四川省甘孜藏族自治州泸定县2025年中考模拟（五）语文试卷及答案

1、火眼金睛。（我能分辨它们的不同，然后组词）

缭（　　　　）　博（　　　　）

瞭（　　　　）　搏（　　　　）

绚（　　  　）  凤（　　　　）　

询（　　  　）  风（　　　　）

2、给汉字加上不同的偏旁，组成新字再组词。

包___（____）  ___（____）

元___（____）  ___（____）

田___（____）  ___（____）

3、给句子中加点的词换一个词语，意思不变。

1.小马立刻跑到河边，准备蹚过去。（_______）

2.种田人巴望田里的禾苗长得快些。（_____）

3.我们要养成仔细观察的习惯。（__________）

4.他在田边焦急地转来转去。（_____）

4、拼一拼，写一写。

1．qǐng（___）问你xìng（___）shén me（___）？

2．今天，天qì（___）qíng（___）朗，我们相约去运dòng（___）。

3．dōng（___）天来了，洁白的xuě huā（___）在空中fēi（___）舞，美极了！

5、比一比，组词语

6、阅读李白的《夜宿山寺》，完成题。

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。

【1】首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云？

________________

【2】“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。

________________

【3】试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？

________________

7、读古诗，回答问题。

枫桥夜泊

唐     张继

月落乌啼霜满天， 。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

夜书所见

宋     叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】请在横线上把缺少的诗句填写完整。

【2】这两首诗描写的都是_________（季节）的景象，《枫桥夜泊》中，诗人看到的景物有___________、___________等，听到的有___________、___________。诗中一个“___________”字最能表达诗人的情感。

【3】这两首诗皆借景抒情，表达了诗人_________________的情感。表达这类情感的古诗，我还知道这样的一句：“___________________，________________。”

8、阅读理解

寻隐者不遇

________________，

言师采药去。

只在此山中，

________________。

【1】把古诗补充完整，再用“／”标出诗句的朗读节奏。

【2】写出下列诗句中标下划线的字的意思。

(1)言师采药去（______）   (2)只在此山中（______）

【3】这首诗中涉及________个人物，分别是________、________、________。

【4】古诗第三句是________的回答，省略的问话应该是：_______________________________？

【5】这首诗描写的是诗人________的情景。作者采用________的形式，流露出对隐者的________以及寻隐者不遇的________。

【6】诗人在问答中的情绪变化是：________→________→________→________。

9、课内片断阅读

  燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又蔵在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

【1】这段话节选自现代著名作家_________的散文《________》。

【2】文段中画横线的句子使用了_______的修辞手法。我也能仿写一句。

_________________了，有再__________________的时候。

【3】文段中的破折号的作用是（   ）

A. 表示解释说明 B. 表示意思的转折

C. 表示声音延长 D. 表示意思的递进

【4】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话在全文中起什么作用？

______________________________________________________________________

【5】时间很宝贵，请你写一句关于珍惜时间的诗。

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10、阅读

爸爸的味道

每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表他(她)。

F说，他爸爸是一家海鲜酒家的厨师。小时候，每晚爸爸下班回来，他都嗅到爸爸身上那股浓烈的腥味。他们住在一个狭小的房间里，爸爸身上的腥味令他很难受。他和爸爸的关系很差。考上大学之后，他立刻搬出去跟朋友住。父子俩每年只见几次面。

后来，他爸爸病危，躺在医院里。爸爸临终的时候，他站在爸爸的病榻旁边，老人家身上挂满各种点滴，加上医院里浓烈的消毒药水味道，他再也闻不到小时候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味——那股为了养活一家人而换来的腥味。他把爸爸的手指放到自己的鼻子前面，可是，那记忆里的腥味已经永远消失。那一刻，他才知道，那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香。

爸爸走了，他身上的腥味却永存在儿子的脑海中，变成了愧疚。F说，他不能原谅自己小时候曾经跟同学说：“我讨厌爸爸的味道。”

他记得他有一位同学的爸爸是修理汽车的，每次他来接儿子放学，身上都有一股修车房的味道。另一个同学的爸爸在医院工作，身上常常散发着医院的味道。

爸爸的味道，总是离不开他的谋生方式。爸爸老了，那种味道会随风逝去。我们是否尊重和珍惜过他身上的味道？

【1】写出近义词。

愧疚——_____ 浓烈——_____　 狭小——_____

【2】F考上大学就搬出去住的原因是______________________。

【3】在爸爸临终时，F为什么会觉得“那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香？”

