湖北省鄂州市华容区2025年中考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、字词积累——把下列语句补充完整。

柳绿花（________） 低头（________）故乡 各种各（_________）

偷（________）白莲回 读万卷（_________）   千（_________）万户

2、根据意思从课文里找出相应的词语。

1．指名次排在前面。

2．比喻使人非常的愤怒。

3．能解决问题的不公开的巧妙方法。

3、读句子，根据拼音和语境写字词。

大自然中存在着许多ào mì( )——海潮的声音为什么zhèn tiān dònɡ dì( )？zhuānɡ jia( )的chénɡ shú( )时间为什么不同？蝙蝠为什么在hēi àn( )中也能línɡ qiǎo( )地避开障碍物……科学家们用严谨的yán jiū( )与求证，为我们揭开了大自然神秘的面纱。

4、补充词语，并选择合适的词语填空。

①( )( )勃勃     ②半( )半( )        ③( )忙( )乱

④出谋( )( )       ⑤养尊( )( )        ⑥神( )妙( )

（1）像词语①这样形式的词语还有：____________   __________

（2）选词填空：诸葛亮________________，用草船成功借箭；孙膑为田忌_____________，助田忌在赛马中转败为胜，他们都是有大智慧的人。

5、按要求填空

1、“耳”共（_____）画，笔顺是________________，组词（__________）。

2、“手”共（_____）画，笔顺是________________，组词（__________）。

3、“目”共（_____）画，笔顺是_________________，组词（__________）。

6、课内阅读。

　　　　　　　， 。

　　　　　　　，霜叶红于二月花 。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的题目是《______》，作者是________代诗人________。

【3】在文中找出下列词语的反义词。

近——（____）   恨——（____）   早——（____）   黑——（____）

【4】“霜叶红于二月花”一句主要是写（ ）

A.霜叶 B.二月花

【5】这首诗描写的是哪个季节的景色？（ ）

A.春 B.夏 C.秋 D.冬

【6】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？

___________________________

7、阅读诗歌片段内容，回答问题

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

【1】根据诗意，在括号内填写适当的关联词。

有的人______活着，______他已经死了；有的人______死了，_______他还活着。

【2】本小节中两个“活”字和两个“死”字的含义全然不同，请将正确的理解填在下面的括号里（填序号）。

A．作者的鄙视和轻蔑 B．作者的肯定和赞美 C．作者的痛恨和咒骂 D．作者的惋惜和怀念

第一个“活”字，充满了____________， 第二个“活”字表达了__________________；

第一个“死”字，充满了_____________，第二个“死”字表达了_____________________。

8、古诗阅读理解。

枫桥夜泊

唐·张继

， 。

， 。

【1】默写这首诗。

【2】填空。

这首诗描写的是________（季节）的景象，从_________和________等词句中能看出来。

9、课外阅读。

绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成阴的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物_______、_______、_______，灰尘减少10％至27％，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊!据专家的估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。

【1】请用“﹏﹏”画出这段说明文字的中心句。

【2】选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是（ ）

A．过滤 阻挡 吸收

B．过滤 吸收 阻挡

C．吸收 阻挡 过滤

D．阻挡 过滤 吸收

【3】根据文意，下面对城市绿地的作用表述不正确的一项是（ ）

A．能为人类提供氧气。

B．可减少细菌、灰尘，减弱城市噪音。

C．可使都市人视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强，还能不断加快都市人的工作节奏。

D．有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调养和康复。

【4】下列句子用了什么说明方法？请把答案写在后面括号里。

①绿地是城市之肺。_________

②科学测验表明，每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。_________

③据专家的估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。_________

【5】“据专家的估算”删去好不好?为什么?请作简要回答。

答：____________________________________

10、风筝

材料一：

风筝的发源地在中国至今已经有2000多年的历史了。风筝，古时候南方称“鹞（yào）”,北方称“鸢”。相传，在春秋战国时期，墨子曾研制3年而制成木鸟“鹞”， 据说是中国最早的风筝。直至东汉时，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。据记载，五代时期的李邺放，在纸鸢的头部以竹为笛，当风筝飞行的时候，它能发出像筝一样的声响，于是就有了“风筝”这一名称。

