四川省甘孜藏族自治州甘孜县2025年中考模拟（3）语文试卷含解析

1、读拼音，写汉字。

mí jiāo   jì   mì   zhū

（______）语 （______）傲 （______）续   茂（______） 珍（______）

mí jiāo   jì   mì   zhū

（______）路 （______）急 （______）节   蜂（______） 蜘（______）

2、课文回眸室（根据课文内容填空）。

本文以一个________的口吻写了他在大自然中认识的_________过程，字里行间充满了一颗童心对_______________的爱。

3、按原文填空。

（1）诗人笔下的风光令人向往：我爱“_________，潭面无风镜未磨。”的和谐淡雅：我爱“停车坐爱枫林晚，___________。”的美不胜收：我也爱“意欲捕鸣蝉，____________。”的平和宁静……我爱祖国的大好山河！

（2）当微风拂过，___________，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

（3）群儿__________，一儿登瓮，足跌__________。

（4）“_________，其利断金。”这句话告诉我们两个人一条心，能发挥很大的作用。

4、1.把下列词语补充完整。

（____）（____）洋洋   出乎（____）（____）   （____）风唤雨   腾（____）（____）雾

2.在括号里填入合适的词语。

（____）的夜空   （____）的阳光 改善（____）     改变（____）

5、多音字。

假 jià________ jiǎ________

撒 sā________ sǎ________

6、古诗文阅读。

竹石（清·郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

______________，______________。

【1】请你在诗中“____”处把诗句补充完整。

【2】这首诗表达了诗人怎样的志向？

__________

【3】这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？

__________

7、读古诗，完成练习。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，

________________

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

【1】把古诗补充完整。

【2】古诗中加点词语的意思是（　　）

A.到底 B.奇怪 C.竟然

【3】这首诗的作者是宋代诗人________，描写了________（季节）________（哪里）的美丽景色。

【4】读了这首诗的后两句，你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面？（　　）

A.六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样。

B.那密层层的荷叶铺展开，与蓝天相连接，呈现出一片青翠碧绿；亭亭玉立的荷花盛开了，在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇（jiāo）红。

8、诗歌巧赏析

老师给你们推荐了一首诗，请你阅读。

春暮①西园

[明]高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦②今日蝶来多。

【注释】①春暮：晚春。②菜畦（qí）：菜地，有土埂围着的排列整齐的种蔬菜的田地。

感官角度小分类

触觉       嗅觉     味觉       听觉       视觉

【1】（内容理解）诗人在题目中直接点出时令是____________，后两句诗中“____________”三字也能从侧面体现出时令。首句从____________和____________（感官）的角度描绘了绿盈盈的春水和芳香的春草，表达了诗人______________________之情。

（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）

【2】（画面描写）请你展开想象，描绘这首诗前两句所展现的景色。

____________________________

9、群文扩读，开阔阅读视野增值生活经验。

（一）听的艺术

①主持人现场采访一位小朋友，问他说：“长大后想做什么呀？”

②小朋友天真地回答：“我要当飞机的驾驶员！”

③主持人接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”

④小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”

⑤在场的观众笑得东倒西歪时，主持人继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得主持人发觉这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。

⑥于是问他：“为什么你要这么做？”

⑦小孩的回答出乎所有人的意料：“我要去拿燃料，我还要回来！！”

⑧这就是“听的艺术”，不要听一半，不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。要学会聆听，用心听，虚心听。

（二）说的艺术

院子的门“吱呀”一声被推开，斑鸠婶婶走了进来：“好孩子，你妈妈在家吗？”

“在。”小羚羊朝屋子里跑去，高声叫道：“妈妈，独眼婶婶找您！”

瞧，都做得挺好，就最后这一嗓子不对劲。不错，斑鸠大婶的一只眼睛瞎了，可是你这么称呼，她能高兴吗？小喜鹊想，我要教教小羚羊。

小喜鹊见小羚羊又出来了，她轻声喊道：“小羚羊，小羚羊——”

小羚羊抬起头来高兴地叫道：“小喜鹊，你早哇。”

小喜鹊说，“你真是好样的，一早起来，就帮助妈妈扫园子啦。”

小羚羊说：“这没什么，这是我该干的呀。”

“不过，我刚才听见你喊斑鸠大婶的称呼可不太好呢。”

“小喜鹊，你可看到了，她真的是瞎了一只眼睛呢。”

“可你这样叫虽然不是故意攻击别人的缺陷，但也是种伤害呀。回头你送斑鸠大婶出门，把‘独眼’两字去掉，你看斑鸠大婶会不会高兴。”

【1】在文（一）中寻找最合适的四字词，或联系上下文提炼四字词填空。

笑得________ ________的家伙　　________的热泪 ________的回答

【2】给这两篇短文加一个标题：____________

【3】请用“//”把短文《听的艺术》分成两部分，如下。

分段落：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

说构段：我发现短文是按照“故事+　　　　”构段的。

说感受：我从小朋友“ ”神态的和“ ”的语言上，体会到他的 之心。

【4】猜猜“小喜鹊”和“小羚羊”是什么关系，依据是什么？你用什么方法感受到什么样的人物品质？

_____________________

【5】小羚羊会接受建议吗？怎么说？斑鸠大婶有什么反应？请续写。

_____________________

【6】“会听”“会说”，算不算朋友相处的秘诀？联系生活，请按照“事例+打算”的段式，写几句话来说明。

____________________

10、阅读

边城（节选）

边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴（xīng  xìng）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒（dào  dǎo）锁了门，全家出城到河边看划（huá  huà）船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好（hǎo hào）事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

【1】用“/”画去文中多音字不恰当的读音。

【2】把双重否定句“一船快慢不得不靠鼓声”改写成肯定句。

_____________________________________

【3】“鼓声如雷鸣”这一句话运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了____________。

【4】龙船和一般的船只比有什么不同？在文中用“___”画出来。

【5】节选的文字主要写什么？其中详写的是什么？略写的是什么？

_______________________________________________________

【6】同学们，请写出端午节你的家乡的习俗。

_______________________________________________________

11、登  山

　　 我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(qì)，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。③在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!④我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

　 　我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

【1】带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?哪些是作者产生的联想?请把句子序号写在下面。

真实景物：_______________________________________

联想：   ________________________________________

【2】请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。

 _______________________________________________

【3】“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?

