2024-2025学年（上）佳木斯九年级质量检测化学

1、下列物质不能反应的一组是

A．HCl、AgNO3

B．H2SO4、Ba(NO3)2

C．HCl 、Ca(OH)2

D．NaOH、NaNO3

2、实现“碳达峰”、“碳中和”是一场硬仗，需要每个人的努力与践行。下列做法中，符合“低碳生活”理念的是

A．大量使用一次性木筷

B．大量使用化石燃料

C．骑行共享单车，倡导绿色出行

D．将生活垃圾焚烧处理

3、某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤不需要用到的仪器是

A．烧杯

B．漏斗

C．铁架台

D．酒精灯

4、中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用CO2是实现“碳中和”的重要途径。下图是CO2转化为甲醇(CH3OH)的微观示意图，关于该反应的说法错误的是

A．该反应体系中共有4种化合物

B．该反应前后原子总数不发生变化

C．参加反应的CO2、H2分子个数比为1：3

D．参加反应的CO2与H2的总质量等于生成的CH3OH与H2O的总质量

5、诺贝尔化学奖获得者之一的卡罗琳·贝尔托西利用标记物DIFBO发生“点击化学”反应来探索细胞和跟踪生物过程，对于癌症靶向治疗的实现非常关键。其中标记物DIFBO的化学式为，下列关于标记物DIFBO的表述正确的是

A．属于混合物

B．其中氟元素属于金属元素

C．由碳、氢、氟三种元素组成

D．相对分子质量是

6、如图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是

A．反应前后元素种类没有发生改变

B．生成物均为氧化物

C．反应后分子总数减少

D．参加反应的甲、乙分子个数比为1∶2

7、如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，下列有关说法正确的是

A．反应前后，Na+和Cl-的数目不变

B．反应前后，溶液的pH不变

C．反应前后，H+和OH-的数目不变

D．反应前后，H2O的数目不变

8、判断某溶液呈酸性的方法可行的是

A．闻气味，有无刺激性

B．根据溶质的组成中是否含有氢元素

C．滴加石蕊溶液，观察溶液颜色变化

D．滴加酚酞溶液，观察溶液颜色变化

9、下列关于数字2的意义说法不正确的是

A．H2CO3表示碳酸含有2个氢原子

B．表示氧化钙中钙元素的化合价为+2

C．2N表示2个氮原子

D．SO表示1个硫酸根离子带2个单位的负电荷

10、学校某化学兴趣小组的同学，在实验室配制80g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。溶液的配制过程如下，下列说法正确的是

