四川省甘孜藏族自治州德格县2025年中考模拟（2）语文试卷含解析

1、给加点字选择合适的含义，写序号。

翼：①翅膀。 ②左右两侧中的一侧。  ③帮助，辅佐。  ④ 谨慎。

（1）中国左翼作家联盟，是中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一个文学组织。（_____）

（2）爸爸妈妈都是单位的骨干，他们夫妻恩爱，事业有成，真是比翼双飞啊！（_____）

（3）半夜时分，她小心翼翼地走进书房预习功课，生怕惊扰了熟睡的妈妈。（_____）

（4）德高望重的老科学家加入我们的科研队伍，翼助我们走向成功。（_____）

2、请你猜一猜，并将答案写在括号中。

3、背一背，填一填。

寻隐者不遇

【唐】贾岛

松________童______，

言师采药__________。

________此________，

______深______知处。

4、用下列字的不同读音组词。（原书16页3题）

5、比一比，再组词

桦________     暑________     泡________     夹________

哗________     曙________     咆________     颊________

6、古诗阅读

渔　歌　子

【1】把词补充完整,再回答问题。

【2】这首词的作者是（______）。

【3】这首词中表示颜色的词语有(　　　)、(　　　)、(　　　)。

【4】查字典,写出下面汉字的读音。

鹭_____　箬_____　笠___

【5】你还知道哪些描写春天的诗(词)?选一首写下来。

7、课外阅读。

阳关曲·中秋月

[宋]苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】解释词语。

银汉：______________________________玉盘：______________________________

【2】下面对诗句的赏析有误的一项是（          ）

A．第一句没有写月光，而是写“暮云”

B．第二句运用了比喻的修辞手法

C．这首诗从月色的美好写到“人月两团圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋

D．这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨

【3】翻译诗句。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

_______________________________________

8、阅读古诗词。

浣溪沙

[宋]苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】解释下列词语。

（1）无再少：____________________

（2）唱黄鸡：______________________

【2】画横线的部分是这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是________，其中的主要景物是__________。小序中的“溪水西流”与词中的“______________”相照应。

【3】上阕描绘的景物有兰芽、________、________、________、________子规等。

【4】下列诗句所表达的思想与本词下阕相近的一项是（ ）

A．百川东到海，何时复西归？

B．花有重开日，人无再少年。

C．老当益壮，宁移白首之心。

D．常将有日思无日，莫把无时当有时。

9、阅读选文，完成练习。

石头是爸爸的好朋友

李四光是我国著名的地质科学家。他可喜欢石头啦，身边总带着一把小锤子和一面放大镜，不管走到哪里，看到石头，就要用小锤子敲一敲，举起放大镜看一看。他看石头的颜色，试石头的重量，是为了研究地下有没有石油。他整天忙着研究石头，常常忘了做别的事情。

一个星期天□李四光笑眯眯地对女儿玲玲说□今天我不想那些石头了□咱们到郊外去□高高兴兴地玩一天好吗□

□好□好□玲玲乐得搂住爸爸的脖子□又亲亲爸爸的脸□

那时候正是春天，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在天空中（鸣叫　唱歌），那满山坡的鲜花、青草，像彩色的绒毯，美丽极了。

李四光采了一会儿花，就和玲玲玩捉迷藏的游戏。玲玲藏在草丛里，爸爸一找就把她找到了；爸爸藏在田埂（gěng）边，玲玲一睁眼也找到了。他们藏呀，找呀，找呀，藏呀，玩得真高兴。接着，轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树的后面，等爸爸来找她。

可是，玲玲在树后藏了很长很长时间，爸爸也没来找她。她又等呀，等呀，还不见爸爸来找。玲玲等着急了，就高声喊：“爸爸，我藏在这儿呢！”

爸爸没有回答她。

玲玲站起来，向四周一看，咦，连爸爸的人影也没有，只见妈妈在花丛里采花，玲玲连忙跑过去问妈妈。妈妈说：“奇怪，爸爸不是和你一起捉迷藏的吗？”

“是呀，可我藏了很久很久，爸爸一直没有来找我。”

妈妈只好陪玲玲去找爸爸。她们找到东，找到西，都找不着爸爸。玲玲心里很着急。（忽然　猛然），玲玲看到泉水边有个人，她和妈妈走近一看，原来是爸爸。他蹲在那里，举着放大镜，正在看一块块石头呢！妈妈笑了。玲玲也不生气了，她知道，石头是爸爸的好朋友。

【1】在文中括号里选择合适的词语，打“√”。

【2】根据多音字的不同读音组词。

藏cáng( )             zàng( )                    

兴xīng( )            xìng( )

【3】给短文第二、三自然段填上合适的标点符号。

【4】用自己的话概括本文的主要内容。

____________________________

【5】请你用“——”画出文中描写李四光迷恋石头的句子。读了这些句子，我们看到了一个 的李四光。

【6】连一连。

中国地质学之父       中国原子弹之父       世界杂交水稻之父       中国飞行之父       

钱三强                           冯如                           袁隆平                           李四光   

