四川省甘孜藏族自治州康定市2025年中考模拟（七）语文试卷含解析

1、照样子，变成新的字，再组词

例：棕——宗（祖宗）

界——( )( )     招——( )( )

2、在括号里填入合适的ABB式的词语。

________的饭菜 ________的草地 _______的大地

________的太阳 ________的露珠 ________的星空

3、根据课文内容填空。

1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用________，到处_______，轻轻流入云际。

2.“明月别枝惊鹊，________。”《西江月·夜行黄沙道中》的词牌名是_______，作者是_________。词中的“见”读_______，它的意思与“________”相同。这首词上阕写月明风清的夏夜，以鸟惊、______、

________这些山村特有的声响，把黄沙道写得生机勃勃；下阕以闪烁的星星、微微的小雨和突然发现的旧游之地，表现______________的乐趣，流露出作者对________的喜悦和对________的热爱。

3.“___________，死而后已。”我们常用这句话赞美________________的人。

4、我能按提示填空。

１.圆明园____建筑宏伟，____收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的____，下至唐、宋、元、明、清历代____，各种____。所以，它又是当时世界上最大的____、____。

２.课文通过写圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对_____的热爱和对______的仇恨。围绕中心，作者着重写了两个方面的内容：一是______，二是_______。这两部分内容紧密联系，激起了人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。

5、联系上下文，理解句中加点的字词。

1.“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”

擎：_______________   之：_______________ 坠：_______________

2.他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来，发现她已静静地躺在炕上过世了。

风雨同舟：_______________________

3.他已经八十一岁了，知道终有一天自己也会爬不起来。

终：_______________

4.他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……

不紧不慢：________________________   恭敬：________________________

5.作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。

这样：___________________________________

6、课外阅读，回答下列问题。

雨后

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋。

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花溅起多高。

他喊：“妹妹，小心，滑！”

说着自己就滑了一跤。

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，提着裙儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己，

也摔这么痛快的一跤！

【1】文中画横线的“泥裤子”指的是( )

A. 妹妹 B. 妹妹的裤子 C. 哥哥 D. 哥哥的裤子

【2】为什么哥哥摔跤后觉得兴奋和骄傲？( )

A. 因为哥哥不怕疼。 B. 因为哥哥是故意摔倒的。

C. 因为哥哥是为了提醒妹妹小心而摔倒的，同时自己也觉得很有趣。

【3】小妹妹是怎样走的，心里又是怎样想的？

___________________________________

【4】读了诗歌后，文中的小朋友带给你的感觉是什么？

_____________________________________

7、阅读《蜀相》这首诗，

蜀相

作者：杜甫 (唐)

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【1】颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自”“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

【2】颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)

A. 首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。

B. 颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。

C. 尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。

D. 这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。

8、阅读古诗，完成练习。

村居①

[清]高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢②。

注释：①村居：住在农村。②纸鸢：风筝。

【1】选择下列加点词的正确解释。

儿童散学归来早。（____）A．放学  B．解散学生

忙趁东风放纸鸢。（____）A．寒冷的风   B．春风

【2】诗的前两句是__________描写，后两句是__________描写。

【3】诗中的“拂”和“醉”写的是__________，采用的是__________的修辞手法。

【4】最能表现孩子们天真烂漫的诗句是“__________，__________”。

【5】你还知道哪些描写儿童的诗句？

____________________，____________________。

9、阅读短文，回答问题。

人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！

但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时， 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。

【1】借助关键词语，将表格补充完整。

【2】写出下列句子所运用的说明方法。

（1）人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。__________

（2）跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。__________

（3）飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。__________

（4）猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。__________

【3】文中画“ ”一句中，破折号的作用是（ ）

A．表示语音的延长。

B．表示解释说明。

C．表示意思的转换，跳跃或转折。

D．补充说明。

【4】在“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”一句中，“应该”能否去掉？为什么？

_____________________________

10、快乐阅读。

春天的小草

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么〔挺拔、挺立〕，可是它的生命力是多么〔顽强、坚强〕！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】给短文加个题目。

_______

【2】划去〔 〕里用得不恰当的词语。

【3】“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。

【4】按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

ABB：____、____、____。

ABCC：____、____、____。

AABC：____、____、____。

AABB：____、____、____。

【5】把下面的谚语补充完整。

疾风知劲草，____。少壮不努力，____。

有理走遍天下，____。一年之计在于春，____。

【6】请写出第二、三、四自然段的意思。

第二自然段：______

第三自然段：______

第四自然段：______

11、阅读小木屋

出汗

小花猫看见人会出汗(hàn),觉得很稀奇:“咦(yí),我怎么没汗呢?”

