2024-2025学年（上）商洛九年级质量检测化学

1、下列实验方案不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

2、中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅，其反应微观示意图如下，下列说法中错误的是

A．一个甲分子中有三个氯原子

B．乙的化学式是H2

C．在该反应中乙和丙的质量比为1：14

D．该反应中乙和丁的分子个数比为1：1

3、一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量见下表，下列说法中不正确的是

A．该反应属于分解反应

B．待测数据是29

C．b物质可能是该反应的催化剂

D．参加反应a、d的质量比为1：5

4、下列实验现象的描述正确无误的是

A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

B．品红在冷水中比在热水中扩散更快

C．木炭与氧化铜粉末加热反应生成红色的铜

D．往滴有酚酞的水中通入氨气，溶液变红

5、室温时，测得四种溶液的pH，其中酸性最强的是

A．pH=14

B．pH=1

C．pH=7

D．pH=10

6、总结是化学学习的基本方法之一。下列知识归纳，完全正确的一组是

A．A

B．B

C．C

D．D

7、学习要善于归纳和总结，以下认识完全正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

8、下列物质中含有氧分子的是

A．过氧化氢

B．水

C．空气

D．二氧化碳

9、下列实验现象描述错误的是（　　　）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟

B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体

10、甲、乙、丙、丁为初中化学常见的四种物质，其中丙为气体单质，其余三种均为化合物，甲、乙两种物质的组成元素相同且常温下均为液体。“→”表示物质间的转化关系，如图所示（部分生存物已略去），下列有关说法正确的是

A．丁可以为CO或CO2

B．甲的化学式为H2O

C．上述涉及的反应均为分解反应

D．一定条件下，乙和丙可以互相转化

11、除去下列物质中混有的杂质，选用的试剂和操作方法均正确的是

A．

B．

C．

D．

12、下列事实与分子运动无关的是

A．闻到花香

B．湿衣服晾干

C．水冷冻结冰

D．浓盐酸密封保存

13、“坚持生态优先、绿色低碳，加快建设人与自然和谐共生美丽广安”，下列不符合此观念的是

A．工业废水灌溉农田

B．合理施用化肥农药

C．分类回收生活垃圾

D．研制开发清洁能源

14、我国科学家利用复合光催化剂人工合成了燃料，反应的微观过程示意图如下。下列说法错误的是

A．该反应前后催化剂的质量不变

B．上述反应前后分子数目不变

C．参加反应的甲、乙物质的质量比为22：9

D．该反应遵守质量守恒定律

15、对比法是化学重要的实验方法，小鲁同学设计的下列对比实验中不合理的是

A．探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响

B．探究温度对分子运动速率的影响

C．探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点

D．探究铁和银的活动性强弱

16、思维导图有助于建构知识体系，如图是小明同学画出的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是

A．元素

B．分子

C．离子

D．质子

17、下列化学用语表示两个原子的是

A．H+

B．2H2

C．H2O2

D．2H

18、“人造树叶”是一种新型材料。光照时，CO2和H2O在“人造树叶”的催化下反应，其微观图示如下、下列说法错误的是

A．该反应前后原子的个数不变

B．由图可知， 乙醇的化学式为 C2H5OH

C．参加反应的CO2和H2O的分子个数比为3：2

D．该反应可以缓解温室效应，又能产生燃料，并释放O₂

19、下列实验操作可以达到实验目的是（ ）

A．A

B．B

C．C

D．D

20、化学观念和化学思维是解决科学问题的基础。我国科学家研制了一种新型催化剂，实现了甲烷向重要化工原料甲醇（CH3OH）的高效转化，反应过程的微观示意图如图所示，下列说法错误的是

