河南省洛阳市老城区2025年中考模拟（七）语文试卷(解析版)

1、词语积累。（认真抄写下面的词语）

喷烟吐雾 轰然巨响   轩然大波   晶莹缤纷

波涛汹涌   碎玉四溅   咆哮如雷   激昂高亢

2、把下面的四字词语补充完整，并选词填空。

震_______欲_______ 心_______神_______ 一知______________

自______________情 相______________命 理______________然

（1）尊敬老人是我们年轻人____________的事。

（2）站在船头，放眼大海，真叫人____________。

3、在括号里填上合适的词语。

炫耀________        洗净________        抬起________     抖去________

踏着________        推开________      ________的想象     ________的内容

________的溪水     ________的眼睛         ________的技术     ________的小草

4、听力测试。

我会认真听老师读两遍短文，完成下面各题。

1．元宵节的时间是( )。我还能按照时间顺序排列下面的节日：

重阳节     端午节     中秋节       元宵节

________________________

2．短文介绍了我们全家人一起去( )，街上的花灯很多，有兔子灯、鸽子灯、龙灯……其中最有趣的是( )。

5、阅读课堂

爸爸很关心我的学习和生活。当发现我在读书时囫囵吞枣，还经常张冠李戴，他就用“________用意，__________”这句格言教育我；在一次围棋对弈时，我险胜了一直教我下棋的爸爸，他就引用《荀子》中的语句表扬我“青，_________，_________”。

6、对比阅读，完成练习。

《白桦》

叶赛宁

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

《青松》

陈毅

大雪压青松，

青松挺且直。

要知松高洁，

待到雪化时。

【1】《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_____的特点，看到这个词我会想到一个成语________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“__________”一句中看出来的。

【2】《白桦》中的白桦______，是______的象征，从诗中我们可以感受到______。《青松》中的青松______，是______的象征，从诗中我们可以感受到______。

A．高洁挺拔，富有色彩美 B．在积雪的重压之下不折不弯 C．坚强意志 D．高尚品格 E．诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F．诗人对家乡和大自然的热爱之情

【3】仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。

在___，有_____，仿佛__________，__________。

【4】松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。

_____________________________

7、阅读古诗，完成练习。

竹石 　

咬定青山不放松，               。

               ，任尔东西南北风。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是      代的                。

【2】解释重点字词。

咬：_______________________      坚劲：_______________________

任：_______________________

【3】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （  ）

A．竹林里

B．深山里

C．破岩中

【4】咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？ 　　

______________________________________

【5】结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？

_______________________________________________________________________

8、阅读理解。

凉州词

唐  王翰

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回？

【1】判断《凉州词》是一首边塞词是否正确（____）

【2】请为下面的断句选择正确的选项（  ）

A.葡萄美/酒夜/光杯，欲饮琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来征战/几人回？

B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？

【3】关于下列字词的解释正确的一项是（  ）

A.欲：欲望 B.沙场：战场  C ．君：皇帝

【4】古时描写战争的著名诗句很多，如（  ）朝（   ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）

A.宋、岳飞 B.元、戚继光

【5】这首写战争的诗，不写（   ）而写（    ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（ ）

A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮

B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景

【6】古代为国杀敌的将领你还知道谁？请写出两个。

_____________________

【7】假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

______________________

9、阅读乐园。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时（  ），有人告诉我们说：“潮来了!”我们踮着脚往东望去,江面还是（  ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，（  ）千万匹白色战马齐头并进，（  ）地飞奔而来；那声音如同（  ），好像大地都被震得（  ）起来。

【1】在括号里填上所缺的词语。

【2】课文写的是农历________观的景象。这部分是按照_____的顺序描写潮水越来越近的壮观景象的。是从_____、________和________这几个方面具体形象地描写的。

【3】用“——”画出两个比喻句。

【4】填写出浪潮声音和形象逐渐变化的词或句。

声音：隆隆的响声( )(   )

形象：( )( )白线逐渐拉长、变粗，横贯江面( )(   )

10、课内阅读

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

【1】文段中画线的句子体现出作者的观察方法是（ ）

A．连续观察

B．细致观察

C．多感官观察

【2】“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”，对这句话理解有误的一项是（ ）

A．这写出了蟋蟀不满足于现状，自己挖洞穴。

B．“它们”在文中指除蟋蟀以外的别的昆虫。

C．“随遇而安”一词写出了蟋蟀对居住的洞穴不挑剔，什么样的都可以。

【3】蟋蟀选择住址的条件是____和____。

【4】这段话主要写了（ ）

A．别的昆虫是怎样选择隐蔽场所的。

B．蟋蟀慎重地选择住址，一点儿一点儿地建造住宅。

C．蟋蟀修建住宅的过程。

11、阅读。

我不能忘掉祖国

①1908年，宋庆龄15岁，就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女子学院。她是个文静而又爱沉思的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

②有一次,班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了（充分   充足）准备。

③在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……

④这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用（温暖   温和）的声调说:“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动   振动）全世界!因为它有（广阔   宽阔）的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚   艰）苦卓绝的斗争!”

