江苏省镇江市润州区2025年中考模拟（九）语文试卷(解析版)

1、根据课文内容填空。   

（1）蜻蜓半空展翅________，蝴蝶________捉________藏。蚯蚓________造宫殿，蚂蚁________运食粮。   

（2）泉眼________惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露________，早有蜻蜓________。   

（3）朝霞________，晚霞________。   

（4）________山戴帽，________半山腰。   

（5）竹篮打水——________   

（6）芝麻开花——________   

（7）小蜻蜓说：“荷叶________停机坪。”小蜻蜓________荷叶上，展开透明的翅膀。

2、解释下列词语

①稀奇: ______________________

②便宜: ______________________

3、将下列词语补充完整

无（_____）无（_____） 语重（______）（_______） 狂风（______）（_______）

专（_____）致（_____）   （______）（______）学步   （______）无虚（______）

4、日积月累。

1．《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是_______________，_________________。

2．《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是_______________， _____________。

3．明明不爱读书，不爱学习，整天只知道抱着手机玩游戏，请你写一句诗句劝告他：_______________， ________________。

5、难读的字：给下列汉字注音。

诣（________）　 弦（________）  窈（________）　 窕（________）

秽（________） 涕（________）　轧（________）　 憎（_________）　

胚（________）　 祸（________）  患（________）　 赋（_________）　

痴（________）　 伊（________）　窘（________）

6、把古诗补充完整，并判断对错。

赠汪伦

[唐] （   ）

（  ）（  ）乘舟将欲（  ），忽闻岸（  ）踏歌声。

桃（  ）潭（  ）深千尺，（  ）及汪伦送（  ）（  ）。

【1】补全古诗。

【2】判断对错

（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。   （______）

（2）这首诗表达了诗人对汪伦的深厚情谊。   （______）

7、把下面的古诗补充完整,并完成练习。

小儿垂钓

  [唐]胡令能

蓬头稚子学垂纶,

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥　　　　, 

　　　　　　　不应人。 

(1)这首诗描写了小儿(　　)的情景。

①放风筝　　②河中洗澡　　③钓鱼

(2)小儿“不应人”是因为(　　)

①他不想和陌生人说话　②他怕声音大会将鱼吓跑

8、古诗阅读

晓出净慈寺送林子方

（ ）风光不与四时同，（ ）映日荷花别样红。

（ ）接天莲叶无穷碧，（ ）毕竟西湖六月中。

【1】按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。

（ ）（ ）（ ）（ ）

【2】这首诗的作者是__________代诗人__________。

【3】选择合适的意思，把序号写到括号里。

晓（ ）

A.早上 B.知道 C.明白

【4】选择合适的意思，把序号写到括号里。

四时（ ）

A.下午四点 B.春夏秋冬四季

【5】选择合适的意思，把序号写到括号里。

接天（ ）

A.连接到天上 B.天地相接 C.涌到天边

【6】写出诗中表示颜色的字。

_____________________________________

【7】本诗描写的是哪个季节的景物？

_________________________________________________

9、阅读理解

塞上的一颗珍珠

扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没 有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，美得迷人。它几乎没有什么人工的雕 饰，只是纯自然的那么一些山川草木。谁也指不出哪里是一“景”，可是谁也不能否 认它处处美丽。它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观。它只是那 么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人。没有游人呢，也没多大关系。它并不有意 地装饰起来，向游人索要诗词。它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。

四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。几头黄 牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，恐怕是藏在 柳荫下钓鱼呢。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。这种 绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵上。

绿草中有多少花呀。石竹，桔梗，还有许多说不上名的，都那么毫不矜持地开 着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。(  )不必找小亭，(  ) 不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧！

夕阳下山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不 厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高粱，在微风里摇动着红穗，也 必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高 粱，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋旁的金黄的大 瓜哟，也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过！

【1】照样子写词语。

例：幽美而亲切

(   ) 而(   )  (   ) 而(   )  (   ) 而(   )

【2】选择恰当的关联词语填空。

多么……多么……  既……也……

【3】短文是.围绕哪句话来写的？我能用“____ ”在文中画出来。

【4】作者为什么会感觉“平常的东西放在这里仿佛就与众不同”？从中你读出了作者 怎样的感情？

________________________

【5】你喜欢“塞上珍珠”扎兰屯吗？为什么？

________________________

10、阅读短文，回答问题。（12分）

心灵的大桥

窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。

在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。

“小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地问。

“造桥呗！”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。

“造啥桥啊?”我好奇地又问一句。

“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声．一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”

我被眼前的一切感动了：木头虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗?”

我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙的细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!

是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！

(1)写出下列词句在文中的意思。（2分）

疑惑： 坚持不懈：  

(2)文章结尾在全文起什么作用？（ ）。（2分）

A、照应开头   B、总结全文

(3)“男孩的心里已建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是（  ）。（2分）

A、长大建一座又大又牢的桥   B、木桥

(4)“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥” 这“理想之桥”指的是（ ）。

A、一座又大又牢的桥   B、树立远大而有崇高的理想

(5)用“ ”划出文中小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句子（划两处即可）。（2分）

(6)作者在什么情况下遇到一件什么事，他从中受到了什么启发？（2分）

11、课内阅读。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(________)是蒙蒙细雨的夜晚，(________)有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

【1】在文中的括号里填入恰当的关联词语。

【2】用“　　”画出语段的中心句。

【3】对画“____”的句子的赏析，不恰当的一项是(　　)

A.采用静态描写的手法，展现了夏天的有趣。

B.夏天的夜晚，迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，即使是雨夜也无妨，哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤起美的感觉。

