河南省洛阳市老城区2025年中考模拟（3）语文试卷(解析版)_河南省洛阳市老城区2025年中考模拟（3）语文试卷(解析版)下载-范文来试卷

1、看拼音，写汉字。
bènɡ____跳 xiù____子 yù____报嘴chún____ wǎ____蓝
jiànɡ____油甘zhè____ 苔xiǎn____ pù____步 zēnɡ____加
2、按要求写词语。
(1)表示笑的词语：_______　_______　_______
(2)两个字意思相近的词语：_______　_______　________
3、我会变。
（田）+( )=男             （氵）+( )=泪
( )＋( )=明             ( ) +( )=尖
( )+( )=林             ( ) +( )=歪
4、写出下列句子中标下划线的词语的近义词。
(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（______）
(2)正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。（______）
(3)群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心罩的欢喜和激动。（______）
5、把下列四字词语补充完整，再选择合适的填到句子中。
银( )闪闪各( )各样大吃( )惊
耳闻( )睹百依( )顺 ( )华秋实
（1）她满心欢喜地打开盒子一看，是一条 _________的项链。
（2）我的同桌学习很好，但这次竟然考了个不及格，这真让我 _________。

6、品读《长相思》——羁旅怀乡
品读行军之艰难，悟羁旅怀乡之情。
长相思
山一程，_______，身向榆关那畔行，_________。
风一更，_______，__________，故园无此声。
【1】补充词句。
【2】这是一首词，“长相思”是 _______。作者是_______朝的 __________。这首词的上阕描写的是________的情景，下阕描写了________的情景。
【3】上阕描写将士们跋山涉水、行军艰难的词句是“_________”。下阕写环境恶劣的词句是“_________”。我能用成语来形容将士们的行军生活之艰难：__________、__________、_________。
【4】这首词中最能表达全词主旨的句子是“_______”，这首词表达了作者________之情。
7、将诗句补充完整，再填一填。
(　　)(　　)鸟飞绝，
万径(　　)踪灭。
(　　)(　　)蓑笠翁，
(　　)钓寒江(　　)。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代的诗人________。
【3】这首诗写的是(　　)(季节)的景色。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
8、读一读，完成练习。
春夜静悄悄，
小鸟睡着了。
树枝上的小花苞，
还在微微笑。
春夜静悄悄，
小鸟睡着了。
竹林里的小竹笋，悄悄在长高。
【1】请为这首小诗选一个合适的题目（）
A．夜
B．春天
C．春夜
【2】春夜里，( )睡着了，( )在微微笑，( )悄悄在长高。