________________________________

【4】令F感到愧疚的原因是(　　　)

A．没有常回家看爸爸。

B．和爸爸的关系很差。

C．他过去居然讨厌爸爸的味道。

【5】概括第4自然段的段意。

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【6】读完这篇文章你有什么感受？

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11、端午节的传说

①“五月五，是端午。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。”现在，请你一边吃粽子，一边听我讲一讲端午节的故事。

②战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实力，秦国使用了各种手段。当时的上大夫屈原很受楚王器重，但在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。

③公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出楚国都城。

④楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后便死在秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国只是苟延残喘到了公元前278年，秦国才最终攻下楚国郑都。

⑤这时，屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这一天，空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边的百姓，听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞，他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。

⑥从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。端午节的风俗就这样流传下来了。

【1】下面说法不正确的是（     ）。

A．屈原带领将士在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。

B．亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原。

C．战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。屈原是当时楚国的上大夫，很受楚王器重。

【2】把下面人物序号选择填在括号里。

A楚怀王             B屈原          C秦王

( )识破( )的阴谋，冒死向( )陈述利害。( )不听，将( )逐出都城。( )如期赴会，被( )囚禁忧郁而死。

【3】端午节是怎样演变而来的？有什么习俗？

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12、阅读

托尔斯泰灯

最早这是一盏大号的煤油灯，吊挂在俄罗斯托尔斯泰故居的屋顶。灯罩巨大，比灯草更大的是下方一张直径近两米的圆桌，桌面上等距离地立着十几块隔板，隔板直接与灯罩连接，均匀地平分了灯光。这就是（耸立 矗立）在19世纪俄罗斯文学高峰上的巨人列夫·托尔斯泰的发明。

孩子长到三四岁就要开始识字读书，怎样培养孩子阅读的习惯，并让他们从阅读中发现快乐？当了父亲的托尔斯泰就构思了这盏“连桌灯”，或者叫“桌连灯”。最初这张大桌子上只有三块隔板，宽宽敞敞地坐着他们夫妇和一个孩子。后来他的夫人又（连续 陆续）地为他生下了十三个孩子，其中有两个天折，到最后这张大桌子上均匀地分布了十三块隔板。

每到晚上，全家人必须都坐到这同一盏灯下开始阅读，可以读课文，也可以读其他自己喜欢的书，找不到书读的孩子就得读托尔斯泰的手稿。教育的意义不全在内容，而是教育的手段。这捎带着也是一种测试，看哪些孩子或哪个年龄段的孩子，喜欢或不喜欢他的手稿，他的哪部小说的手稿受到了孩子们的欢迎，或者相反。

这一习惯一直（继续 延续）下来，煤油灯曾改成汽油灯，再后来有了电灯。托尔斯泰不在家的时候，孩子们围着他们的母亲阅读；父母都不在的时候，孩子们就自己读。他们常常是充满期待地等着晚上的全家共同阅读。

每个人心里都有一盏灯，只有点亮它，才能将人带入光明的境界。一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。只有阅读能最有效地培养精神生活习惯，而好的习惯又培养好的性格，好的性格决定好的人生。教育孩子的目的就在于性格的培养。

这需要有常性。而托尔斯泰正好是个有常性的人，他从十二岁开始写日记，一直到晚年，没有一天（中断 打断）过。他的后人因得益于他的教育，至今还兴旺发达地生活在俄罗斯和欧洲其他地方。

【1】用“√”选出括号里使用最恰当的词语。

【2】托尔斯泰灯最早是一盛悬在屋顶上的_______________________，后来换成了_____________，再后来又换成了________________________，且都通过_____________________与桌子相连，是一种“连桌灯”。

