河南省洛阳市老城区2025年中考模拟（二）语文试卷(解析版)

1、根据课文内容填选。

1．天地分____________，____________照今古。

2．锄禾日当____________，汗滴禾____________。

3．雪人_______肚_________一挺，他顽皮地说：“我就__________冬____________。”

4．_________的尾巴好像一把伞。________的尾巴最好看。（填序号）

①猴子 ②孔雀 ③鸭子 ④松鼠

5．小明考试取得了好成绩，老师希望他____________，争取在下一次考试取得更大进步！（填序号）

①千里之行，始于足下。 ②百尺竿头，更进一步。

③众人一条心，黄土变成金。 ④一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、将下列词语补充完整。

四面( )             ( )如洗             华夏( )

万里( )             ( )注目            ( )勃勃

3、读拼音，写词语，完成句子。

  yǎn  jinɡ dù   pí

(1)小青蛙（____________）大 ，（____________）白 ，它是害虫小天敌。

  tónɡ  hào   duì   qí

(2)红领巾，吹 （____________），举 （____________），欢天喜地去学习。

  hónɡ  zāi zhì  shuǐ

(3)发 （____________），禹 （____________），十三年 ，三过家门而不入。

  sōnɡ   zhé zhǐ   chuán pénɡ yǒu

(4)小（____________）鼠，（_____________________），放小溪，和好如初 （____________） 情。

4、把下面音节的声母写在（　）里。

cā(　　)　　hú (　　)　　zhuō(　　)　　huā(　　)

rè(　　)　　xià(　　)　　  nǚ (　　)　　lā(　　)

5、读拼音，写汉字。                                           

荣yù( )                            摔jiāo( )             

miǎo   ( )小                      dù   jì( )

6、春日

（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

1.在加点字的正确读音下面画“ ”

寻芳（sún xún） 泗水滨（bīnɡ bīn）

2.解释下列词语在诗句中的意思。

（1）胜日： （2）寻芳：

（3）等闲：   （4）东风：

3.诗中的成语是（ ） ，意思是 （   ）

4.诗中的第一句交代 和 ，第二句是 。

5.用自己的话说说诗的意思。

7、贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”其中三、四两句，一问一答，出人意料，情趣盎然。请你具体说说三、四两句的妙处。

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8、快乐阅读。阅读诗词，回答问题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

【1】“独立”“寒秋”“橘子洲头”分别点明了什么？本来的顺序呢？

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【2】“独立寒秋”中的“独”告诉我们，青年毛泽东独自一个人，站在橘子洲头。想想，他为什么要“独立寒秋”呢？

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【3】面对这个充满生机的世界，作者思绪万千，他提出了一个震撼人心的问题。这个问题是(　　)

A. 秋天叶黄时，看到碧绿透明的江水，心情为何这样差呢？

B. 这苍茫的大地啊，该由谁主宰你的升降沉浮？

C. 自然界中之景物尚且不畏寒秋，互相竞争，我怎么怕冷呢？

D. 红色往往给人朝气蓬勃，喜庆祥和之感，在我眼里怎么变了呢？

【4】读读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的青年形象？在下面正确的说法后打“√”。

①热爱生活，热爱自然，懂得领略湘江美景。(　　)

②风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。(　　)

③雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。(　　)

④蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。(　　)

⑤在下阕，作者深情回忆了同学少年的峥嵘岁月。这么做的目的是什么？

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9、课外阅读。

老师的腰围

我在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。

教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道“好哇，你来量吧！”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法测得准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。我一掌是11厘来，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圏之后，报出了答案：“89厘米。”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。”

我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】短文介绍了哪几种测量腰围的方法？

_____________

【2】短文中多次描写到老师的一个神态，那就是_______，这个神态表现了老师_______的特点。

【3】画横线的两个句子都是对老师的__________描写，从中可以看出___________。

【4】仔细阅读短文中的这句话，按要求回答问题。

老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

（1）联系上文和自己的理解可知，第一个“漂亮”的意思是____，第二个“漂亮”的意思是_____________。

（2）写出你认为这是“最漂亮的一节课”的几个理由？（至少2个）

__________________

10、开心阅读。(12分)

拐弯处的回头

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

（1）本文的主人公是   。（1分）

（2）读句子，在文中找到相应的词语写在后面。（2分）

①没有经过商量而彼此行动一致。

②有点相信，又有点怀疑。  

（3）在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。（4分）

弟弟受伤后碰到爸爸时：   。

爸爸自己走了以后：   。

同学对他说完话以后：   。

爸爸在拐弯处回头时：   。

（4）第四自然段划线的句子的描写方式是（ ）。（2分）

A.语言描写   B.动作描写   C.神态描写

（5）认真读第四自然段划线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人”。（3分）

11、阅读短文，回答问题。

程门立雪

北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望  仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。

一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执  争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”

游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖  取暖）。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。

程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。

【1】用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

【2】从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？

________________

【3】读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？

_________________

【4】当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会怎么想呢？

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12、阅读下面的三则材料，完成后面的习题。

材料一：

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？在一些管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水。目前我国实行了分类回收垃圾的政策，这样 节省资源， 环保。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