【4】选文采用先概括后具体的写法，细致地描绘了夏天夜晚的美丽景色。请仿照选文的写法写几句话。

家乡最美是春天。______________________

12、课外阅读。

丰碑（节选）

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干（坐  座）着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法（辨  辩）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分（安静 安详）；右手的中指和食指还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左于微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧贴地在他的身上。

军长的脸色顿时（严厉  严峻  严肃）起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

呼啸的狂风淹没了军长的话音，没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

□听见没有□警卫员□叫军需处长跑步过来□军长两腮的肌肉抖动着□

这时候，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”

军长愣住了，久久地站在雪地里，他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一（坐 座）晶莹的丰碑。

【1】用“√”选择正确的词语，并在空白处加上合适的标点。

【2】老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他_________；他的神态十分镇定、安详，说明他_____________________；破旧的衣服紧紧地贴在他身上，表现他_______。

【3】文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（______）和（______）。

A．侧面描写 B．外貌描写  C．动作描写 D．环境描写  E．细节描写  F．心理描写

【4】对“军长愣住了，久久地站在雪地里”这个细节描写的作用分析不正确的是（   ）

A.表现了军长由暴怒到惊鄂，以至于深深感动的复杂心理

B.这“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、嫉恶如仇的性格特征。

C.这“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。

【5】“呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（   ）

A.见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。

B.战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。

C.战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉默外，还能说什么呢？

13、课内阅读

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩(　　　)蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾(　　　)，和孩子们的天上的点缀(　　　)相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙(　　　)的。

1．在文中括号里写出带点字的正确读音。

2．故乡的风筝时节有哪些样式的风筝呢？你还知道哪些样式的风筝呢？

________________________________________________________

3．说说选文第2自然段中“小兄弟”给你留下的印象。

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14、复制偶像

1941年，他出生于日本的一个贫寒家庭。小时候，他的邻家大叔是一名木匠。这位大叔常带他玩，还教他用木头制作各种玩具。13岁时，他与木匠大叔合作，在自家的房子上加盖了一间阁楼。看着自己的“作品”，他非常骄傲，并由此确立了自己当一名建筑师的理想。高中毕业时，他想报考大学建筑系，但由于家庭贫困，只好放弃了大学梦。后来他干上了家具制作和室内装潢的工作，建筑师的梦想变得遥不可及，他非常苦恼，不知道自己的出路在哪里。

一天，他偶然在一家旧书摊上发现了瑞士建筑大师柯布西耶的建筑作品集，立刻被这位大建筑师独特的设计风格所吸引。但是，他太贫穷了，根本没钱买书，只好饿了几天的肚子，才攒够钱买下了这本书。柯布西耶的书不仅让他知道了什么是建筑，而且还让他找到了人生的出路；柯布西耶没有受过高等教育，是通过自学成为建筑大师的，而他自学的方式除了读书，便是“旅游”，只要有机会，他就到世界各地参观建筑杰作……于是，他决定，把柯布西耶作为自己的偶像进行复制。

他用了整整一年的时间，将大学建筑系的教科书研读完毕。接下来，他就要像柯布西耶那样去世界各地“旅游”了，但是一个重要的“老问题”又摆到了他的面前——他没有钱！就在他一筹莫展之际，一个朋友告诉他：“做拳击手可以赚钱，还有机会出国比赛。”于是他采取了迂回的策略，仅仅用了两个多月就拿到了职业拳击赛的执照，然后利用出国比赛的机会到世界各地去。

从1962年开始，他遍游亚洲、欧洲南北美洲……在漫长的旅行途中，全世界的建筑杰作都跳到了他的眼前，成了他活生生的老师。

1969年，他回到日本，开设了一家建筑事务所。但在日本这个学历至上的国家，不仅没人承认他是建筑师，反而都觉得他异想天开：“一个没受过正规教育的人，怎么可能成为建筑师？”面对质疑，他没有退缩，经过整整7年的不懈努力，他设计的一处建筑让他在建筑界崭露头角，他的事业也由此走向了成功。

此后，又经过长达二十多年的奋斗，他终于取得了令人瞩目的成就。从1987年开始，他先后被耶鲁大学哥伦比亚大学、哈佛大学等世界知名学府聘为客座教授；1995年，他获得了有“建筑界诺贝尔奖”之称的“普利兹克奖”，后来他与“鸟巢”设计者赫尔佐格央视新址设计者库哈斯一起被并称为“世界三大建筑师”，他就是被誉为“清水混凝土诗人”的日本建筑师安藤忠雄。

【1】根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语填空。

（1）一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出。( )

（2）比喻突出地显露出才能和本领。( )

【2】阅读文章第二自然段，说说安藤忠雄从柯布西耶的书中获得了哪些启示？______

【3】文中安藤忠雄采取的“迂回的策略”指的是什么？______

【4】根据第六自然段的内容，说说安藤忠雄最终取得了哪些成就？（每条不超过15个字）

【5】读完本文，你从安藤忠雄的身上获得了哪些人生启示？______

15、你这不是给我设了个圈套吗？（改为陈述句）

_______

16、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。（改“被”字句）

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17、按要求改写句子。

1．一棵树就是一座绿色工厂。(改成反问句)

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2．同学们去植树。(把句子写具体)

________________________________________________

18、按要求把句子补充完整。

①写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果______________________。

②写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果_____________________。

19、改变句式。

哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）

____________________________________。

20、按要求改写句子。

1．皎洁的月光柔和地洒在大地上。(缩句)

______________________________________________________________________

2．那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

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3．一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！”(改为转述句)

______________________________________________________________________

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4．冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。

改为 “把”字句：

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跟我学：改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

改为“被”字句：

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21、习作表达。

本次习作是自由作文。你一定有不少特别想写的内容吧。请你选一项内容写下来。要把内容写具体,把句子写通顺,题目自拟。350字左右。