A．该反应涉及3种化合物

B．该反应前后原子数目、种类都没有改变

C．反应前后氢元素的化合价没有发生改变

D．每消耗16g甲烷可以得到32g甲醇

21、氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，其中不正确的是

A．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应

C．通过减少化石燃料的使用和大力植树造林，以控制二氧化碳的排放量

D．植物的光合作用将化学能转化为光能

22、含碳物质在自然界广泛存在。完成下面小题。

(1). 下列含碳物质中，属于纯净物的是

A．石油

B．大理石

C．干冰

D．天然气

(2). 下列CO2的用途中，主要利用其物理性质的是

A．灭火

B．人工降雨

C．制造纯碱

D．作气体肥料

(3). 下列关于CO和CO2的说法中，正确的是

A．组成元素相同

B．化学性质相同

C．构成分子相同

D．都是有毒气体

(4). 下列关于的说法中，不正确的是

A．表示一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳

B．参加反应的CO与生成的CO2的质量比为1∶1

C．参加反应的CO与O2的分子个数比为2∶1

D．反应前后，原子的种类、个数没有变化

23、“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列叙述错误的是

A．奶制品能为人体提供钙元素

B．青少年需要摄取比成年人更多的蛋白质

C．蔬菜、水果中富含维生素

D．误服重金属盐，可饮用食盐水解毒

24、正确的操作是实验成功的保证。下列实验操作不正确的是

A．点燃酒精灯

B．倾倒液体

C．加热液体

D．稀释浓硫酸

25、推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是

A．金属能导电——能导电的物质都是金属

B．含氢元素的物质燃烧会生成水——燃烧能生成水的物质一定含有氢元素

C．催化剂MnO2能加快KClO3分解速率——催化剂只能加快化学反应速率

D．离子是带电的粒子——带电的粒子一定是离子

26、下列各组物质中，都是由离子构成的一组是

A．水、干冰

B．生铁、黄铜

C．铜、金刚石

D．硫酸铜、氯化钠

27、某有机化合物6克，在空气中完全燃烧后生成8.8克CO2和3.6克水，若该化合物的相对分子质量为60，则该有机物的化学式为______________（按照C、H、O顺序书写）。

28、如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：

(1)试管A与B中的气体体积比是______；将燃着的木条放在B管口处，可观察到的现象是_______。

(2)该实验在水中滴入氢氧化钠溶液或稀硫酸的其目的是_________；

(3)通过该实验可得出水是由__________组成的；

(4)写出该反应的化学方程式________。

29、溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活密不可分。

(1)下列选项中，属于溶液且溶剂是水的是______。

A．液氮

B．碘酒

C．医用酒精

D．浓硫酸

(2)衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因为汽油能________（填“溶解”或“乳化”）油污。

(3)生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是________，溶液里存在的微粒是______（用符号表示）。

(4)欲证明烧杯中20℃海水样品是NaCl的不饱和溶液，下列操作可行的是____。

A．加氯化钠

B．恒温蒸发水

C．加水

(5)配制100g质量分数为6%的氯化钠溶液，需称取氯化钠的质量为________，用量筒量取水时仰视读数会造成所配溶液溶质质量分数________（填“＞”、“＜”或“=”）6%。

30、如图是几种粒子的结构示意图：

（1）A～E共有_____种元素．

（2）表示相对稳定结构的有_________．

31、下图是元素周期表中的三格。三种元素在元素周期表中位于第____________周期；等质量的钠、镁、铝三种金属，含原子个数由少到多的顺序是_________ 。

32、图中的①、②是氟、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构示意图。请根据图示回答下列问题：

(1)钙元素的相对原子质量为_______；氟原子在化学反应中易_______(填“得到”或“失去”)电子，形成_______(填离子符号)。

(2)A、B、C、D属于离子的是_______(填序号)。

(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是_______(填序号)。

(4)B粒子的化学性质与A、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______(填序号)；

(5)地壳中含量最多的金属和非金属元素形成的化合物的化学式为_______。

33、如图是金属钠和氯气反应生成氯化钠的徵观示意图，根据图示回答下列问题。

钠原子在反应中______填“失去”、“得到”电子；

构成氯化钠的粒子是______；

由原子核外电子层数与元素所在周期表中的周期数相同可知，氯元素在元素周期表中应排在第______周期。

34、实验室制取二氧化碳并进行如图实验。①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是______。