材料二：

材料三：

风筝最适合在春秋两季放飞，于是清明、重阳就成了与风筝关系最密切的时节。过去有人把风筝放上蓝天后，便剪断牵绳，据说这样做能除病消灾，给自己带来好运。   

在明媚的春光里踏青放风筝，可以舒展筋骨、活动四肢。同时尽情呼吸新鲜空气，能促进人体的新陈代谢，提高人体的免疫力。放风筝时仰望的蓝天，可以消除眼肌疲劳，调节和改善视力。此外，在放风筝的过程中，人们也会感到心胸开阔，心情愉悦。

放风筝也寄托了人们祈福的心愿。风筝、艺人和文人画师通过风筝图案的绘制，表达了人们幸福、长寿、吉祥等美好的愿望。

【1】阅读三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”。

（1）从材料一中，我知道了风筝最早是在东汉时才有的。( )

（2）从材料一中，可以知道“鹞”“纸鸢”“鸢”都指风筝的称呼。( )

（3）材料二的内容，让我们了解了简易风筝的制作方法。( )

（4）读材料三的内容，我们明白：放风筝一定要在清明节重阳节。( )

【2】根据材料内容，请用简洁语句给材料一和材料三分别取个小标题。

【3】在春暖花开的季节，你想约爸爸妈妈一起去放风筝。请根据材料三的内容，写下你劝他们去放风筝的理由（至少两条）。

理由一：_________________________________________________________________

理由二：__________________________________________________________________

11、课文片段阅读。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，(原本　原来)就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持(平稳　平衡)。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么(协调　和谐)有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

【1】在括号内用“____”画出恰当的词语。

【2】选文中加点的“绰”字我用部首查字法先查部首_______，再查_____画，它的读音是_____。联系下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中“紧”的意思是__________。

【3】“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有_________的四字词语。我还会写两个这样的四字词语：_________、____________。

【4】选文中许多地方都使我们感受到了“美”，如看得见的“美”： ___________。听得见的“美”：____________。感受到的心灵的“美”：_____________。

12、冰项链（节选）

曹文轩

青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。

天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们。

看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。

他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。

青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。

他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。

他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，丁当有声。

青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。

在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了！

（选自《曹文轩经典作品 青铜葵花》中国少年儿童出版社）

【1】根据意思在文中找出对应的词语。

（1）光辉灿烂耀人眼睛。（______________）

（2）没有一点办法，只好这样了。（____________）

【2】文中画线的句子运用了_______的修辞手法， 将________比作______，这样写能够突出_______。

【3】文章介绍了冰项链的制作过程， 需要的材料有冰凌、_______和_____，青铜选择和他心意的冰凌，细心而又有耐心地吹出______，每吹穿一个冰凌需要花费_______的时间，吹得_______都麻了。

【4】从这篇文章中，你能够看出青铜具有哪些品质？

_____________________

【5】请你想象一下，当妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现？

___________________

13、阅读理解，再完成练习。 

树伯伯的心真好

树伯伯的心真好。

夏天，太阳火辣辣的。天气那么热，他们却穿着厚厚的绿色的棉衣裳。为的是给我们遮阳蔽凉，怕我们被太阳晒着。冬天，北风吹，雪花飘，天那么冷，他们反而把衣裳脱掉了。为的是给大地温暖，而他们自己甘愿站在风雪里挨冻。啊！树伯伯的心真好！

【1】照样子，写词语。 

火辣辣________ ________ ________

【2】树伯柏的心好在哪里？  

_____________________

14、阅读短文《傲狐辱蟹（节选）》，回答问题。

①狐狸是著名的刁钻精，诈谋百出，只有他去愚弄人，没有他被人愚弄过。不过无论怎样有能耐的人，一大意，一骄傲，便会闹出笑话，自取其辱。

②一天，狐狸出门散步，见一螃蟹，举起了一双钳，横着八只脚，从对面爬来。狐狸见螃蟹爬得非常吃力，便嘲笑他：“爬行汉呀，你一生一世都是这么爬的吗？可怜！你有八条腿，倒没有我四只脚跑得快，连我也替你害羞，若是你的八条腿生在我的身上，我跑起来至少比你快十倍，像你这样的懒汉真是少见！”

