云南省德宏傣族景颇族自治州盈江县2025年中考模拟（3）语文试卷带答案

1、根据课文内容填空。

童年如歌：《童年的水墨画》一文中，诗人分别描写了孩子们在______、______、______活动的情景，展现了儿童俏皮的生活场景；《剃头大师》一文中，作者描写了____________，写出了作者童年的快乐；《肥皂泡》一文中，作者按照（_______）→（_______）→（______）的顺序，表达了______________。

道理知晓：通过本学期的学习，我受益匪浅：当有的同学抱着侥幸心理，希望不劳而获时，我会给他讲《_________》的故事；当犯了错误不敢面对时，我会对自己说“_______”；当我_____________时，我会想起《________》的故事，它告诉我做人应该像河流那样勤快，不怕艰辛；不应像池子那样贪图享受，安逸生活。

2、写 出 下 面   加   点   字的反 义 词。

(1)苹果大，枣儿( )。杏子多，桃子( )。

(2)远看山有色，近听水( )声。春去花还在，人( )鸟不惊。

(3)早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是( )。

3、辨字组词。

差（   ）  抬（   ）  摸（   ）  棒（   ）

羞（   ）  胎（   ）  膜（   ）  捧（   ）

4、阅读理解

名著阅读。

《西游记》中，孙悟空是在___________被收服的，猪八戒是在___________被收服的，沙和尚是在___________被收服的，白龙马是在___________被收服的。

5、根据意思写词语

①湖面的波光。________

②远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。________

6、课外阅读。

标点符号歌

逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。

逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。

省略号像什么？好像水珠穿成串。

我用它们来写诗，送给妈妈和老师，

老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。

【1】指出下列符号是什么？

，（_______）   。（_______）     ……（_______）

【2】连一连。

逗号     句号     省略号

成串的水珠   小蝌蚪   水泡泡

【3】把你知道标点符号写一写，和同学们分享。

________________________

7、阅读诗句，完成练习。

《凉州词》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

， 。

【1】把上面的诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。

【3】这首诗既描绘了一幅________的画卷，又表现了戍边将士_______的思想感情。

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。

【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。

【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，

___________________。

【4】这首诗表达的思想感情是（ ）

A．赞扬了红军战士不怕死的精神。

B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。

C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。

9、阅读短文，完成题目。

香椿的味道

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。我迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。

③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一杆把儿只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“春椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿。一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐肫一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。

⑦母亲总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

【1】文章围绕“香椿”写了盼香椿、______、炸香椿、______四部分内容，充满浓浓的生活气息。

【2】第①自然段的“繁衍”的意思是（       ）

A．逐渐增多

B．破败凋零

C．由强而弱

D．由弱而强

【3】第②自然段的画线句子的表达方法及其作用是（       ）

A．运用夸张，写出了香椿的热情完美

B．运用拟人，生动地写出了香椿芽的生长情况

C．运用比喻，写出了作者看到香椿发芽时愉快的心情

D．运用拟人、比喻，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情

【4】第④自然段对母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作描写，表现了母亲（       ）

A．不喜欢炸“香椿鱼儿”

B．喜欢炸“香椿鱼儿”

C．炸“香椿鱼儿”的技艺娴熟

D．怕我饿着

【5】关于第⑦自然段在全文中的作用，下列表述不符合的一项是（       ）

A．点明中心

B．承上启下

C．照应课题

D．总结全文

【6】对文中“香椿的味道”理解不正确的一项是（       ）

A．母爱的温暖

B．春天的味道

C．夏天的味道

D．童年的快乐

【7】下列与文中内容不符合的一项是（       ）

A．短文运用生动细腻的描写，表现了我对香椿味道的怀念

B．短文以“香椿”为线索，描写了香椿一年四季的生长情况

C．看似平凡的炸香椿，因母亲的手巧而充满深情

D．母亲的慈怀让我感受到了春天的味道

【8】第④自然段用一系列动作描写把妈妈炸“香椿鱼儿”的制作过程写细致具体。请在以下情景中选择一个，仿写一段话。要求不少于50字，至少有3个动作描写。

校园小农田劳作       家务劳动       核酸检查

__________________________________

10、三年级（1）班秋游计划

为了让学生开阔视野，增长知识，亲近自然，感受生活，让学生在与大自然的接触中感受人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识，三年级（1）班特地组织了一次秋游活动，具体安排如下：

