1、联系上下文理解加点的字词。
1.紧走搭石慢过桥__________________
2.唯独__________________________
3.理所当然__________________________________________________
2、在横线上填上合适的俗语、名句。
(1)俗话说“_________,___________”,的确,腊月上旬是一年中最冷的时候。
(2)他写的文章常受人称费,那是因为他肯下功夫,正所谓“_______,_______”。
(3)陈林生长在乡村,对花鸟树木十分了解,可谓是“_________,_________”。
(4)《迢迢牵牛星》描写织女饱受相思之苦的诗句是______________________
(5)《汤姆索亚历险记》的作者是美国的_____,我们还读过______写的《鲁滨逊漂流记》。
3、给下列各字加偏旁组成新字再组词。
昆 ____( ) 莫____ ( ) 寸____( )
奴 ____( ) 台 ____( ) 奂 ____( )
4、形近字辨析。
娱( ) 诵( ) 趟( )
误( ) 通( ) 躺( )
盒( ) 编( )
盆( ) 蝙( )
5、课文回顾。
课文叙述了司马光小时候和朋友们在院子里玩耍时,一个朋友________,在危急时刻,其他的小孩子都吓得________,司马光没有跑,而是用一块石头________,救出了落水的小朋友,课文赞扬了司马光________、________的可贵品质。
6、读下面的一首古诗,然后回答问题。
辛酉正月十一日①,东园②桃李盛开
[宋]杨万里
千万重山见③复遮,两三点雨直还斜。
行穿锦⑤巷入雪⑥巷,看尽桃花到李花。
【注释】①辛西正月十一日:指嘉秦元年(1201年)正月十一日,②东园:泛指园圃③见(xin):同“现”,出现,显现。④还:读“huán”,再,又。⑤锦:指桃花,桃花似锦。⑥雪:指李花,李花如雪
【1】填一填。
这首诗写作的时间是__________,描写的地点是___________,作者描写了春天的景物,诗的第一句写山峰,第二句写_______,第三、四两句写_______和________。
【2】“千万重山见复遮,两三点雨直还斜”是一组对偶句,其中“千万重山”对“____________”,“见复遮”对“____________”
【3】结合注释,说说画横线诗句的意思。
__________________________
7、阅读下面诗词,完成练习。
清平乐•村居
①____,溪上青青草。②____,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】词又叫________,本词中_______是词题,________是词牌名,这首词的作者是宋朝的________。
【2】上面横线上应填的词句是:
①_________
②____________
【3】解释词中的加点词的意思。
翁媪:___________
亡赖:___________
【4】这首词表达了作者怎样的思想感情?____________________
8、阅读古诗,完成练习。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落,
夜静春山空。
月出惊山鸟,
时鸣春涧中。
【1】请先用一个字概括山涧的特点,然后简要分析这首诗所使用的表现手法。
__________
【2】请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感。
_____________
【3】《鸟鸣涧》里描写了哪些景物?
__________
【4】对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反衬出春山月夜无人声的幽寂
B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起到了更生动的烘托作用
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是“诗中有画,画中有诗”
D.全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化
9、阅读实践。
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。
“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
车厢里一片寂静,静得可怕。
【1】简要概括小说主要内容。
_______________________
【2】根据小说内容填空。
(1)“一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。”这里,“静”,是因为____________
(2)“车厢里一片寂静,静得可怕。”这里,“静”,是因为____________
【3】这篇小说的结局构思和我们学过的小说《桥》的结局构思有什么相同之处?这样的结局设计有什么样的表达效果?
