安徽省安庆市迎江区2025年中考模拟（6）语文试卷（附答案）

1、我能根据注音写出词语。

1．空气qīng shuǎng______的早晨，高大的白杨树像wēi wǔ______的士兵站在那儿，树下的mó gū______探出了头，花儿绽开了笑脸，小蝴蝶shān dòng______着翅膀，悄悄地落在花骨朵上，轻轻摆动着xiān xì______的触角。

2．复学那天，校长和老师一大早就在校门口huān yíng______同学们， jiǎn chá_______大家的体温。老师还kuā jiāng______大家懂事了，xī wàng______我们努力学习，增长běn lǐng______。

2、看拼音,写词语。

zī  shì   ɡǔ  lì pǔ  tōnɡ wēi  xiǎn

（   ）  （   ） （   ）   （   ）

qínɡ  xù kuān  yù

（ ） （   ）

3、wǒ huì tián ( tián shàng hé shì de cí )

我 会 填(填上　合 适　的 词 )。

例：（敲）键盘  （ ）故事  （ ）饭

ziliao

（ ）问题 （ ）资料  （ ）字

gushi

（ ）篮球 (   ) 古诗  （ ）图

4、按课文内容填空。

1.戴嵩一会儿浓墨(   ），一会儿( ），很快就画成了。  

2.“画错啦！画错啦！”一个牧童（ ）喊着。这声音好像(   ）一样，大家一下子都(   ）了。这时，戴嵩把牧童叫到(   ），和蔼地说：“小(   ），我很愿意听到你的(   ），请你说说什么地方画错啦？”  

3.学了《画家和牧童》一课，我想对戴嵩说：“我真佩服您！您的画儿( ），可您还是那么(   ），向一个小牧童请教，这种( ）的精神真值得我们学习！”

5、看拼音，写词语。

mò lì        gē  bo            niăo niăo      tāo chū 

（____________）   （_____________）    （____________）    （______________）

hā qiàn         róu rou          lǚ lǚ yōu xiāng 

（________）   （_________） （____________）

6、阅读理解

对不起

小小的蚂蚁

是我不小心

踩伤了你

不是我觉得

自身庞大

就可以随便欺负你

请接受我的歉意——对不起

在这个世界上

生命就生命

跟自身大小

没有一丁点儿关系

小小的蚂蚁

假如说我和你

有点儿区别的话

那就是——

我的身体竟然如此

硕大无比

小小的蚂蚁

我们的心是相通的

你的疼痛

一直痛到我的心里

【1】从诗中找出和下列词语意思接近的词语。

随意——__________ 庞大——__________

【2】诗中的小朋友在向谁道歉？

________________________

【3】诗中的小朋友因为什么事而道歉？

_____________________

【4】你喜欢诗中的小朋友吗？原因是什么呢，试着写一写。

_____________________

【5】我们在生活中做错了事的时候，也要勇敢地说出哪句话？

_____________________

7、阅读诗歌，完成练习。

繁星三首（冰心）

繁星（八）

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

生命也是这般的一瞥么？

繁星（三三）

母亲呵！

撇开你的忧愁，

容我沉酣在你的怀里，

只有你是我灵魂的安顿。

繁星（一零二）

小的花

也想抬起头来，

感谢春光的爱，

然而深厚的恩慈——

反使她终于沉默。

母亲呵！

你是那春光么?

【注释】落红：落花。     沉酣：熟睡的样子

【1】“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”的正确解释是（   ）

A．安排，使人或事物有着落

B．安稳

【2】三首诗歌中，( )和( )抒发了儿女对慈母的眷恋之情，是对母爱的赞歌。

A.《繁星》（八）       B.《繁星》（三三）       C.《繁星》（一零二）

【3】从“生命也是这般的一瞥么？”中的“一瞥”体会到（   ）

A．生命的短暂

B．不值得看

C．看的次数少

【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《繁星》（八）作者由落红遍地、鸟儿飞走，联想到人生，感慨人生短暂。( )

（2）《繁星》（三三）中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。( )

（3）《繁星》（一零二）中小花明明想“感谢春光”，可是她却“终于沉默”，是因为小花不会说话。 ( )

【5】《繁星》（一零二）中，“母亲呵！你是那春光么？”是个问句，作者没有直接给答案。请你联系诗歌写出答案，并说明你的理由。

_____________________________________

8、读读诗句，理解词语和句子。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】解释下列词语

篱落：___________________________

蛱蝶：___________________________

惟有：___________________________

【2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

_________________________

9、阅读下面短文，回答问题。

这条铁路不满四年就全线(jùn)①     工了，比原来的计划提早两年。这件事给了(miǎo)②     视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车到八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑的塑像。