9、课内阅读。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.这段话抓住了人物的　　　、　　　和　　　　来刻画渔夫这个人物形象。
2.文中的“你”指的是　　　,“他们”指的是　　　　　　　　　,“我们”指的是　　　　　　　　　　　　。
3.“是个问题”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
4.“我们总能熬过去的!”句中的“熬”字换成“度”字好不好?为什么?从中可以看出渔夫什么样的精神品质?
10、阅读短文，回答问题。
传递快乐的人
▲日本有个叫清水龟之助的邮差（chà　chāi）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。
邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（bó báo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。
凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（中　忠　衷　终）的快乐。
日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。
▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（躁　燥　噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。
清水龟之助说，那个孩子就是他自己。从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。
访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。
【1】在文中括号内选择正确的读音或汉字。
邮差________（chà　chāi）
微薄________（bó　báo）
由________（中　忠　衷　终）
枯________（躁　燥　噪）
【2】文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？____________
【3】画线这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：________。
【4】短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段段意。
___________________________
【5】作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？（）
A.因为这次访谈很重要，很成功。
B.因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。
C.因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。
D.因为清水龟之助讲的故事很有趣。
【6】在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。
___________________________________
11、阅读理解。
我爱你，中国的汉字（节选）
为什么为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩有声音有气味的词怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢
在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！
面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
【1】给选文第一自然段的方框中填入合适的标点符号。
【2】选文从______、______、______三个方面谈了汉字的特点。
【3】选文中横线的句子具体指________________________，例如：我们现在使用的“______、______”等词语就是这种情况。
【4】你认为我们的汉字还有哪些方面的美？请联系生活实际写一写。
_______________________________________
12、读短文，按要求作答。
看不见的爱
①夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女，孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。
②孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。//
③孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这弹一定打不中，可他还在专心致志地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了。但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了下望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半时，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”。
④“别的孩子都这么玩儿。”
⑤“扼……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
⑥“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有，”我默不作声。//
⑦过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。
⑧夜风轻轻装来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着，对于那孩子来说，黑夜和白天并设有什么区别。//
⑨又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了”我想对他们道一声“再见”，我便转身回走。
⑩走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【1】用词语或者短语概括用“//”分开的每一部分内容。
______——______——______——______
【2】按照要求提问。
（1）读短文不理解的质疑：_________________________
（2）读短文，从表达上你关注的问题：________________________
（3）读短文你得到的启示再联系生活产生的问题：____________________
【3】联系全文从句子中的动词“孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。”体会到些什么？（可以每个词分开说）
___________________________
【4】读⑥自然段联系全文揣摩作者“默不作声”的心理活动。（从对孩子，母亲，联系自己等方面去想）
_____________________________
【5】从文中哪些地方看出孩子的“锲而不舍”？用横线划出来。
【6】用“﹏﹏﹏”划出描写环境的句子，说说在全文的表面作用是什么？描摩作者把这个故事放到这样的环境中还有什么作用？（想环境与人物形象、故事关系）
【7】在“别的孩子都这么玩儿。”旁批你对这位母亲的看法。
___________________________
【8】评价一下文章的题目好在哪里？
因目的题眼是_______________作者从________________等方面表现。
13、阅读下面的文字，完成1～5题。
窃读记（原文）
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。
我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”
声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：
“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”
但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”

1、概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。
答：________________________________________________________________________
2、请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。
答：________________________________________________________________________
3、通过语言、动作等体会店老板、店员对“我”窃读的态度。
店老板十指分开，压住整本书“你到底买不买?”
答：________________________________________________________________________
“不是一回了!”
答：________________________________________________________________________
店员“若无其事”“请看吧，我多留了一天没有卖。”
答：________________________________________________________________________
4、结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
答：________________________________________________________________________
5、本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。
答：________________________________________________________________________
14、课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】用“﹏﹏”画出这一段的中心句。
【2】下列对画横线的句子理解有误的一项是（）
A．运用列举数字的方法写出赵州桥的宽阔。
B．从长和宽的角度来说明赵州桥非常雄伟。
C．从中间和两旁来说明赵州桥的设计很单一。
【3】在“这种设计，在建桥史上是一个创举”一句中，“这种设计”是指什么样的设计？
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【4】“这种设计”有什么优点？
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15、用上一两个以下的词语描绘“雪花”：霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫
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16、句子乐园。
【1】小象从泥坑中拉出汽车。（改成“把”字句。）
【2】绿草把整个乐园的空地覆盖了。（把“把”字句改成“被”字句。）
【3】蜻蜓在荷叶上飞来飞去。(改为拟人句。)
【4】上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。（缩写句子。）
【5】她的精彩表演，我们都说好。(改写成双重否定句)
17、改写句子
风筝被风吹得无影无踪。
_________把________________
18、照样子,把两句话合并成一句话。
例:妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。
妈妈回到家赶紧做饭。
1.同学们在教室里。同学们认真听讲。
2.老师在办公室里。老师认真地批改作业。
19、我会把括号里的词语加到句子中去，是句子内容更具体。（6分）
（1）老师批改作业。（认真地    在灯下   晚上）       　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）小鱼游。（自由自在地     在小河里     可爱的）

（3）同学们做游戏。（在操场上   课间    “老鹰抓小鸡”的）
20、如果你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？(改为陈述句)
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21、习作。
平日里，由于你学会了一种知识，或者掌握了一种技能，或者做了一件好事，或是有了进步……因而给你的全家人带来了欢乐。请从中选出一件事，以《我给全家带来了欢乐》为题，写一篇习作。注意语句通顺，感情真实，条理清楚，字数在400字左右。