③蟹听了，微微一笑，对狐狸说：“你身体比我大，自然力气也比我大。你说我脚多，跑不快，替我羞；我说你白白身大力强，其实也不过如此，你敢和我赛跑吗？”

④蟹这一激，可把狐狸气坏了，他气急败坏地说：“跑就跑！我一定比你快十倍！”

⑤蟹心生一计，笑吟吟地说□你真与我赛跑吗□你跑的时候□总把你那美丽的尾巴高高竖起□犹如风帆一般□你使了帆□自然就跑得快了□你敢让我绑住你的尾巴吗□狐狸不知是蟹之计，当是蟹真认为自己的尾巴能当帆，笑得要死，便道：“笨汉呀，看你怎么绑呢？”蟹也不答，慢慢爬到狐狸的尾巴边，说：“我要绑了。”狐狸也看不见蟹是如何绑的，只在心里暗笑蟹蠢。这时，就只听蟹在后面喝道：“预备！跑！”狐狸便撒腿向前跑去。却不知蟹已钳住他的尾巴，跟着去了。

⑥狐狸跑了一阵，回头四望，不见蟹的影踪，以为自己已在前面，便更舍命地跑，直跑得头昏眼花，才在路旁歇下。四脚才停，蟹已放下尾巴，在旁边出现。狐狸见了螃蟹，深觉诧异。不等狐狸疑问，蟹便先说道：“你不是说跑起来至少是我的十倍远吗？现在你用尽了气力，却不曾跑出我一个头，羞不羞？”

【1】在文章第⑤段的“□”处加上恰当的标点符号。

【2】联系上下文或生活实际写出下列词语的意思。

（1）诈谋百出：_________________

（2）气急败坏：_________________

【3】如果复述这个故事，你会选择下列哪一项的故事情节？（   ）

A.嘲笑蟹一激狐狸一蟹生计一羞狐狸

B.嘲笑蟹一羞狐狸一激狐狸一蟹生计

C.激狐狸一蟹生计一激狐狸一羞狐狸

【4】文章第④段中，“蟹这一激，可把狐狸气坏了……”一句中的“这”指的是：_________第⑤段中，“蟹心生一计……不知是蟹之计……”两句中的“计”指的都是：__________

【5】读了文章，我知道题目中“傲狐辱蟹”的意思是：_____，可事情的结果却是____

【6】读故事结尾，想想，狐狸听了蟹的话，他会有怎样的表现呢？请你想象狐狸的神态、动作、语言，续编故事，写在下面的横线上。

________________________

15、句子训练。

(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)

_________________________________________________________

(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)

_________________________________________________________

16、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)王老师就像___________________________________________

________________。(补充完整)

(2)温暖的阳光照耀着一望无际的大地。(缩写句子)

____________________________________________________

(3)他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。(用加点的词写一句话)

____________________________________________________

____________________________________________________

(4)小红从小就养成节约。(用修改符号修改病句)

17、按要求写句子。

（1）妈妈说：“明天星期六，我带你去书城看书。”（改为转述句）

_____________________

（2）人人都想听贝多芬弹奏这首优美的《月光曲》。（改为双重否定句）

___________________

18、句子变变脸。

颐和园，不愧为世界著名的皇家园林。

改为感叹句：_______________________________________________

改为反问句：_______________________________________________

缩句：___________________________________

改为双重否定句：____________________________________________________

19、海力布一定要把坏消息告诉大家。     （改成双重否定句）

___________________________

20、按要求写句子。

1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）

2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）

21、用一组关联词将两句连成一句。

船长沉着指挥。船员得救了。