1、在括号里填上恰当的词语。(6分)
( )的思考 ( )的进取 ( )的生活
( )地等待 ( )的杰作 ( )的大石头
2、想一想,填一填,记一记。
横________竖________ ________上________下
________嘴________舌 ________高________低
3、比一比,再组词。
平( ) 弟( ) 蓝( ) 辛( )
苹( ) 递( ) 篮( ) 幸( )
4、在横线上填上适当的词语。
________的力量 ________的旅程 ________的态度
________地呻吟 ________地抚摸 ________地喊
5、课文《麻雀》结构
第一部分______:____________________________________。
第二部分______:____________________________________。
第三部分______:____________________________________。
6、阅读理解
古诗二首
过分水岭 饮湖上初晴后雨
溪水无情似有情,入山三日得同行。 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宣。
【1】联系上下文理解词语。
①潋滟:______ ②潺湲:_______
【2】《过分水岭》写的是诗人温庭筠在过分水岭的行程中见____引起的____。《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖晴天时的____和雨天时的____。
【3】细读《过分水岭》,选择一个话题,想一想,写一写。
①作者和溪水在三天的相伴中会出现哪些场景?
②告别时潺湲的溪水声在向作者诉说什么?
答:_____________________
【4】根据古诗内容判断下面说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”)
①《过分水岭》中“有情”二字是诗篇的题眼,下面三句都是围绕着它来具体描写的。(____)
②《饮湖上初晴后雨》不是描写西湖的某处之景、某时之景而是概括描写,全面讲价。(____)
③《过分水岭》表达了溪水对作者的深情;《饮湖上初晴后雨》表达了对西子的赞美。(____)
【5】《饮湖上初晴后雨》最后一句把西湖比作西子,这个比喻恰当吗?说明理由。
__________________________________________________________
7、阅读课内片段,完成练习。
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】这首诗歌的第一句话用“_____”和“_______”这两个词语写出桦树______的特点。
【2】画横线的句子用的修辞手法是:________。
【3】对选文的理解有误的一项是( )
A.一个“披”字把桦树拟人化了,表现出对桦树一身洁白的喜爱
B.白桦“涂上银霜”是指冬天冷,人们给白桦树刷了一层石灰水来保暖
C.“玉立”写出了白桦的挺拔,表现了它的气质高尚
8、古诗阅读。
远看( )有( ),近听( )无声。
春去( )还在,( )来( )不惊。
【1】按课文内容填空。
【2】图上画的有(______),有(______)、(_______),还有(_______)。
【3】远处画的是(_______),近处画的是(________)。
【4】为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅(_________)。
9、 春天
春天来了,大地上的每一个角落都充满了春的气息。
校园里,到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀满了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿;花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
【1】语段中写了校园里到处都是春光明媚的景象,具体写到的事物有:__________、__________、__________、___________、__________。
【2】用“~~~”画出文中的一个拟人句,并仿写一个拟人句。
__________。
【3】写出两个你积累的关于春天的四字词语:______、 _____。
【4】找出文中的一对反义词:
(___)——(____)
10、阅读
千钧一发
西汉著名的文学家枚乘,擅长写辞赋。他在吴王刘濞那里做谋士时,反对吴王反叛朝廷。他劝吴王:“用一缕头发系上千钧之重的东西,下边是深渊,头发丝一断,那东西你就别指望重新得到了。你谋反朝廷,危险的程度就像这头发丝一样。”刘濞不听,起兵反叛,最终被朝廷的大军消灭。
【1】“千钧一发”的故事是( )讲给( )听的。
A.枚乘,刘濞
B.刘濞,枚乘
C.刘濞;吴王
【2】文中的谋士为什么给吴王讲“千钧一发”的故事( )
A.为了逗吴王开心。
B.为了劝诫吴王不要反叛朝廷。
C.为了告诉吴王头发细无法承重。
【3】下列词语中与“千钧一发”意思相反的一项是( )
A.安然无恙
B.危在旦夕
C.力敌千钧
11、阅读童谣,完成练习。
五月五,是端阳,门插艾,香满堂。吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。
【1】这首歌谣写的节日是________节,时间是________。
【2】从童谣中可以看出这个节日的习俗有哪些?
_______
12、阅读
种子
我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
【1】这段话共有______句话。
【2】“我”是_______________。
【3】“我”在______________(时候)发芽,在______________(时候)结果。
【4】_______________和_______________帮助“我”长大。
13、望天都峰
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
【1】用“____”画出描写天都峰“高”的句子,用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。
【2】“我爬得上去吗?”是______句,说明“我”在爬天都峰时产生了______的心理,从侧面衬托了天都峰的“险”。
14、阅读下面几段课文,做后面的题目。
在鲫(jí jì)鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气(鼓舞 鼓励)我,我还下不了(决心 决定)哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲(jí jì)取力量!”
——《爬天都峰》
【1】联系上下文,用“√”选出正确的读音或词语。
【2】请用简洁的语言概括这几段课文的主要意思。
________________
【3】结合爬山的过程,说说你从这“一老一小”身上学到了什么?
________________
【4】请根据这几段课文内容尝试提出自己的问题并解答。
问题:____________
解答:____________
15、按要求写句子。(8分)
(1)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环。(缩句)
(2)这个胆瓶既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的
整个身体呀?(改为陈述句)
(3)老百姓把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”(改为被字句)
(4)你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。(用带点的词写句子)
16、例:快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(烦恼又会像什么呢?照样子,写一写。)
烦恼像 ____________________
17、按要求写句子
1.太阳把小树往高处拔。(改为“被”字句)
2.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。(变换语序,并保持句意不变)
3.“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这句话是 描写,此时“我”心里可能在想
18、把下面的句子改为陈述句。
但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
__________________________________
19、句子乐园。
【1】为了让孩子复明,父母把孩子带到城里来了。(改成“被”字句)
【2】阿姨,难道你是用双拐走路的吗?(换个说法,意思不变)
【3】红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中,温暖着我的心。(修改病句)
【4】我以为我妈有100多斤以上。
【5】母亲竟然这么轻,我心里很难过和注视。
20、照样子,写句子。
(1)例:我多想去看看北京天安门。
我多想去___________。
(2)例:花裙子不就成了一朵彩云吗?
___________吗?
(3)例:我们正忙者搬东西呢!
___________呢!
21、根据课文内容填空。
1.爆竹声中一岁除, 。
2. ,总把新桃换旧符。
3. ,殿前拾得露华新。 ,应是嫦娥掷与人。
4.腊月二十三 , 。天一擦黑, ,便有了 。选自 , 作者 ,我还知道他的作品有 、 。