安徽省合肥市合肥经济技术开发区2025年中考模拟（3）语文试卷（附答案）

1、看拼音写词语，要求写得正确、美观。

dàng dí   xùn sè yáng yì   qī hēi zhú sǔn

（______）（_______）（_______）（_______）（_________）

jùn （_________）工 （________）岭  （_______）俏 （_______）马

2、下列诗词句不是表达劝人惜时、勤学意思的是（ ）。

A. 欲穷千里目，更上一层楼 B. 及时当勉励，岁月不待人

C. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 D. 莫等闲，白了少年头，空悲切

3、词语综合运用。

摇____晃____ 披____散____ 张____舞____ 提____吊____

____红____赤 ____忙____乱 ____疾____快 ____干____燥

4、课文巩固吧

【1】人们从来没有停止过对于美的探讨,诗人李白认为自然就是美,他在诗中说:“清水出芙蓉,________。”契诃夫则认为,人的美不仅指外表好看,还要内心美好:“人的一切都应该是美的:_____________。”

【2】“小时候,人家都说她瘦弱得可以被一阵风刮跑,胳膊细得好像一掰就会折断。”这一句是对孙晋芳小时候的外貌描写,把这一句安排在课文中有什么作用呢?

___________________________

【3】《穷人》一文中,渔夫搔搔后脑勺说:“……别等他们醒来。”这句话的正确含义是(　　)

A. 表达了渔夫同情穷人,关心孩子的思想感情

B. 反映了渔夫是否要把两个孩子抱回养的矛盾心情

5、在括号里填入恰当的词语。

（________）的脸     （________）地开采    哭得（________）

（________）的日子   （________）地控制    听得（________）

6、能力提升

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

【1】游子是指：______________________________________________

【2】寸草是指：______________________________________________

【3】三春晖是指：____________________________________________

【4】翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。

_____________________________________________

【5】赏析本首诗，通过对什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？

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7、阅读短文，回答问题。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

【1】请分析诗歌的三、四句是如何做到虚实结合的？

_____________________________________

【2】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，还蕴含着怎样的哲理？

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8、阅读《清平乐·村居》中词句，完成练习。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

解词。

相媚好：________

翁媪：________

【2】最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

解词。

无赖：________　

卧剥：________

9、读儿歌，回答问题。

水果歌

苹果爱脸红，

香蕉爱弯腰，

石榴爱咧嘴，

桃子爱长毛。

【1】儿歌中哪些音节是整体认读音节？

_________________

【2】你知道儿歌里写了哪些水果吗？

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10、品读语段，完成练习。

鲁滨逊漂流记（节选）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

【1】“叫人受尽折磨的处境”是指________________________。

【2】为什么说“其中也有一些值得宽慰的东西”？这句话体现了鲁滨逊的什么思想？

_______________________________________

【3】画“   ”的句子的意思是（   ）

A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心情。

B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。

C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

【4】卡耐基说：“人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。”这正是鲁滨逊的真实写照。请你再写一句名言，用它来激励自己战胜困难。

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11、课文精彩回放。

海风（剧烈  猛烈）地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他（踩着  踏着）了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

“爸爸，你看！”他（高兴  快活）地叫起来，“这是什么？”

他爸爸接过来，仔细看了看。

“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以（推测  推想）发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

【1】在文中的括号里选择合适的词语，用“_____”画出。

【2】琥珀是怎么被发现的？

________________________

【3】在文中画出描写琥珀样子的语句。

【4】文中是怎样写琥珀的科研价值的？

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12、阅读下面的文字，完成下列各题。

翻开语文书，与一篇篇精美的课文相遇。它们宛如一道道精神佳肴，散发着芳香，让你尽情享受。它们丰rùn（ ）似水，或深沉，或bó（ ）大；或温情，或激昂。涵泳其中，你会不禁爱慕、陶醉、zhèn（ ）撼……一节节语文课，就是一次次精神之旅，带你去领略辉煌的华夏文明风cǎi（ ）。

