合适的词语。

热情——（____________）——（____________）——（____________）——陡然一惊

【6】请你简要概括2至10自然段的大意。

_______________________________________________

【7】读下列句子，注意加点部分，体会人物内心。（2+2分）

（1）“哦，是这样，我儿子原来的手套丢了一只。”母亲解释道。

________________________________________

（2）女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动。

________________________________________

【8】文章开头和结尾都写到女店主的手，这样写有什么作用？

_________________________________________

【9】“惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。”请你联系短文内容，谈谈对这句话的理解。

________________________________________

13、认真读短文，完成下面的练习。

征服

①一个劫犯在抢劫银行的时候被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质（zhìzhí）。他用枪顶着人质的头部，威胁警察不要走近，并且喝令人质听从他的命令。

②警察四散包围，但不敢离去。劫犯年(jiá  xié)持人质向外突围。突然，人质大声呻吟起来。劫犯忙喝令人质住口，但人质的呻吟声越来越大，最后竟成了痛苦的呐喊。劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她痛苦的声音和表情证明她在极度惊（xià hè)之下马上要生产。鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分危急。

③一边是漫长无期的牢狱之灾，一边是一条即将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难的。四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动，因为劫犯目前的选择是一场良心、道德与金钱、罪恶的较量（liàng liáng)

④终于，劫犯缓缓地举起了枪——他将枪扔在地上，随即举起双手。警察一拥而上，围观者竟然响起了鼓掌声。

⑤孕妇已不能自持，众人要送她去医院。已戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，好吗？我是医生！”警察迟疑了一下，劫犯继续说：“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命的危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。

⑥一声洪亮的啼哭声惊动了所有听到它的人，人们高呼万岁，相互拥抱。劫犯双手沾满鲜血——是一个生命的鲜血而不是罪恶的鲜血。他的脸上露出了满足和微笑。人们向他致意，忘了他是一个劫犯。警察将手铐戴在他手上，他对警察说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责，这个小生命是我有生以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。我非常希望自己不是劫犯，而是一个救死扶伤的医生

⑦有时罪恶会被一个幼小的生命征服，不是因为他强大，而是仅仅在于他是一个需要生存权利的生命而已。生命的征服就是如此简单。

⑧这是一个绝对真实的故事，它发生在美国的洛杉矶市，时间是 1999年7月25日。

1. 请给文中加点字选择正确的读音。

2. 比一比，再组词。

戴（ ) 铐（ ) 择（ ) 胁（   ）

带（ ) 拷（ ) 泽（ ) 协（   ）

3. 联系上下文理解词语的意思。

不能自持：  

征服： 

4. 短文是按什么顺序写的？请写出短文的主要内容。

5.认真读选文，回答下面的问题。

(1)读第③段，说说为什么“每一个选择都是无比艰难的”?

(2)劫犯为什么会放下枪，却尽了一个医生的职责？

14、阅读下面的短文，完成后面的练习。（14分）

1913年8月，周恩来考入了天津南开学校。南开学校是一所全国闻名的学校，教师水平高，学生学业成绩好。但是南开学校考试难，课业重，学费也很贵。

  当时周恩来是跟着伯母过日子，全家靠伯父给人家做工得来的微薄收入维持生活，家境十分贫困。周恩来吃穿极其简朴。他常常带一小罐酱当菜吃；学校要求学生衣着干净、整齐，而周恩来只有一件蓝色长衫，只好晚上洗，白天穿。

  周恩来是一个有志气的孩子，学习特别勤奋、刻苦。他不仅努力学好每门功课，成绩总是全班第一，而且课余还读了不少有关中国历史的书，所以作文写得非常出色，全校作文会考，周恩来总是名列前茅。

  周恩来品学兼优，全校同学对他都十分敬重，老师们也对他赞叹不已。他那艰苦奋斗、刻苦学习的精神，深深地打动了全体老师的心。老师们经过热烈的讨论，一致要求学校免收周恩来的学费。学校接受了老师们的意见，周恩来成了南开学校唯一的免费生。

（1）给文章加一个题目：________________________________（1分）

（2）联系上下文，解释下面的词语。（2分）

①名列前茅：________________________________

②品学兼优：________________________________

（3）造句。（4分）

① 勤奋…… ____________________________________________________

② 不仅……而且…… _________________________________________________

（4）周恩来为什么能成为南开学校唯一的免费生？（3分）

_________________________________________________________________

（5）细读第三小节，用“ ”划出这一段的中心句。（1分）

（6）读了这篇文章，你受到了什么启发和教育？（3分）

____________________________________________________________   （检测学生知识的积累迁移，分析问题的能力，及处理资料获取信息的能力）

15、按要求写句子。

（1）你怎么敢跟都督开玩笑？（改为陈述句）

__________________

（2）沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）

_______________________

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改为“把”字句和“被”字句）

__________________

16、按要求写句子。

（1）大家把他那根扁担藏了起来。（改为“被”字句）

___________________________________

（2）一根小草的力量怎么会这样大？ （改为陈述句）

__________________________________

（3）禹三次路过自己家门口。禹都没有走进家门看一看。（两句话合成一句话）

__________________________________

17、缩句

⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

18、我兴奋得跳了起来。（照样子，写句子）

__________________得_____________________。

19、   按要求写句子。

（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）  

_______________________________________________ 。

（2）木桥开始___________，开始________。 （补充拟人句）

20、伐木人把一棵树砍倒，拉到山谷里去了。

“被”字句：_______________________________

21、习作展示。

读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。