________________________________________________

【4】如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会.

_______________________________________________

12、阅读短文《爬山虎的脚》完成练习。

①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。A．叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng jìng）上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

⑤B．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

【1】给加点字选择正确的音节。

【2】第③段围绕“_________________”这句话来写，从________________________

这些词句中我能体会到作者观察得特别仔细。

【3】品读文中你觉得写得准确、形象的句子，仿照这样的写法，写一写你的妈妈开心时的样子。

_____________________

【4】“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”句中“逐渐”能否去掉？为什么？

________________________

【5】读短文中画横线的句子，_______句体现了作者的细致观察，_________句体现了作者的连续观察。

【6】细读第②至⑤段，找一找哪些句子让我们体会到了作者在观察爬山虎时不仅细致的观察事物，而且还在不同的时间点对事物进行了连续观察？（找出两句）

____________________

13、阅读《那片绿绿的爬山虎》，完成习题。

那片绿绿的爬山虎

①1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

②一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”

③我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

④回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

⑤叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。

⑥这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！

⑦那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

⑧叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

⑨我们的交谈很融洽（qià），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂（línɡ），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè）着，显得虎虎有生气。

⑩我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

【1】写出前一个词语的近义词，给带点的字选择正确的解释打“√”。

摇曳（ ） 堪（A．可以，能　　　B．能承受）称

【2】短文主要写了两件事，请用简洁的语言概括。

第一件事：____________________

第二件事：____________________

【3】联系上下文，理解词语和句子。

（1）“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。”（句中的“扑”字可以换成“映”吗？为什么？）

_____________________

（2）夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（这是一个什么句子，这样表达的好处是什么？）

______________________

【4】请分别用一个词语概括叶老先生的“作品”和“人品”？

作品：_________________ 人品：__________________

【5】请用“﹏﹏﹏”划出与课题相照应的句子，说说作者为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题呢？

【6】认真读读第⑨自然段，在旁边批注下你的阅读感受（可以从内容理解、写作方法、读后收获、联系生活实际等角度来做批注）。

14、阅读。

清丽迷人的阿里山

提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌《高山青》：“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山……”我喜欢它单纯得犹如真理。

“高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后单刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山⋯⋯”因为喜欢这首歌，所以很早对阿里山有了憧憬，于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。这次来阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。至于“林的世界”，原来台湾因为山多，所以森林也多，岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二，是我国森林覆盖面积最大的省。阿里山因为山势平缓，树木更显茂盛，所以便有“林的世界”之称。在我们上山途中，两边一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林带。换句话说，阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。在阿里山山脚，是热带林区，有龙眼树、姜花丛等；山腰是温带林区，有竹林、杉林等；到了近山顶的地方，则有柳杉、红桧，甚至有寒带的针叶类的植物。在同一座山而震括了全球各气候带的植物，这自然很难得，起码必须具备以下两个条件：一是此山必须坐落在热带地区，这样山脚才可能有热带植物；其次，此山必须够高，这样才可能有寒带植物。这两者阿里山都具备了，因此变成了植物研究者的乐土。山上辟有研究植物的林区，专供有关人士进行研究之用。

阿里山的森林虽有不同气候的差别，但也有共同的特点，就是一律郁郁葱葱，极目望去，阿里山的峰峦，无论高低远近，全是静止而又汹涌的绿，广阔而又深厚的绿，活跃而又执着的绿。

【1】下列句子中的引号各属于什么用法？请选择。

A．直接引用     B．特殊含义     C．突出强调     D．特定称谓

（1）然后单刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山⋯⋯”( )

（2）这次来阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。( )

【2】本文重点介绍了（       ）

A．阿里山的水

B．阿里山的森林

C．阿里山的热带植物

【3】为什么说阿里山是“林的世界”？请分条概括。

_________________

【4】你是怎样理解“阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林”这句话的？

_________________

【5】阿里山如此迷人，请用几句话来夸夸它吧！（至少运用一种修辞手法）

________________

15、句子创作乐园。

(1)阳光洒满大地

例清晨的阳光洒满大地。

鱼儿听我们歌唱。

鱼儿________听我们________歌唱。

(2)小明把教室打扫得干干净净。

例教室被小明打扫得干干净净。

大树把无数的叶子结为一个整体。

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(3)你最喜欢哪本书？请为它设计一则广告语。

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16、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的手       饱经风霜的老屋        饱经风霜的大树

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17、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)

18、我会照样子写句子。

例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕。

1．叶子上的虫还用治？

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2．学校这么近，还用开车去？

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19、按要求改写句子。

1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）

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2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）

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20、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）

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21、看图写话。

提示：1．仔细观察下面这幅图，写清楚什么时间？谁？在哪儿？做什么？

2．正确使用标点符号，写几句通顺的话。