一、参加人员：三年级（1）班全体学生、老师

二、活动时间：2020年9月20日

三、活动地点：铁路桥公园

四、注意事项：

1.不乱扔垃圾，自备垃圾袋，离开休息地前要做好卫生。

2.不损坏公共设施，在游玩过程中做到安全、文明。

3.不要随意离队，有事需离队要向老师说明理由。

4.不进草丛、树丛等隐蔽的地方，不做危险的游戏。

5.一切行动听指挥，紧跟队伍不掉队。

【1】三年级（1）班这次秋游的目的是什么？找出答案，画上“_____”。

【2】下图是路路在秋游时所拍的照片，她回校后准备写一写她眼中的秋天。她该怎么写呢？请你帮帮她。

__________________________

11、默读短文，边读边思考，完成文后练习。

泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

【1】根据短文内容填空。

（__________）的身影     （__________）的大镜子    （__________）的歌声

【2】仿照短文中画线的句子写一写。

_____________像______________。

【3】泉水还可能流到___________，看到___________。泉水说：“____________。”

12、阅读语段，按要求答题。

我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……

【1】这段文字主要写   ，是从   、   、 三个方面来表现的。

【2】划波浪线的句子是把   比作   ，请仿写一个这样的句子。

【3】有人说“我的身份很渺小，地位很卑微，这意味着我不重要”你怎么看待这这种说法？请阐述理由。

____________________________________________________________

13、读一读，完成后面的作业。

小光脸红了

院子门口有一堆沙子，孩子们常常去玩。有一次，小力和小光在沙堆上吵了起来。他们越吵越凶，小光抓起一把沙子向小力扬过去。小力的爷爷正好走出大门，沙子全扬到了爷爷的身上。小光一看 ，拔腿就跑，一下子摔倒了。小力的爷爷急忙跑过去，把小光扶起来。小光的脸红了。小光的脸为什么红了？判断下面说法是否正确。

（1）因为他摔疼了。 ______

（2）因为他怕小力的爷爷说他。 ______

（3）因为他把沙子扬到爷爷身上，爷爷还把他扶起来，他很惭（cán）愧（kuì）。 ______

14、阅读文段，完成练习。

他觉得双脚暖和和的。

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……

【1】文段中画线句子是对青铜_________的对比描写，从中表现出芦花鞋_______的特点。

【2】用波浪线画出文段中描写芦花鞋的句子。

【3】“他笑了笑，掉头朝那个人追了过去”是因为______________

15、按要求，写句子。

（1）他跑得比兔子还快。（仿写句子）

__________得_________________。

（2）静悄悄、空荡荡、懒洋洋、兴冲冲。（选择一个词语写句子）

________________________。

（3）你的声音那么小，我怎么能听得清呢？（给句子换一种说法，意思不变）

________________________。

（4）北京的秋天是个美丽的地方。（修改病句）

________________________

16、把下列反问句改成陈述句。

①难道这一天不是我最幸福的一天？

_________________________________________

②难道这不是一份苦差事？

__________________________________________

17、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（变为陈述句）

____________________________

18、照样子，仿写句子。

王老师急得直跺脚。

_________累得___________。

19、这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）

________________

20、按要求完成句子练习。

（1）老师对李明说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”（改为转述句）

_________________________________________

（2）明天下雨。明天正常上学。（用恰当的关联调语连成一句话）

__________________________________________

（3）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。（改为反问句）

_________________________________________

（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。（缩句）

_________________________________________________________

（5）昨天的数学作业，我大部分全做对了。（修改病句）

_________________________________________________

21、习作表达。

《看戏》中的场面描写让我们仿佛身临其境，在你的生活中一定也有这样的活动场面吧，比如一场激烈的拔河比赛、一次热闹的班级联欢会、一场难忘的辩论赛……请你选择一个让你最难忘的活动场面展开描写。

要求：题目自拟，运用点面结合的方法把活动场面写具体、生动，写出自己的感受；语句通顺，详略得当，不少于450字。