广西壮族自治区来宾市武宣县2025年中考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、下面的词语补充完整，再做题。

引人( )目            ( )致勃勃          五颜六( )

万( )无云             碧( )如洗          春风拂( )

①像画“ ”词语这样含有数字的词语还有：_________

②像画“﹏﹏﹏”词语这样描写天气的词语还有：_________

2、在横线上填上恰当的表示动作的词语。

________水    ________火柴      ________玻璃   ________草

________书包  ________木头牌    ________花      ________地毯

________空调

3、感知内容。

课文《蟋蟀的住宅》介绍了__________和_________，说明蟋蟀的住宅是一项_____的工程，赞美了蟋蟀________、________的精神。

4、读句子，按要求完成练习。

1．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1）从“我爬的上去吗”可以看出“我”__________，从“真叫人发颤”可以看出“我”____________。

（2）这段话写出了天都峰的______和_______。体会作者是如何把这两点写清楚的，照样子用几句话写一写你见过的一处景物。

___________________

2．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

（1）用一个词形容“我”爬山时的状态，可以是______________。

（2）用加点的词语写一句话。

_____________________

（3）从“像小猴子一样”中可以感受到______________________。

5、看拼音，写词语。

máo chóng huā wén zuì hòu zhǐ yào

（_____） （_____） （_____） （_____）

tóu tòng tù zi cǎo zǐ quán shuǐ

（_____） （_____） （_____） （_____）

6、塞下曲

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

【1】从题材上说，这首诗是（   ）。

A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗

【2】第二句  单于夜遁逃描写的事件是_____。

【3】根据古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？写出原因。

（____）________________________________________________________________

A.   B.

【4】试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。

_____________________________________________

7、课外阅读理解题。

清明

唐  杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

1.给下面的字注音。

清（   ）   魂（   ）   牧（   ）   遥（   ）

2.解释词语意思。

纷纷：

借问：

3.这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？

4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？

8、把诗句补充完整，并完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，   。

  ，只有敬亭山。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是___代诗人____。他在敬亭山上看到了 _____________的景象。

【3】古诗前两句中的“___”和“____”两个字，把读者引入一个静寂的世界，抒发了诗人_____、___的感情。古诗的后两句写出了诗人和____的相知之情 。

【4】这首诗中诗人的心情应该是（ ）

A.孤独 B.高兴 C.悲伤

9、阅读课文《海底世界》选段，完成练习。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】这段话是围绕哪一句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

【2】根据课文内容，填写下表。

【3】“有些自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”。这句话中“免费的长途旅行”的意思是_____________，这样写的好处是________________。

【4】我知道一种动物的活动方法是：________________________。

10、课外阅读

《鲁滨逊漂流记》节选

①初见那个可怜的家伙时，我看他身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年纪看来约二十五六岁。他的面目一点也不狰狞可憎，眉清目秀，五官端正，非常英俊，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。

②回到家里的第二天，我就考虑怎样安置星期五的问题。我又要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处做了个门柜和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。

③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。

④有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切、兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。

⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家，他一句话也没有说，脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生星期五的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气，“没有生气！没有生气！”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家？

我说：“星期五，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都去，不是星期五去，主人不去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去！但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢？”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活，”“不行，不行，星期五，”我说。他听了我的话，立即跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。

⑥“你给我斧头干什么？”我问他。“拿着它，杀了星期五吧！”他说．“我为什么要杀星期五呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走，”他说这几句话的时候，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。

⑦总之，从他全部的谈话看来，他对我的情意是坚定不移的，他绝对不愿离开我。他之所以想回到自己的家乡去，完全是出于他对自己部族的热爱，并希望我一起去对他们有好处。

【1】默读作品节选，将选文按时间顺序分成四个部分，照样子在方框中写出每一部分的主要意思。

初识星期五——（______）——（______）——（______）

【2】在跟“星期五”的相处过程中，“我”的感情经历了怎样的变化？下列正确的是哪一项？（ ）

A.喜爱——防备——同情——欣赏

B.喜爱——防备——欣赏——信任

C.亲近——害怕——信任——欣赏

D.亲近——防备——热爱——信任

【3】选文表现了“星期五”的什么特点？写出你印象最深的一个，并从文中找到两个能证明这个特点的理由写在横线上。

特点：___________________

理由一：___________________

理由二：___________________

【4】细读选文第⑤自然段中“星期五”的语言，推断在“星期五”的心目中“我”是一个怎样的人？

_________________________________________________________

【5】选文写的关于“星期五”的几件事情中，哪一件写得最为详细？为什么要这么安排？

_________________________________________________________

11、阅读语段,完成练习

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和( )弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇(   )子在下面轻轻地扇(   )送,有时能飞得很高很高。