⑤教室里响起了（激烈   热烈）的掌声。大家交口称赞:“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量!”

⑥宋庆龄虽然身在国外□但她时时刻刻关心着国内的情况□她常对同学说□我不能忘掉祖国□我对祖国充满了理想和希望□

【1】用“/”划去括号中不恰当的字词。

【2】请在最后一个自然段中的“□”里加上合适的标点。

【3】联系上下文,理解下列词语的意思。

不以为然:_____________

交口称赞:_____________

【4】用简洁的语言概括2——5自然段的意思。

____________________

【5】短文中画“ ”的句子是对宋庆龄动作、神态的描写。请结合短文内容，想象一下，此时宋庆龄的心里会想：_____________________。

【6】用“﹏﹏﹏”在文中画出宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由。

【7】仔细阅读短文的最后一个自然段，从宋庆龄的语言中，你体会到了她什么样的情感?

______________________

12、课内阅读。

火烧云（片段）

天上的云从西边一直烧到东边，红彤（tōnɡ  tónɡ）彤的，好像是天空着（zháo zhē）了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。

【2】火烧云的颜色真丰富啊，我能用__________这个词语概括。

【3】火烧云不但颜色多，而且范围大。把文中能体现火烧云范围大的句子画上波浪线。

【4】课文从两方面描写火烧云的景象，节选的部分写出了火烧云__________的特点；火烧云还有一个特点是______________________________。

13、课内阅读

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

【1】画线句子运用了______的修辞手法，写出了白鹭______________________的样子。

【2】“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了(　　)

A.白鹭的无所事事。

B.白鹭登高眺远、悠然自得、气度非凡。

【3】根据文段内容，先给下面三幅图各起一个名字，再完成练习。

①________②________  ③________

三幅图中你最喜欢第（_______）幅。原因是__________________。

【4】你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。

___________________________________

14、全神贯注

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时运去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后，轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

【1】写出5个描写罗丹动作的词语。

_______________________________________________________________________

【2】文中的“——”表示____________。

【3】用“一会儿……一会儿……”造句。

_________________________________________________________________________

【4】这段话的主要内容是什么？

________________________________________________________________________

15、照样子做。（6分）

小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

（1）小猴子爬上葡萄架。

这么远，箭怎能射的到呢？

这么远，箭射不到。

（2）叶子上的虫还用治？

（3）有几个虫子怕什么？

16、按要求写句子（10）

（1）有关珍惜时间的

（2）有关读书的

（3）有关话语的

（4）有关花的

（5）你难道没看见你哥哥的下场吗？（改为陈述句）

（6）大眼睛向我们讲述着成千上万濒临失学儿童的故事（缩句

（7）小溪向前奔流（改成拟人句）

（8）北方的二月，春天在（      ），冬天在（     ）。

（9）在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个（       ）、（       ）、  （       ）的老人。

（10）兰溪三日桃花雨，（            ）。

春色满园关不住，（            ）。

17、按要求完成下列句子。

（1）我们家（   ）没有什么名贵的花，（   ）常见的花却应有尽有。（填关联词）

（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）

（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？

（改为陈述句）  

（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）

18、按要求改写句子。

（1）野菊花插满了小辫儿。（改为“被”字句）

（2）我永远感激我的启蒙老师。（改为反问句）

19、照样子，写句子。

例：蝴蝶飞舞

蝴蝶高兴地飞舞。

（1）蜘蛛结网。

________________________

（2）蝌蚪游水。

_____________________

（3）蚂蚁搬家。

________________________

20、扩写句子。  

1.埃及人想出了办法。

2.中国人民是勤劳的。

3.古埃及有金字塔。

21、习作创新。

题目：最熟悉的一个人

选择生活中你最熟悉的一个人，抓住其外貌、动作、语言等，通过一件具体事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚、写具体。