【1】根据拼音，在括号里填写汉字。

【2】给语段中加点的字写上读音。

（1）佳肴__________   （2）涵泳__________   

（3）不禁__________   （4）爱慕__________

13、阅读下列四则材料，完成习题。

（材料一）垃圾食品，一般情况下是指仅仅提供一些热量，别无其他营养成分的食物，或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。

（材料二）一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。

（材料三）记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，统计结果如下：

（材料四）近年来，肥胖成了全世界的“流行病”。随之而来的是，很多儿童很早就开始有糖尿病、高血压等疾病。过度食用垃圾食品，会导致儿童肥胖、多动、注意力不集中等。

【1】（联系生活）结合材料一和材料二来分析，你认为我们日常的饮食哪些是健康的？哪些是不健康的？分别列举几个。

健康的：___________  不健康的：____________

【2】（分析判断）结合材料内容判断下列说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）垃圾食品就是高热量食品。   （______）

（2）大部分同学在选购食品时最看重营养价值。   （______）

（3）白开水不含营养物质，所以可以用饮料替代。   （______）

【3】（生活运用）下面有几份早餐，哪份早餐更有营养呢？选一选。（   ）

A.油条、豆浆 B.牛奶、鸡蛋 C.汉堡、可乐

【4】（语言运用）状状非常喜欢吃薯条、汉堡类的食物，读完上面的材料，你该如何劝说他少吃这类食物呢？

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14、奇怪的东南风——关于爸爸咳嗽病因的研究报告（节选）

自从我家搬进新居以后，不知怎么，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——

有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时又像没病似的。

后来我发现，每当我家打开朝南的窗户，东南风一吹进来，爸爸就咳

得厉害了。我想，难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗？于是，我一边注意

每天从收音机里收听第二天的天气预报，一边悄悄进行观察，并作了记录：

啊，爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！

我把自己的发现告诉了医生张伯伯。张伯伯告诉我，爸爸得的是过敏

性支气管炎。我家附近的硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体。对二氧化

硫敏感的人，一闻到它，喉咙就会发痒，立即咳嗽起来。爸爸就是对二氧

化硫过敏的人……

1.小作者想要做这个研究的起因是   。通过研

究，小作者知道了爸爸咳嗽的病因是 。

2.小作者是通过什么办法推测出爸爸的咳嗽跟东南风有关系的？又是怎么

弄明白爸爸为什么有时咳嗽，有时不咳嗽的？

3.最能表达短文中心思想的一项是（   ）

A.介绍了什么是过敏性支气管炎及发病规律。

B.说明二氧化硫对人体有害，应该限制有关工厂排放，治理好环境污染。

C.“我”通过细心观察，勤于动脑，找到爸爸的病因，并以此呼吁环境

能得到有效改善。

D.“我”掌握了研究报告的撰写方法。

4.请你为“保护环境”写两句宣传语：  

15、改写句子。

（1）我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）

________

（2）我珍藏着这个秘密。（改为反问句）

________

16、围绕加点词，用动作描写把句子写具体。（至少运用两个动词）

奶奶非常着急，____________________

17、句子大变身

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

___________________________

（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）

___________________________

（3）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（修改病句）

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（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）

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18、句子转换。

1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。

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2. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）

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19、句子加工厂。(按要求写句子)

1．秋风吹过田野。(扩句，至少扩两处)

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2．我们怎能失去老百姓的信任呢？(改成陈述句)

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3．大鲈鱼被我放回到湖里去。(改为“把”字句)

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4．人们把我领到一只大鼓旁边。(改为“被”字句)

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5．他取得了优异的成绩。

他一点也不骄傲。(用关联词把两句话合并为一句)

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6．人们谈笑风生，真幸福啊！(用加点词造句)

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20、把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。

①咆哮的洪水淹没了整个村庄。（“把”字句、“被”字句）

②同学们打扫干净了教室。（“把”字句、“被”字句）

③小男孩终于被人们救了出来。（“把”字句）

④同学们把一片片黄叶捡了起来。（“被”字句）

21、写作。

材料：每个人都有对爸爸妈妈想说的话，那么请你写一封信来把你想说的都写下来吧。