【1】在这段文字①②处拼音后的根线上填上合适的字，然后解释。

①jùn工：（_________）         

②miǎo视：（_______）

【2】文中的“这条铁路”指的是从       到        的一段铁路，简称        铁路，这是完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。

【3】“这件事给了藐视中国的帝国主义者—个有力的回击。”句中的“这件事”指什么？“有力的回击”指什么？

“这件事”指：_______________________。

“有力的回击”指_______________________。

【4】简答：为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？

___________________

10、   《三国演义》（节选）

曹操屯兵日久，想要进兵，又被马超拒守；想收兵回，又恐被蜀兵（耻笑   冷笑），心中犹豫不决。正好厨房送来鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，请示夜间口号。曹操随口就说：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，说口令“鸡肋”。行军主簿杨修，见传口令“鸡肋”二字，便教随行军士，都收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇，夏侯惇大惊，就请杨修到帐中问道：“你为何收拾行装？”杨修说：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵了。你想，鸡肋者，食之无肉，弃之有味。现在我们进不能胜，退恐人笑，再待下去无益处，不如早归。很快魏王就要班师了，（如果  所以）先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇说：“你真熟悉魏王心思！”就也收拾行装。于是，寨中诸将，无不作回归的准备。当夜曹操心乱，睡不着，就手提钢斧，私下绕寨而行。只见夏侯惇寨内军士，都在准备行装。曹操大惊，急回帐召夏侯惇问他原因。夏侯惇说：“主簿杨德祖预知大王想归之意。”曹操唤杨修询问，杨修就以鸡肋之意作对。曹操大怒道：“你怎敢造谣乱我军心！”喝令刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。

原来杨修为人一向（仗势  倚仗）自己有才能而行事放任不守约束，多次冒犯曹操的忌讳。比如，曹操曾经建造一所花园，造好后，曹操去观看，没有说好坏，只拿笔在门上写了一个“活”字就离开了。大家都不明白他的意思。杨修说：“门内添活字，是个阔字。丞相嫌园门太阔了。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观看。曹操大喜，问道：“是谁了解我的心意？”左右说：“是杨修。”曹操虽嘴上说好，心里却更加（忌恨  嫌疑）他。又有一次，塞北送来一盒酥糖。曹操在盒上面写了“一合酥”三个字，就放在桌上。杨修进来见了，竟然就取匙子与大家分吃了。曹操回来问他原因，杨修答道：“盒上明明书着一人一口酥，我们怎么敢违背丞相的命令呢？”曹操脸上虽然笑着，但心里却是恨着他。曹操恐人暗中谋害自己，常吩咐左右：“我梦中好杀人，你们只要看见我睡着了，就千万别靠近前。”一日，白天在帐中睡觉，被子落在地上，一贴身警卫慌忙来拾被子帮他盖上。曹操跃身而起拔剑把他斩杀了，又上床睡下。过了好长一会儿，曹操起床，假装惊讶地问：“何人杀了我的警卫？”众人把实际情况告诉他。曹操痛哭，命厚葬。大家都以为曹操是真的梦中杀人，只有杨修了解真相，临葬时叹息道：“在梦中的不是丞相，而是你呀！”曹操听了也就更加恨他了。

【1】在文中括号内选择合适的词语，打上“√”。

【2】文中曹操和杨修之间发生了哪几件事？请你简要概括一下。

_____________________________

【3】请你解释“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”这句话的意思。

_____________________________

【4】对“在梦中的不是丞相，而是你呀”这句话理解正确的是（ ）（填序号）。

A. 杨修埋怨那个警卫惊扰了曹操的美梦，提醒大家今后要注意。

B. 杨修叹息那个警卫没有记住曹操“你们只要看见我睡着了，就千万别靠近前”的警告。

C. 杨修叹息那个警卫并不明白曹操“梦中杀人”只是一个借口罢了。

D. 大家都以为曹操是真的梦中杀人，杨修表示同意大家的看法。

【5】你认为杨修之死的原因是什么？

_____________________________

【6】曹操曾说过：“宁叫我负天下人，休叫天下人负我。”这句话是什么意思？并且请你谈谈对曹操这个观点的看法。

_____________________________

11、读读短文，完成练习题。

啄木鸟医生

一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。它用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄个洞。它伸出长舌头，把一条条虫子钩出来吃，吃完虫子，就张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出一片片新叶子来。这个医生就是啄木鸟。