(2)A中观察到的现象是______。

(3)根据B中观察到的现象，得出二氧化碳具有哪些性质______。

35、下图是小明配制 100g 溶质的质量分数为 18.5％的氯化钾溶液的实验操作示意图：

(1)小明配制上述溶液需要氯化钾的质量是___________g，需水___________ml(水的密度 是 1.0g/cm3)。

(2)配制上述溶液的实验步骤的正确顺序是 ___________(填序号)，上述操作 中有一处操作是错误的，它的错误是 ___________。

(3)改正错误后，用图③称量氯化钾的质量，放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钾时， 若指针偏向分度盘的右边，接下来应进行的操作是___________，直到 天平平衡。

(4)量取水时应选用 ___________ mL 的量筒(从 10 mL、50 mL、100 mL 中选择)；若量 取水时仰视读数，会导致溶液的溶质质量分数___________(填“偏大”“偏小”或 “无影响”)

(5)配制溶液时玻璃棒的作用是 ___________。

36、碳达峰，就是指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。

(1)写出一条你能想到的低碳措施_____。

(2)高科技的减“碳”术可以将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下生成乙烯(C2H4)和水。请写出该反应的化学方程式_____。

37、实验室按下图步骤配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液。

回答下列问题：

（1）所需蔗糖的质量为_______，称量蔗糖所选砝码________克。

（2）用规格为_______（填“50”、“100”或“500”）mL的量筒量取______mL蒸馏水倒入盛有蔗糖的烧杯中进行溶解。（水的密度约为1g/cm3）。

（3）溶解时玻璃棒的作用是_________。

（4）下列情况会导致所配溶液中溶质的质量分数偏高的是_______（填字母序号）

A蔗糖中混有少量杂质

B称量时蔗糖和砝码位置放反了（使用了游码）

C用于溶解蔗糖的烧杯洗净后残留有少量的水

D.用量筒量取水时，俯视读数

38、双氧水是日常常用的杀菌消毒剂。为研究双氧水的制法、性质和用途进行了如下活动。

(1)双氧水的制法。

氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成H2O2，其微观示意图如下：

①生成H2O2的微观过程的顺序是_______。(填序号)

②在过程③时，结构被破坏的分子是_______。(填化学式)

(2)双氧水的分解探究。

①写出过氧化氢分解产生氧气的符号表达式：_______。

②若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装置能达到最佳效果的是_______(填字母)。

③氯化物对双氧水分解的影响。

信息资料：NaC1在水中可以形成自由移动的Na+和Cl-，MgCl2、CuCl2和NaCl一样，也具有相似的性质。

反应物及反应条件6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。

实验数据如下表所示：

由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入的离子是_______(写离子符号)。

(3)双氧水制“鱼浮灵”。

①“鱼浮灵”是一种白色颗粒状固体，加入水中能持续稳定地产生氧气，若要加快产生氧气的速率，可以采用的方法有_______(填一种)。

②“鱼浮灵”主要成分是2Na2CO3·3H2O2，请计算2Na2CO3·3H2O2的相对分子质量_______。

【已知：2N2的相对分子质量为：2×(14×2)=56】

39、请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。

(1)湿衣服在太阳下晾晒比在阴凉处干的更快。

(2)碘固体（I2）和碘蒸气都能使淀粉变蓝。

40、(8分)某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质：请回答问题：

（1）A中制取气体的化学方程式为 ；验证生成的气体所发生的反应方程式为 。

（2）B中，将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质。

（3）小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止集气瓶壁炸裂，正确的操作是

    。

（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。

①你认为表中未填的实验现象是 。

②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是   。