【3】托尔斯泰是如何培养孩子的阅读习惯的？

__________________________________________________

【4】从“必须”到“充满期待”说明孩子们________________________________________________。

【5】下面对托尔斯泰灯的含义说法有误的一项是（       ）

A．它喻指托尔斯泰高明而独特的教育方法

B．它喻指托尔斯泰用来引领孩子健康成长的人生路灯——书籍

C．它喻指托尔斯泰几十年如一日坚持不懈的精神

【6】联系实际，举例说说阅读给你带来的影响。

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13、句子赏析屋。根据课文完成练习。

（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

这句话运用了 描写的方法，突出了爸爸挖得   ，挖得 。这句话不直接写36小时，而是从8小时写起，这样写表现出 ，更体现了   。

（2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

这句话不仅描写了人物的 ，而且还描写了人物的   和 ，全面地表现了 。

（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

这句话在文章反复出现了 次，因为这是父亲对儿子的 ，是儿子在绝境中满怀信心的   ，也是父亲坚持到底决不放弃的 。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感表现了 ，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了   。

14、阅读下面的短文，完成后面的练习

刘姥姥进大观园（节选）

正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟（yuán  huan）端过两盘茶来，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸（zhù  zhū），敁敠（意思：盘算  读音：diān  duǒ）人位，按席摆下，贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来，凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐，薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着，

丫鬟们知道他要撮（cuō  zuì）弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔（zhēng  zhèng），后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

——选自《红楼梦》第四十回

【1】划去文中加点字的错误读音

银箸（zhù  zhū）   丫鬟（yuán  huan）

发怔（zhēng  zhèng）   撮（cuō  zuì）弄

【2】把下列词语对应的意思用直线连起来

不伏手   叮嘱，告诉对方该怎么样做  

叉爬子   恭顺地站立在旁边侍候  

侍立   北方方言。指筷子

嘱咐   不顺手  

【3】文中画横线的句子描写了刘姥姥的_________和_________。（填序号）

A．语言   B．心理   C．动作

【4】从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（   ）（三选一，填序号）

A.让刘姥姥与贾母一桌。

B.给刘姥姥一双老年四楞象牙镶金的筷子，并把鸽子蛋放到刘姥姥桌上。

C.众人纷纷哈哈大笑起来。

【5】读了短文，你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是（   ）。（三选一，填序号）

A.封建大家长 B.农家妇女 C.孝顺的当家媳妇

【6】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”

A．鸳鸯和凤姐在饭局捉弄刘姥姥，这表现了她们瞧不起穷苦百姓的性格特征。________

B．薛姨妈“口里的茶喷了探春裙子”，这一细节在前文有所铺垫。________

C．史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭。________

D．这一片段描写表现了作者塑造人物形象的多样手法。________

15、改写句子。

1.例：我把杨桃画成了五角星。

杨桃被我画成了五角星。队长把博莱克安排在队伍前面。

2.例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 难道会有人认为亡羊补牢晚了吗？

  3.例：翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

16、照样子，写一写。

（1）例：弯弯的小路   ______________________       _______________________

（2）例：我多想去北京看看。

我多想______________________________________________

（3）例：我们爱北京

___________爱_________________________

（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。

雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。

17、例：影子像一条小黑狗。

_______像__________________。

18、按要求完成句子练习。

1．山沟里的孩子用那把神奇的钥匙打开了知识的宝库。

改为“把”字句：_________________________________________

改为“被”字句：_________________________________________

2. 三架敌机从东北方向飞来。

缩句：__________________________________________________

3．情况紧急，印刷所准备转移。今天必须有一个人和我一块儿去把书取回来。

用关联词语合成一句话：___________________________________

4．在他遇到困难的时候，你难道不应该帮助他吗？

改为陈述句：_____________________________________________

5．我们从小养成了讲卫生。

修改病句：_______________________________________________

19、给句子换个说法，意思不变。

1.晚上不是要刮大风吗？

2.战斗不是正在激烈地进行着吗？

3.我上台去表演一下怎么不行呢？

20、例：（茂密的）枝叶遮住（蓝蓝的）天空。

_____蝌蚪甩着_____尾巴。

21、习作

题目：考试以后

提示：同学们，我们刚刚经历了期中考试。考完试后，教室里是不是有一些乱哄

哄的？想一想，这种乱哄哄的情景怎么写？也得有重点，从语言、神态、心理活

动等方面来写，刻画一两个重点人物，再写写整个教室的气氛。这样，一个

热烈的考试后的场面不就浮现在读者面前了吗？