【1】短文共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。

【2】短文写的这个医生是( )。（填序号）

①麻雀             ②喜鹊               ③乌鸦             ④啄木鸟

【3】选择合适的量词填空。（填序号）

①个             ②棵               ③片             ④条

一( )医生                      一( )虫子

一( )树                         一( )叶子

【4】医生捉虫子用的是( )（填序号）

①嘴             ②爪子               ③牙

12、对比阅读，完成练习。

（一）

燧明国①不识四时昼夜②，有火树名燧木，屈盘③万顷。后世有圣人，游日月之外，至④于其国，息⑤此树下。有鸟若鹗⑥，啄树则灿然火出。圣人感⑦焉，因用小枝钻火，号燧（suì）人。

注释：①燧明国：神话中的国家名。②四时昼夜：春夏秋冬和白天黑夜。③屈盘：曲折盘结。④至：到。⑤息：休息。⑥鹗（xiāo）：鸱（chī）鹗，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠、兔、昆虫等小动物，对农业有益。⑦感：感悟。

（二）

从前，有个很远很远的地方叫作燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人漫游到了此国，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们可以不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。

——根据袁珂的《神话选译百题》改写

【1】读文段（一），结合注释，理解下列句子的意思。

（1）燧明国不识四时昼夜。

__________________

（2）至于其国，息此树下。

__________________

（3）圣人感焉，因用小枝钻火。

___________________

【2】读文段（二），结合文段内容，给加点字选择正确的

读音和解释。（填序号）

（1）钻木取火______

A．zuān，用锥状的物体在另一物体上转动穿孔。

B．zuàn，穿孔洞的工具。

（2）茹毛饮血______

A．rú，吃、吞咽。 B．rǔ，柔软。

【3】两段文字都讲述了燧人________的故事。

【4】大自然是人类最好的老师，它教给了我们许多生存的本领，故事中的圣人就是受“________”这一自然现象的启发，悟出了钻木取火的道理。[用文段（一）中的原句来回答]

【5】读文段（二），说说火的发明对远古人类的生存和发展有什么意义。

_________________

【6】从普罗米修斯“盗”火与燧人钻木取火看中西神话故事的异同。判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）普罗米修斯带给人类的是火种，燧人教给人类的是如何取火的方法。______

（2）赞美了普罗米修斯的聪明智慧及燧人的英勇无畏。______

（3）普罗米修斯和燧人都是为人民造福的英雄，永远值得我们敬仰。______

13、阅读。

紫竹梅

①我赞美紫竹梅，赞美它别具一格的颜色、资态，赞美它顽强的生命力。

②紫竹梅的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿色的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫竹梅的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无据束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

③紫竹梅的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫竹梅的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈做游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

④紫竹梅的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫竹梅折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说:“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫竹梅来。”我立即用土把那枝折断的紫竹梅培上。果然，没几天，那枝紫竹梅真的吐出了嫩芽儿。

⑤啊，紫竹梅用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫竹梅！

【1】找出①②自然段中的两个错别字，改正在下面的横线上。

_________——_________        __________——_________

【2】本文的写作结构是__________________________。

【3】短文中画“___”的句子在文中起( )的作用。

①概括全文     ②承上启下

【4】第三自然段先写了紫竹梅的__________，接着写了紫竹梅的_____________，最后写了紫竹梅的_______________。

【5】用“//”给全文分成三部分。

【6】紫竹梅有顽强的生命力，生活中你还知道哪些生命力强的植物？我们可以从它们身上学到什么？

__________________________________

14、阅读。

蜜蜂的舞蹈语言

①每逢春暖花开之际，蜜蜂在花丛中飞来飞去，在花朵里钻进钻出，忙个不停地采集花蜜和花粉。那么，当一只蜜蜂找到了鲜花盛开的蜜源后，是怎么通知同伴一起来采蜜的呢？

②奥地利一名科学家决心解开这个链。他将一只盛有蔗糖溶液的碟子放在临近蜂巢的地方。不一会儿，一只工蜂发现了蔗糖溶液。趁着工蜂在碟子中光顾蔗糖的时候，他悄悄地在这只工蜂的背上涂了一点红色的颜料。他追踪着那只涂着红点的工蜂，看着它飞回了蜂巢。过了一会儿，成百上千只蜜蜂从蜂巢里飞出，一起飞向放着蔗糖溶液的地方。奇怪，那只背上涂着红点的蜜蜂是怎样向同伴通风报信的？于是，科学家做了一只特殊的蜂箱，蜂箱的一面用玻璃来代替木板，以便能看到蜂箱里发生的情况。终于，他发现了蜜蜂报信的秘密。