【7】在泉水边，玲玲找到了爸爸，请你想象李四光当时的神情和心理活动，并写下来。

________________________

10、阅读课文的第7自然段，回答问题。

洪教头(1)恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“(2)草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！ ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势(3)，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头(4)手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

【1】用“/”画去括号里不正确的汉字。

（1）A、脑 B、恼 （   ） （2）A、拔 B、拨  （   ）

（3）A、汹汹 B、凶凶 （   ） （4）A、错 B、措  （   ）

【2】联系上下文，对词语理解不正确的是（   ）

A. 把火烧天：文中指火烧得很旺。

B. 措手不及：因没有准备，来不及应对。

C. 气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。

【3】林冲在与洪教头交战之时并不急于________,而是“还了个‘拨草寻蛇’的招式”，“往后一退”沉着地________，等待时机；看他“脚步已乱”时，________，只是巧妙地“抡起棒一扫”便大获全胜，确有“四两拨千斤”之势，读来令人感觉回肠荡气，佩服至极，充分表现了林冲________的特点。（ ）

A. 应对；出手；变守为攻；机智沉稳但不勇猛

B. 应对；出手；变守为攻；机智沉稳而不失勇猛

C. 出手；应对；变守为攻；机智沉稳而又不失勇猛

【4】“洪教头跳起来大喊：‘来！来！来！ ’”这句简捷传神地写出了洪教头的________。（ ）

A. 目中无人   B. 机智勇猛   C. 机智沉稳

11、我会阅读下面短文，按要求回答问题。

三只蝴蝶

红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。

一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”它们说着向花园飞去。

它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀！”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。

雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。

(1)短文共有 _____个自然段，写了 ________、________、________三只蝴蝶。最后它们在 ________里躲雨。

(2)根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

①“它们正在一起唱歌”中“它们”指的是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶。 _____

②雨过天晴，三只蝴蝶谢过红花，飞走了。 _____

(3)你最喜欢文中哪朵花？为什么？_______

(4)这个故事让我们明白了 　 　（填序号）

A．当危险来临时，要自己顾自己，不要管别人。

B．真正的好朋友要彼此不离不弃。

12、读短文，完成练习。

爷爷种枣树

爷爷在院子里种下一棵小小的枣树，一只小鸟在树上叽叽喳喳地叫个不停。

有人问爷爷：“您种枣树干什么呀？它这么小，要等多少年才能结出枣子来呢？您肯定是吃不到枣子啦。”

爷爷笑呵呵地说：“我虽然吃不着，但我的孙子吃得着，村里的人都吃得着啊。”

【1】短文有____个自然段。在段前标上序号。

【2】用“_____”画出爷爷说的话。

【3】照样子写两个词。

叽叽喳喳______     ______

笑呵呵______     ______

【4】想一想，村里人都吃到枣子的时候会说些什么呢？

_______________。

13、非连续性文本阅读（阅读上面这本图书的封面，请选择）

【1】这本书的书名是《_________________》

A．猜猜

B．我有多爱你

C．猜猜我有多爱你

【2】这本书大概是写_____________

A．兔子的故事

B．猜谜语

C．我的故事

14、课内阅读。

郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上（ ），（ ），一弯新月映照湖面，细浪如银。好一幅“湖光月色图”啊！郑板桥触景生情，脱口吟道“半湾活水千江月……”

【1】按原文在括号里填上恰当的词语。

【2】“受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。”是文中（   ）这个词语的意思，它的近义词是（   ） ，反义词是（   ）。

【3】用“——”画出文中的一个比喻句。

【4】“半湾活水千江月”的下联是______________。

15、按要求写句子。

（1）果酱是多么好的营养品啊！（改为陈述句）

______________________________________

（2）长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。 （改为“把”字句）

_____________________________________

16、按要求写句子。

1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）

______________________

2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

_______________________

3．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）

_______________________

4．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

________________________

17、按要求完成句子练习。

（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

_____________________________________________

（2）噪子很干。（改为夸张句）

_____________________________________________

（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）

________________________________________________

（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）

_________________________________________________

（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）妈妈说：“唉！我可不乐意把新衣服藏在箱子里。”（向别人转述妈妈的话）

__________________

（2）想想小沙说话的动作或神态，再把句子补充完整。

“哎！妈妈怎么还不来接我呀？”小沙___________________。

（3）风刮得真大，________________________（至少从两个方面把这个意思写具体）

（4）成功的劝说需要一定的技巧。

表弟喜欢玩电脑游戏，一玩就是好几个小时，我这样劝他：_____________________。

19、请把下面的句子改写成陈述句

（1）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？

________________________

（2）穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？

________________________

20、根据词语的不同意思写句子。

A．便宜（不应得的利益）：我们不要养成占小便宜的习惯，那是容易吃大亏的。

B．便宜（东西价钱低廉）：_______________________________

21、习作。

我的学校

要求：

（1）写出学校的特点,试着用上恰当的说明方法。

（2）可以分段介绍学校的不同方面。

（3）书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。