湖北省宜昌市宜都市2025年中考模拟（6）语文试卷带答案_湖北省宜昌市宜都市2025年中考模拟（6）语文试卷带答案下载-范文来试卷

1、根据课文内容填空或作答。
1．读了刘禹锡的诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，我的眼前浮现出“______”的画面。（用课文中的原句）
2．王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树______，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“______，此必苦李”。取之，信然。文中“尝”的意思是______。
3．老师告诉我们，学习中要善于提出疑问，这样才能进步，正如王充说的“______”。当然，除了刻苦勤奋之外，还要善于抓住机会，因为“______”。
4．与好友分别时，我会想起高适的诗句“______”；《出塞》中表达对良将的期盼的名句是“______”。
5．“占上风”这个词的意思是：______。
6．课外，我阅读了《______》这个神话故事，故事的主人公是______，故事的主要内容是__________。
2、将四字词语补充完整，并完成练习。
畏（_____）畏（______）兴（_____）采（______）（______）珍（______）宝
（_____）计多（______）完（_____）归（______）臭名（__________）
美中（_________）寸（_____）不（______）金碧（__________）
国泰（________）生灵（_________）举世（__________）
负（______）请（_____）（________）神怡应（______）不（______）
(1)上面词语中，与画“____”词语意思相近，但是感情色彩不同的词语是___________
(2)上面词语中，与“前怕狼，后怕虎”意思相近的词语是______________
(3)上面词语中，形容国家太平，人民生活安定的是_______________，形容心情舒畅、精神愉快的是______________。
(4)请在上面的词语中选择合适的词语填空。
①在灯光的照耀下，这座宫殿显得更加_____________。
②在窗外，一排排高大的白杨树迎面而来，令人______________。
③弟弟一边_____________地唱着歌，一边拨弄着手中的竹蜻蜓。
3、课文内容回顾。
（1）去年夏天，我和妈妈去西湖游玩了，那里的荷塘景色真是美极了，我不禁高声吟诵起唐朝诗人杨万里的诗句：接天莲叶无穷碧，________。
（2）早春，柳树返青，黄鹂嬉戏，白鹭飞上蓝天，这正是诗句“________，________”所描绘的景象。
（3）“四海无闲田，________”反映出当时残酷的现实：农民辛苦劳作，成果却被他人抢去了。
（4）一条彩虹________在天空。蝉________了。蜘蛛又________在网上。池塘里水满了，青蛙也________起来了。
4、根据所学内容完成填空。
（1）在占诗词中，诗人常会借助景物表达自己的志向，郑燮借竹子“______________，任尔东西南北风”的特点，表现了他不屈不挠的品格。
（2）《北京的春节》一文的作者是______________，课文按照______________顺序写老北京人过春节的。
（3）《匆匆》这篇课文的体裁是__________，作者是著名作家___________。文章紧紧围绕“_____________”字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。
（4）人总是要死的，死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做__________的说过：“________，__________，__________。”
5、看拼音写词语
wēi é yāo ráo chěng xiōng kāi záo
（）（）（）（）
yín zhuāng sù guǒ fèi qǐn wàng shí
（）（）（）（）

6、默写古诗，并回答问题。
江南春
〔〕
_____，_____。
_____，_____。
【1】默写古诗。
【2】诗中前两句写今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面。
【3】诗中后两句怀古，通过对“_____”“_____”“_____”的描写，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。
7、读诗歌，完成练习。
游小鸟天堂
三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。
并肩只许木棉树，立脚长依天马江。
新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。
历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
【1】“三百年”写出了大榕树的______特点；“浓荫十亩”写出了大榕树______的特点；“鸟千双”写出了大榕树_______的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_______的特点。
8、读一读，完成练习。
妈妈做饭我提水，爸爸栽菜我捉虫。
好孩子，爱劳动，人人夸我好儿童。
把带有“ai”的音节找出来写在拼音格里。