③（甲）其他工蜂立刻围上来，表现出非常兴奋的样子。

（乙）涂上红点的蜜蜂回到蜂箱里，便不停地做着一种有规则的飞舞。

（丙）随后，大家跟着涂着红点的蜜蜂一起拥出蜂房，径直飞向盛蔗糖的碟子。

（丁）接着，围观的工蜂也模仿着飞舞起来。

④科学家观察到，如果发现蜜源的蜜蜂回来后，先飞一个圆圈，然后反方向再飞一'个圆圈，这是“跳圆舞曲”，这是在报告距蜂巢约50米内有蜜源。如果报信的蜜蜂先飞半圆，然后直飞回来，换个方向再飞半圈，飞舞得像个“∞”，而且，它在直飞时，腹部末端还不停地摆动，是“跳摇摆舞”。如果蜜蜂在1分钟里飞舞出30多个“∞”字，而尾部摇摆的次数较少，是在说蜜源大约距离蜂巢200米；如果它1分钟只飞出8个“∞”，而尾部却摇摆得非常频繁，这是在表示蜜源距离蜂巢很远，大约6千米。

⑤蜂巢里是漆黑一团的，其他的工蜂能看清找到蜜源回来的“跳舞者”的“舞姿”吗？当然看不清。不过，蜜蜂自有办法，它们会像盲人用手指摸着“看”书一样，用它们的触角来了解对方跳的是什么舞，“舞蹈”节奏有多快。瞧，这多有趣！

【1】读第②自然段，“他将一只盛有蔗糖溶液的碟子放在临近蜂巢的地方”，句中对“临近”一词最不恰当的理解是（       ）

A．附近

B．靠近

C．面对着

D．距离短

【2】第⑤自然段的画线句中，“跳舞者”和“舞姿”上的双引号的作用是（       ）

A．表示引用

B．特殊含义

C．着重指出

D．特定称谓

【3】读第②至③自然段，简要填写科学家做实验的过程，正确的一项是（       ）

放蔗糖溶液——______——______——______——发现报信秘密

A．制作特殊的蜂箱     抓工蜂做记号     观察工蜂飞舞

B．抓工蜂做记号     制作特殊的蜂箱     观察工蜂飞舞

C．抓工蜂做记号     看工蜂飞回蜂巢     制作特殊的蜂箱

D．制作特殊的蜂箱     跟着蜂拥出蜂房     观察工蜂飞舞

【4】蜜蜂是怎样向同伴通风报信的？下列叙述不正确的一项是（       ）

A．和同伴们窃窃私语

B．用触角传递信息

C．做一种规则的飞舞

D．通过跳舞摇摆

【5】联系上下文读读句子：“当一只蜜蜂找到了鲜花盛开的蜜源后，是怎么通知同伴一起来采蜜的呢？”这一句子运用的修辞方法是（       ）

A．比喻

B．反问

C．设问

D．拟人

【6】读读第③自然段，四句话的顺序是凌乱的，正确顺序应该是（       ）

A．甲乙丙丁

B．乙甲丁丙

C．乙甲丙丁

D．丙甲丁乙

【7】读第④自然段，根据内容完成下列表格。

15、按要求，写句子。

1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）

2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）

3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）

4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）

16、根据要求改写句子。

(1)这山中的一切，难道不吸引我吗？(改为肯定句)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

(2)花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。(缩句)

___________________________________________________________

(3)这种美，是一种惊险的美。(改为感叹句)

___________________________________________________________

17、照样子，写一写。

（1）例：弯弯的小路   ______________________       _______________________

（2）例：我多想去北京看看。

我多想______________________________________________

（3）例：我们爱北京

___________爱_________________________

（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。

雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。

18、照样子，把句子写具体。

例：盘古的身体发生了变化。

盘古的身体发生了(巨大的)变化。

（1）他呼出的气息，变成了风和云。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）他发出的声音，化作了雷声。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（3）他的肌肤，变成了大地。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（4）盘古用他的整个身体创造了宇宙。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

19、按要求完成句子练习。

（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）

_________________________________

（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

____________________________________________

20、骆驼妈妈看出了小骆驼的心声。（改成被字句或把字句）

被字句：___________

把字句：___________

21、把下面句子补充完整，并加上标点。

(1)弯弯的小路

(2)夏天来了，我们