它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子,没汗!

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(ɡǔn)。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫舔舔(tiǎn)全身,没汗!

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘(chénɡ)凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌( zhǎnɡ)翻(fǎn)开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”

【1】短文共有（______）个自然段。

【2】读了短文,我知道老牛的汗在( ),小马的汗在( ),小狗的汗在(   ),小花猫和( )的汗都在 ( )。

【3】在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

（___________）鼻子 （___________）全身

（___________）舌头 （___________）脚掌

12、读短文，完成练习。

早上，妈妈催促小猴说“快点儿起来吧!”小猴回答说：“反正离上课还早着呢!”放学了，小熊催促他说“快点儿回家吧!”小猴回答说：“反正离天黑还早着呢!”晚上，妈妈催促他说：“快点儿做作业吧!”小猴回答说：“反正晚上的时间长着呢!”

考试了，小猴的答题速度很慢，等到要交卷时，小猴还有好几道题没做。老师批评小猴说：“___________”

小猴的脸红了。

【1】“催促”一词在文中出现了______次。别人催促小猴时，小猴都是怎么回答的？用“﹏﹏”在文中画出来。

【2】下面哪一句最有可能是老师对小猴说的话？（   ）

A.你的动作太慢了。 B.你的动作太快了。 C.你真棒。

【3】我想对小猴说：“_______________________________________________________”

13、阅读乐园。

  科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。

1．给文中“招儿”想一个意思相同的词。

招儿——（   ）

2．文中的“小脸”指的是（   ）

A．同学们的脸。

B．气球上画的脸。

3．科利亚看见米沙和同学们了吗？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

14、对比阅读《搭船的鸟》和《翠鸟》选段,完成练习。

搭船的鸟(节选)

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔(xián　jiē)着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

翠鸟(节选)

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽(jǐn　jìn)管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样射出去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

【1】把文中括号内错误的读音用“/”画去。

【2】画“___”的句子把_____比作_____,写出了翠鸟捕鱼时_____(A.速度快　B.力气大)。

【3】这两段话都写了翠鸟(　　)。

A.捕鱼时的动作 B.美丽的颜色 C.生活习性 D.外形特点

【4】这两段话有哪些不同点?下列说法正确的一项是(　　)。

A.第一段话从正面描写翠鸟捕鱼的动作敏捷。第二段话不仅从正面描写 翠鸟是怎样捕鱼的,还从小鱼的表现和苇秆的摇晃来表现翠鸟的特点。

B.第一段话写了翠鸟的动作,第二段话不但写了翠鸟的动作,还写了翠鸟的外形。

C.两只翠鸟吃小鱼的方式不同,第一只是叼走,第二只是吞下去。

D.第一段话中“我正想着”表明后面是作者想象的内容,第二段话的内容则是作者看到的事实。

15、按要求写句子。

（1）老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。

缩句：________________________________________________________

（2）一只熊把他们分开了。

改成“被”字句：_____________________________________________

（3）小木偶笑了。

扩句：___________________________________________________

（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。

改成反问句：__________________________________________________

（5）我把人类所有全部的表情都送给你。

修改病句：____________________________________________________

16、按要求完成下题。

那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）  

________________________

17、把陈述句换成把字句。

①我送小王出去。

__________________________

②妈妈带弟弟回来。  

__________________________

18、根据提示写句子。

(1)三贯通，这才是21世纪的青年。（改成反问句）

(2)可不是让你一天背下来哟。（给句子改变说法，意思不变）

19、用划线的词写句子。

只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！

20、句子乐园。

（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）

_______________________________________

（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）

_______________________________________

（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）

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（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）

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21、作文。

要求：以下两个作文题任选其一。

1．以“毕业留言”为题，针对某人、某事、某物或某景，用书信形式写一篇充满激情、内容充实的作文，400字以上。

2．以“带走的和留下的”为题写一篇文章，充分发挥想象，自立题意，体裁不限，有真情实感，不少于400字。