材料二：

六（3）班开展了主题为“垃圾分类现状的调查与研究”的综合实践活动，下面是他们的调查结果：

（1）六（3）班学生对“垃圾分类”的认知状况表

（2）同学们在社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查，结果是：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30．9%的人认为是因为缺乏环保意识；26.71%的人表示不知道该如何分类；7.59%的人觉得麻烦。

（3）在调查采访中，一位阿姨说：“我们家一开始是响应号召的，特地买了两个垃圾桶，每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，我们家分了也是白分，所以现在也不分了。”

材料三：

中新网兰州4月24日电 2019年2月1日，《兰州市城市生活垃圾分类管理办法》宣布实施后，兰州市的垃圾分类状况有了明显改观。“以前丢垃圾都是随便扔下去，现在我会进行分类，”兰州市小学生邹某说（ ）看它是属于有害垃圾还是无害垃圾，再将它投到相应的垃圾箱中（ ）

【1】以上三个材料都是围绕着______这一话题展开的。从体裁上看，材料一属于______，材料二属于______，材料三属于______。

A．新闻稿 B．说明文 C．调查报告

【2】给材料一中的横线上填入恰当的一组关联词。

【3】给材料三中画横线的句子中填入正确的标点（填入“（ ）”中）。

【4】结合材料二表格中的内容，请用一句话概括出六（3）班同学对“垃圾分类”的认知状况。

____________________________________

【5】在材料二的调查结果中，“26.71%的人表示不知道该如何分类”，请你结合上下文和生活实际，举例说说垃圾应该如何分类。

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【6】如果你是材料二中负责调查采访的同学，听了那位阿姨的话，你要怎样才能说服她继续坚持垃圾分类呢？把你要说的话用第一人称写下来。

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13、阅读感悟：阅读文段，完成练习。

庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】给短文选择一个合适的题目，写在短文前面的横线上。

A．庐山            B．美丽的庐山            C．庐山的云雾

【2】用“﹏﹏﹏”在第二自然段画出一个比喻句，这个比喻句把 比作 。

【3】根据意思，从文中找出相对应的词语。

（1）形容极短的时间内变化快而多。( )

（2）留恋不止，舍不得离开，忘记返回。( )

【4】庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语来概括。

_____________            _____________

【5】短文第二、三自然段都是围绕着第一句话来写的，请你模仿这种写法，把下面的话补充完整。

我们的校园真美！_________________________________

14、课外阅读。

下雨了，下雨了！

蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。

下雨了，下雨了！

小鱼躲进了绿绿的荷叶伞。

下雨了，下雨了！

鸟儿藏进了密密的树叶伞。

下雨了，下雨了！

我们撑开了美丽的小花伞。

【1】儿歌中写了_______种伞，这些伞是什么样子的？连一连。

圆圆的   荷叶伞

绿绿的   树叶伞

密密的   小花伞

美丽的   蘑菇伞

【2】仿照儿歌写一写。

下雨了，下雨了！_______________________

【3】想一想。

下雨了，还有哪些动物也会打伞呢？

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15、按要求写句子。

（1）异常   春天   美丽   景色   郊外（连词成句并加上标点。）

___________________________________

（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进的大海。（仿写句子）

李明____________，____________跑进了教室。

（3）从“劝告”和“告诉”中任选一个词语写一个句子。

____________________________________

16、照样子，把下列句子补充完整。

例：鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。

（1）她跳起舞来，飞快地旋转着，像是___________

（2）平静的海面像是________

17、照样子写一写。

例：他跑得像兔子一样快。

爸爸说寒假要带我玩遍苍南，我高兴得__________。

18、用自己的话转述别人说的话。

（1）小鳄鱼问小松鼠：“是你的牛奶打翻了吗？”

_______________

（2）老师对东东说：“我明天有事情不能给大家上课了。”

________________

19、句子作坊。(按要求写句子)

(1)铁罐 骄傲地 奚落 陶罐 常常 很(连字词成句，并加上标点)

___________________________________________________________

(2)谁会喜欢和傲慢无礼的铁罐做朋友呢？(改为陈述句，要求意思不变)

___________________________________________________________

(3)对方的矛如雨点般向他刺来。(缩句)

___________________________________________________________

(4)鹿角特别美丽。(改为比喻句)

___________________________________________________________

20、按要求写句子。

我笨拙的表演把同学们逗乐了。（改为“被”字句）

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21、按照要求完成一篇习作。

我们生活的世界是五彩缤纷的，如果你仔细观察，一定会有许多新的发现：会随着太阳转动的向日葵，会“害羞”低头的含羞草，会织网的小蜘蛛，淘气可爱的小狗……请把你本学期观察到的印象最深的一种事物写下来。

要求：（1）注意运用多种感官去细致观察，可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，用嘴巴尝，要注意事物的变化；（2）可以用上积累的有新鲜感的词语和句子，做到语句通顺；（3）题目自拟，不少于300字。