A．若②中的砝码和药品放反，溶液的溶质质量分数会偏大

B．若③中烧杯内壁有水珠，对溶液的溶质质量分数无影响

C．若④中量取水时俯视读数，溶液的溶质质量分数会偏大

D．将配好的溶液装瓶时，有少量溶液溅出，溶液的溶质质量分数会偏小

11、实验是科学研究的重要方法，以下实验设计能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

12、建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。对下列解释错误的是

A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解在水中

B．水通电分解生成氢气和氧气——在化学变化中分子可以再分

C．食物腐烂变质——食物中的分子种类改变

D．铝原子和铝离子属于同种元素——铝原子和铝离子的质子数相同

13、下列实验方案设计中，能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

14、下列关于物质性质不同原因的分析不正确的是

A．金刚石和石墨物理性质不同——碳原子的排列方式不同

B．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子的构成不同

C．氮元素和氧元素的化学性质不同——相对原子质量不同

D．生铁与钢的性能不同——含碳量不同

15、“坚持生态优先，绿色低碳，加快建设人与自然和谐共生美丽广安”，下列符合此观念的是

A．任意使用农药和化肥

B．提倡绿色低碳出行

C．大量开采煤和石油

D．随意丢弃废旧电池

16、下列操作不正确的是

A．倾倒液体

B．熄灭酒精灯

C．检查气密性

D．取用固体粉末

17、以下是根据一些反应事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是

A．A

B．B

C．C

D．D

18、下列现象微观解释不正确的是

A．干冰升华 -------- 分子间隔增大

B．湿衣服晾干 -------- 分子不断运动

C．氧气能被压入钢瓶中 -------- 分子体积变小

D．金刚石和石墨硬度不同 -------- 碳原子排列方式不同

19、用分子、原子的相关知识解释下列现象，不正确的是

A．空气能被压进车胎内，是因为分子受压变小了

B．氢气可以燃烧，而氮气不可以燃烧，是因为不同分子，化学性质不同

C．水银温度计测体温，是因为原子间的间隙随温度的改变发生了改变

D．原子不显电性，是因为原子中质子和电子所带电量相等且电性相反

20、根据下列实验装置进行实验不 能达到相应实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

21、2021年世界环境日中国主题为“人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一主题的是

A．推广使用新能源

B．大力提倡使用一次性餐具

C．生活垃圾分类投放

D．人走灯灭、节能减排

22、下列关于空气的说法错误的是

A．空气是一种混合物

B．氮气常充入食品包装中防腐

C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光

D．空气中氧气的体积分数约为78%

23、机动车行驶过程中，汽油发动机和尾气管中有如下转化。

下列说法正确的是

A．转化①是化合反应

B．转化②中丙和丁的分子个数之比为2：1

C．转化过程中共有三种氧化物

D．甲、乙、丙中氧元素的质量分数依次降低

24、下列各组物质在水中能大量共存，且形成无色透明溶液的是

A．KNO3、Na2SO4、NaCl

B．K2SO4、Na2CO3、HCl

C．Ba（NO3）2、FeCl3、Ca（OH）2

D．Cu（NO3）2、KCl、HCl

25、如图是几种净水方法，有关叙述错误的是

A．图①中冷凝水应从b口进，a口出

B．图②中玻璃棒所起的作用是引流

C．图④中粒状活性炭层的作用是吸附

D．图①②④的方法均能降低水的硬度

26、如表对一些实的解释中，不合理的是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、用化学符号表示：

2个硫原子_______；2个氯离子_______；6个氧原子构成的2个臭氧分子_______。

28、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一都分。根据下表回答问题：

(1)9号元素是______（填“金属”或“非金属”）元素，氯原子在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子。

(2)原子序数分别为1、8、11的三种元素组成的碱是______（填化学式）。原子序数分别为13、16、18的三种元素中，化学性质最不活泼的是______（填元素符号）。

(3)镁离子的质子数是12，则镁离子的核外电子总数是______。

(4)氮元素和磷元素的化学性质相似，原因是______。

29、补齐（1）和（2）中的连线。________

30、A～G是初中常见的7中物质，它们有如图所示的转化关系，已知A，C是无色液体B，F，G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

(1)请写出下列物质的化学符号：A_____．

(2)请写出下列变化的化学方程式：①B→G_____；②C→B_____．

31、（12分）下图所示为实验室常用的实验装置：

（1）写出带标号仪器的名称：①   ②   ；

（2）实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的制取装置是   （填序号）；该反应的化学方程式是 ；如只需制取少量氢气，应该怎样改进该发生装置？你的做法是   ；如需控制反应的发生和停止，又该如何改进？你的做法是 。

（3）实验室用KMnO4制取O2时，可选用的制取装置是 （填序号）；该反应的化学方程式是 ；用排水法收集O2完毕后，如果发现水槽中的水变红，原因可能是   。

（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：   。

32、根据下列实验装置图，回答下列问题。

（1）请写出图中a、b的名 称：a___________；b___________。 

（2）制取气体时都必须进行的一项操作是______________。

（3）同学们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取和收集方法。请归纳出实验室制取气体反应的共同点_________________（填序号）

①原料为纯净物

②没有气体参加反应

③需要加热

④使用催化剂

⑤只生成一种气体

（4）用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是_________，应选用的收集装置是____________，该反应的文字表达式是____________________。  

（5）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得。该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是____________，选用的收集装置是___________。

33、（1）回答下列与水有关的问题。

①日常生活中，常用_______的方法降低水的硬度；

② 在水的净化过程中，常利用活性炭的______性除去异味；

③水和过氧化氢化学性质不同是由于___________不同。（用微观解释）

（2）下图为电解水的实验装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。

①通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是__，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为__。

②下图为水分解的微观过程：

水的分解过程中，不发生变化的微粒是______、__________；结合实验现象，写出水通电分解的化学方程式__。

34、分类观和微粒观是化学学习中非常重要的观念,请将下列物质进行分类(填序号)

①海水、②氯酸钾、③二氧化碳、④氧气、⑤冰水混合物、⑥生铁。其中，属于混合物的是________，属于化合物的是__________，单质的是 ___________