________________________
10、快乐阅读。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的乡村田野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅民族建筑,还有西洋观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏最珍贵的历史文物。 上至先秦时代的( ),下至( )、( )、( )、( )、( )历代的( )和各种( )。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】这段话选自《________》。
【2】把第二自然段补充完整。
【3】根据意思在文中找词语。
形容建筑物异常华丽、光彩夺目。(________)
形容器物小巧玲珑,精致奇妙。(________)
形容珍贵难得的宝物。(________)
【4】第一自然段主要介绍了圆明园在园林建筑上的三个特点:
①_________________
②____________________
③___________________
【5】文中画横线的句子是(_______)句,起(________)作用。
【6】这两个自然段主要写了圆明园辉煌的过去。因此朗读时应体现(_______)、(_______)之情,语气(_______)、(_______),语速宜(_______),娓娓道来。作者之所以这样写是为了(_________________)。
11、品读《瑰丽的海水》完成问题。
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
【1】“五光十色”一词概括说明了海水的颜色多,请用“ ”画出表现海水颜色的词语。“交错”一词在句子中的意思是:____________________。
【2】“从海面看,色彩就不同了”的原因是( ) (多选)
A.海水有深有浅
B.海底高低不平
C.海水里的植物在阳光的照射下显得五光十色
品读 有趣的海底生物
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
【3】这一段话描写的海底生物有( )(多选)
A.珊瑚
B.花朵
C.鹿角
D.海参
E.大龙虾
【4】画横线的句子运用了_____的修辞手法,把_____比作_________________________,具体写出了珊瑚_____________的特点。
【5】“挺”在字典中的意思是:
A.笔直;
B.伸直或凸出;
C.量词;
D.很。在“样子挺威武”中的意思是:_______。(填序号)
【6】“__________”体现了海参的数量非常多, “__________”体现了它们行动时的样子;“__________”体现了大龙虾的特点。
12、阅读短文,回答问题。
救小鸭
有一天,小鸭子到水池旁边玩。一不小心掉进了狐狸设的陷阱里。
小鸭子在里面不停地挣扎着。小熊看见了,一边拿起水桶,一边说:“小鸭子,你别怕,让我来救你!”
小猴子听见了,心想:平时我在树上荡来荡去,现在我可以两只手抓着树,让小鸭子抓住我的尾巴,这样就可以救小鸭子了……
小象看见了,灵机一动,想了个好办法:我用长长的鼻子钩牢小鸭子,就可以把它救上来了。
于是,小熊就把水桶灌满水,往狐狸设的陷阱里倒。小猴子慢慢地把尾巴伸进去让小鸭子抓住,往上拽。小象用鼻子接过小鸭,把它安全地送回了地面。
小动物们高兴地笑了!
1.仿写词语。
长长的
慢慢地
2.本文写的是 (谁) (怎么了), 、 、 把它救上来的事。
3.小鸭上来以后,会对小动物们说些什么呢?
13、课内阅读。
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……
村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,波剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻园。哦,阿妈,这不是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?
啊,我和阿妈走月亮…
【1】我和阿妈走月亮,走过了哪些地方?
_______________________________
【2】用波浪线画出文中的比喻句。
【3】文中划线部分用了什么修辞方法。
________________________________
【4】课文为什么反复写“啊,我和阿妈走月亮”?
________________________________
14、课内阅读。
春天,树木抽出新的枝条,长出绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天,树木长得葱葱笼笼,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的紫的,真像个美丽的大花坛。
【1】这两段是按什么顺序写的? ( )
A. 时间顺序
B. 方位顺序
C. 事情发展的顺序
【2】填空。
短文第一段通过写 、 、 、 等景物来描写春天的美丽。
第二段通过写 、 、 、 等景物来描写夏天的美丽。
【3】从文中找出描写野花的句子,用“ ”画出来。
15、按要求写句子。
(1) 爸爸拿出餐具放在桌上。
改为“把”字句:________________________________________________
改为“被”字句:________________________________________________
(2) 中心广场上热闹非凡。(用加点的词语写一句话)
_________________________________________________________________
(3) 敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。(缩句)
_________________________________________________________________
16、数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。(长话短说——缩句)
_________________________________________________________________________
17、按要求改写下面的句子。
1.大石头把他的身影遮得严严实实的。
改为“被”字句:
2.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。
改为“把”字句:
18、照样子,写句子。
(1)例:有几个虫子怕什么?→有几个虫子不用怕。
这点困难算什么?→______
(2)例:“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
______好像______。
(3)例:葡萄挂在绿叶底下。→葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。
凤凰花开在大树上。→______。
(4)例:纸船漂到了小熊家门口。→纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
树叶飘到了月季花坛里。→______。
19、按要求写句子。
1.大地万物加上一场大雪,世界不就变得白茫茫了吗?(改为陈述句)
___________________
2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(改为反问句)
___________________
3.吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。(改为“把”字句)
____________________
4.庆龄回答道:“我并不后悔,因为我没有失信。”(改为转述句)
____________________
5.我把表弟的头发剪得乱七八糟。(改为“被”字句)
____________________
20、照样子,把句子写具体生动,
例,张老师急得直跺脚。
舞蹈比赛拿到金奖,她高兴得_____。
21、书面表达
习作。
假如有机会来一次时空穿越,你可以看到二十年后的家乡。你能发现家乡有哪些翻天覆地的变化呢?请以“二十年后的家乡”为题,发挥你的想象,写一篇习作。
要求:内容完整具体,条理清晰。