【1】给语段中加点的字注音。

【2】用“ ”画出做肥皂水方法的句子。

【3】用“先……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程。

_________________________________________

12、阅读短文，按要求作答。

我的老师

贾平凹

①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。

②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一翕一翕的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

③晚上看电视，七点前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

④我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来。他爹问：“你来看什么”？他说：“看写。”再问：“写的什么？”他说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这……多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

⑤我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

（选自《贾平凹精选集》，人民日报社，2019年9月，有删改）

【1】文中“我的老师”指的是谁（       ）

A．贾平凹

B．我的朋友

C．幼儿园阿姨

D．孙涵泊

【2】联系上下文，第④自然段中划线词语“恭维”的意思可能是以下哪一项（       ）

A．赞扬

B．批评

C．维护

D．恭喜

【3】文章围绕“他真该做我的老师”具体写了哪些事情（       ）

①他心疼被阿姨摘下的花   ②他无所畏惧地指挥国歌

③他并不恭维我写的字       ④他从不给我布置作业

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

【4】以下选项中哪一项不是“我”的老师值得“我”学习的品质（       ）

A．慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处

B．对所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢

C．有大气派，无所畏惧，不在乎别人异样的目光

D．不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字、拐弯抹角

【5】文章多次出现了“他真该做我的老师”，以下说法正确的是哪一项（       ）

A．运用了排比手法，使得文章结构整齐，节奏和谐，气势更为强烈。

B．运用了排比手法，形象生动地写出“我”的老师身上具有的品质。

C．运用了反复手法，说明了老师对于“我”这个学生的精心教导。

D．运用了反复手法，突出强调了老师身上的品质值得“我”学习。

【6】读第②自然段中的划线句子，联系上下文，他此刻可能在想些什么？

___

【7】文章最后说“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话表达了作者怎样的心愿？

___

13、阅读短文，回答问题。

  春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装。柳树发了芽，果树开了花。小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快活啊！

【1】这段话共有（______）句话。

【2】这段话写的是什么季节的景色？

  ______________________________________________________

【3】“它们”是指___________（植物）和 _________（动物）。

14、阅读理解。

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它绝不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数的革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！

【1】联系上下文理解词句的意思，并完成练习。

（1）“淘汰”的意思是_________，中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是_____________。

（2）“交口称赞”的意思是____________，大家交口称赞的原因是_______________。

【2】本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，用“   ”画出来。

【3】文中的最后一句话表达了宋庆龄怎样的思想感情？

_______________________

【4】简单概括这篇文章的主要内容。

_________________________

【5】读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？

_______________________

15、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。

【1】下课了，老师叫我到办公室去。

“把”字句：_________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________

【2】困难没有吓倒他。

“把”字句：_________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________

16、【妙语连珠】用加点的词语写句子。

（1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。

_____________________________________

（2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

_____________________________________

17、连词成句。记得加上标点符号哦。

（1）种着        我家的        花儿        各种        院子里

____________________________________________

（2）有        大山        远处        一座        高高的

____________________________________________

18、句子大变脸。

1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）

 __________________________________

2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

___________________________________

3.教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）

 ____________________________________

19、把下面的句子改成“被”字句。

（1）小敏做好了今天的家庭作业。

_____________

（2）乌云遮住了太阳。

_____________

（3）雨水淋湿了我的衣服。

_____________

20、按要求写句子。6分

（1）沿着这条小路走，能到金明家。

改成反问句：  

（2）听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

改成反问句：  

（3）妈妈对我说："明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。"

改为陈述句：  

21、写一封信，注意书写格式。