35、每年的3月22日都是“世界水日”，人类离不开水，水是生命之源。请回答下列问题。

（1）保护水环境，合理开发利用水资源，节约用水是每个公民应尽的责任和义务。你认为下列做法与之不相符的是__________（填序号）。

①在河流两岸多种植树木

②使用无磷洗涤剂

③关闭建在饮用水源旁边的化工厂 

④向农民宣传科学知识，禁止他们使用农药、化肥

⑤生活污水放入池塘里静置后再排入江河中

⑥游玩时将吃剩的食品连同包装袋丢入湖内喂鱼

⑦将活性炭放入硬水中使其软化

⑧洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所

（2）下图是通电分解水的实验装置。在实验中，用____________来检验试管b中产生的气体。写出电解水的化学方程式：_____________。

（3）①下列净水方法中，常用于除去水中难溶性杂质的是________，净水程度最高的是__________。（均填序号）

A过滤   B煮沸   C蒸馏 D吸附

②为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如下图所示的简易净水器，其中活性炭的作用是____________。

（4）硬水会给生产、生活带来许多不便，生活中通过____________降低水的硬度。

36、根据以下几种粒⼦的结构示意图，回答下列问题：

(1)属于同种元素的粒子是_______(填序号)；

(2)氯元素的相对原子质量是_______。

(3)化学性质相似的原子是_______(填序号)。

(4)③和⑤相互作用形成的化合物的化学式是_______。

37、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，分别设计了以下三种装置，均取得了良好的实验效果。请你对比分析下面的实验，回答下列有关问题：

（1）甲小组利用如图Ⅰ所示实验装置测定空气中氧气的含量。

①图Ⅰ中观察到的红磷燃烧的现象是__，该反应的化学方程式为__。

②下表是图I实验中记录的数据：

根据实验数据计算空气中氧气的体积分数为__。

③按图Ⅰ实验，实验前量筒内装水80mL（足量），你认为下列操作过程对实验结果的影响分析正确的是__（填序号）。

A弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏小

B燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大

C没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏小

D点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大

E实验开始时，俯视量筒读数，实验后视线与凹液面最低处相平，会导致实验结果偏大

（2）乙小组利用如图Ⅱ所示实验装置测定空气中氧气的含量，试管内净容积为50mL，注射器活塞反应前停留在55mL刻度处，导管容积忽略不计（生石灰主要成分氧化钙CaO与水反应生成氢氧化钙，部分固定装置已略去）。

①烧杯中氧化钙与水反应的化学方程式为__，利用该反应引燃白磷，说明该反应__（填“吸热”或“放热”）。

②图Ⅱ实验过程中，注射器的活塞将__（填序号）移动。

A向右 B向左 C先向左再向右 D先向右再向左

若白磷的量充足，反应后冷却至室温，最终活塞会停留在__mL刻度处。

（3）对比图Ⅰ和图Ⅱ，下列分析正确的是__（填序号）。

A图Ⅰ和图Ⅱ都能粗略的测出空气中氧气的质量分数

B图Ⅱ实验中，没有白烟逸出，更环保

C图Ⅱ实验中装置始终密闭，避免红磷放入瓶中时空气逸出，实验结果更准确

D实验中红磷的用量越多，实验测量结果越准确

（4）丙小组利用如图III装置可测定空气中氧气含量 （两玻璃管内径相同），实验前K1、K2、K3均已关闭。

①实验前，关闭K1、K3，打开K2，向右管中加水，若__（填现象）,则装置气密性良好。

②左管燃烧匙装有足量的白磷，右管盛水。I.光照引燃白磷；II.待白磷熄灭，__，打开K2，右管液面下降，原因是__，至液面不再下降，右管液面高度为h1。

③计算空气中氧气体积分数的表达式为__（用h0、h1表示）。

38、用下图装置进行实验。

(1)实验1：试管中发生反应的化学方程式是_______。

(2)实验2：实验过程中可以观察到，铁粉剧烈燃烧，放热，_______，生成黑色固体，气球先膨胀再变小。

39、化学是一门以实验为基础的科学。如图是初中化学常见的四个实验，请回答下列问题:

(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。通过此实验可以得出的结论是：氧气约占空气总体积的_______。在实际操作中，若集气瓶内水面上升的体积明显小于理论值，原因可能是________（答出一点即可）。

(2)图2是探究物质燃烧条件的实验。从图中得出“可燃物燃烧，温度必须达到其着火点”的结论所依据的实验现象是________。

40、实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。

A 电解水实验

B 排水法收集气体

C 测定空气中氧气含量

D 细铁丝在氧气中燃烧

（1）实验A发生反应的化学方程式是_________，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积比约为________。

（2）实验B集气瓶内装满水的目的是________。

（3）实验C通过________现象，可得出氧气约占空气体积的结论。

（4）实验D中发生反应的化学方程式是__________，D中水的作用是__________。