9、读下面两段话，完成后面的练习。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【1】这两段话主要写了什么？作者是怎样观察的？用简洁的话说一说。
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【2】蟋蟀盖房子用了哪些“工具”？是怎样做的？用自己的话简单说一说。
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【3】作者一连看了两个钟头，都看得不耐烦了。可为什么还说蟋蟀“工作做得很快”呢？
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10、阅读散文
夏日草原（节选）
①我曾去过世界很多地方，跋涉在无边无垠的非洲大沙漠里，航行在碧波万顷的大海中，但从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了。
②首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远。然而，蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反的，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪；总会让你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向和美丽的草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而这小小的身体，就是这片天地的圆心。
③然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行。天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。
④然后，还有那难以形容的芳香！那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每过一步就会有一股翻腾而起的独特的芳香弥漫四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味，然后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样的提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。
⑤七、八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出鸣叫，野旷无人，只有轻柔的风声。这里，应该就是天堂了吧？
（作者：席慕蓉选文时有删改）
【1】选文围绕“夏日草原”写了哪些内容？
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【2】为什么我在草原上不会“疲劳困顿”？
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【3】第①自然段运用了什么写法，好在哪儿？
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【4】划线部分写出了草原的______（静态/动态）美，谈谈这部分描写的好处。
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【5】“草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行。”赏析加点词语的作用。
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【6】读选文的最后一句话，体会作者内心的感受。
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11、课外阅读我能行。
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
【1】选择准确的词语填空。
深绿嫩绿五颜六色
家乡的大山春天是____的，夏天是_____的，到了秋天，就是_____的了。
【2】短文共描写_________了个季节的山，重点写了_________季山的景色。
【3】“秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……”结尾省略号表示什么意思？
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【4】为什么把家乡的山叫“五花山”？
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12、阅读园地。
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在这一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦______真的______男孩眼中放出了光彩______那我还能活多少年______
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私、最纯真的诺言。
【1】在文中找出与要求相对应的词语。
近义词：震动______ 纯洁______ 一刹那______
反义词：果断______ 便宜______ 满不在乎______
【2】读句子，用加点的部分造句。
这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私、最纯真的诺言。
________________________________________________
【3】在第⑦自然段的“______”上加上合适的标点。
【4】“平分生命”的标题是根据下面哪句话总结出来的？（）
A．男孩与他的妹妹相依为命。
B．“医生，我还能活多长时间？”
C．“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
【5】对本文理解不恰当的一项是（）
A．小男孩很怕疼，所以犹豫了很久才答应抽血。
B．男孩非常爱自己的妹妹，宁愿用自己的生命换她的生命。
C．医生开始时想笑孩子的无知，是因为当时他没意识到男孩的决定是多么勇敢和无私。
13、阅读检阅台
比脖子
一天，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭，长颈鹿拍拍水牛，问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。
【1】在选文中找出下列词语的反义词。
缩——（_________）安全——（_________）粗笨——（___________）
【2】根据选文内容填空。
①长颈鹿有______________的脖子，能____________________________。
②乌龟有_______________的脖子，能_____________________________。
③水牛有_______________的脖子，能_____________________________。
【3】长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？（在正确答案后面的括号里打“ √”）
A．因为它们的脖子太细了，没有水牛的脖子结实。（）
B．因为水牛说自己的脖子能给自己带来方便，而它们的脖子却不能。（）
C．因为水牛说自己的脖子可以为人类干活，而它们只想到自己的脖子为自己带来的方便。（）
【4】我们应该向谁学习？学习它的什么精神？
14、课内阅读。
搭石（节选）
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
【1】概括这段话的主要内容。
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【2】用横线画出介绍“什么是搭石”的句子。
【3】如果没有搭石，家乡的人们怎样过小溪呢？
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【4】乡亲们摆搭石过小溪，体现了乡亲们的什么特点？
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15、按要求写句子。
1．它小心地划动长长的腿。(缩句)
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2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)
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3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)
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4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)
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修改词序颠倒的病句。
跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。
5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)
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16、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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17、按要求改写句子。
（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句）
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（2）我们要发扬并继承革命先烈的光荣传统。（修改病句）
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（3）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
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18、用关联词将每组的两个句子合并成一句话。
1．阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。
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2．狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。
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3．你去？我去？
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4．雨来牺牲自己。雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
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19、把下列句子改为陈述句。
1．曹小三哪里看得出来？
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2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？
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3．十万支箭，三天怎么造得成呢？
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20、按要求改写句子。
1．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快！(修改病句)
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2．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为转述句)
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3．秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
改为双重否定句：________________________________________________________________________
改为反问句：________________________________________________________________________

21、读完了《雪山上的“小太阳”》，你有何感想？请写一篇读后感。
要求：
（1）感想要真实、具体。
（2）不能出现真实的人名和地名。用到人名一律“小红”等“小”字开头的名字代替，校名用“育才小学”，其它地名用“幸福村”代替。
（3）题目自拟