安徽省安庆市望江县2025年中考模拟（二）语文试卷（附答案）

1、在括号里填上恰当的词语。

华丽的（______） 灿烂的（______）   （______）的梦乡

（______）地挣扎   （______）地指挥 （______）地玩耍

努力（______） 断绝（______） 维持（______）

2、看拼音，写词语。

jiè shào   fēnɡ shuò   zōnɡ jì   zì sī

（______） （______）   （______） （______）

liǎn jiá jìn zhǐ   hū xiào   chāi chú

（______）  （______） （______） （______）

3、读一读，然后按照课文内容填空。

1．____________露秋寒霜降，_____________雪冬小大寒。

2．接天__________无穷碧，映日__________别样红。

3． _________则大信立。

4．不知细叶谁裁出，__________。

4、写出下列词语的反义词。

快乐——(　　　　)　　　  　光明——(　　　　)

精致——(　　　　)　　  　　美丽——(　　　　)

冷淡——(　　　　)　　  　　柔弱——(　　　　)

5、根据提示完成题目。

1．趁你没留意，把秋天的大门打开了。（写近义词）_______________

2．小朋友的脚，常被那香味勾住。（理解词语：联系上下文）_______________

6、补充诗句，并完成练习。

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮______________，

____________________。

____________________，

非是藉秋风。

【1】把古诗补充完整。

【2】下列对诗歌的理解不正确的一项是(　　)

A. “垂緌”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。

B. 第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。

C. 最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

D. 这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

【3】你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！

____________

________________，________________。

________________，________________。

7、阅读。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅

啊，终于找到了_____

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

【1】写出下列词语的近义词。

温暖——（______）   终于——（______）

【2】你认为雷锋叔叔是一个怎样的人？

____________________________________________________

【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是什么？在正确的答案后打“√”。

（1）雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。（   ）

（2）在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。（   ）

（3）雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。（   ）

【4】你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景。

___________________________________________________________________

8、课内阅读

清平乐

茅檐低小，

溪上_______草。

_____________，

_____________？

大儿_________，

中儿_________。

最喜小儿亡赖，

___________。

【1】按原文内容填空。

【2】这首词的作者是_______代的 _______。这首词中出现的人物形象有 _______、_______、_______、_______、_______。这首词为我们描绘了一幅_______的画面。

【3】这首词表达了作者怎样的思想感情？

____________________________

9、阅读。

读海

我读大海，读得愈来愈细，想得也愈来愈细，大海是读不厌、读不完的。读一遍海，便有一次新的领悟、新的启迪。

海风，是我眼前飘飞着的一条记忆的飘带，这蓝湛湛的飘带啊！它一头系（xì   jì）着童年，系着梦幻，一头系着漂泊者的心……海风，湿湿的．咸咸的，带着绵绵的友情和怀念，藏着妈妈用咸咸的泪水化成的深深的爱。

来了又去，去了又来，从不停息。它有时来了，是那样羞羞答答，像一位娴静的少女，闪烁着明亮的眼睛，摇（曳     摆）着蓝色的衣裙，一步步走向海岸。它有时走了，是那样依依不舍，吻别了晶莹的月亮，离开了金色的沙滩，留下一片弯弯的吻痕……

我从小向往大海，更喜欢观察海涛击打礁石的壮观。虽然礁石被海浪无数次打击，但它始终没有退却;尽管被打得遍体鳞伤，但它仍然纹丝不动，似一尊美丽可敬的雕像。礁石，是勇敢的象征，是不屈的英雄。自古雄才多磨难，人生的道路不也要经受无数的打击吗?坎坎坷坷，曲曲折折，但只要有礁石的勇气和精神，我们一定能创造辉煌！

你在海上漂泊，只是为了寻找一个风平浪静的港湾，还是有意避让腥味的海风?千百年不变的浪潮，把你的生命涂抹得有声有色！你一次次地撒下网，迫不（急   及）待地撒下一个个执著的追求。你是大海的耕耘者，你用铺满厚茧的双手摇着橹，轻轻地，却坚定地在水里画下一个个句号。海，因你的存在更显得风光无限；你，因海的拥抱更叫人拍手叫绝。

【1】在文段“（       ）”中正确的选项上打“√”。

【2】我们知道，阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用的阅读方法也不同。根据下面的阅读任务，请写出应该阅读短文哪部分的内容。

（1）任务一：文中写“潮汐”，要重点读短文第( )自然段。

（2）任务二：文中写“渔夫”，要重点读短文第( )自然段。

（3）任务三：文中写大海是读不厌、读不完的，要重点读短文第( )到( )自然段。

【3】请把短文中画横线的句子换一种说法写下来，使其意思不变。

__________________________

【4】请给“坚”组出适合下面句子意思的词，并填入相应的括号内。

（1）边材含有木质导管，但不如中心木质那样( )。

（2）你是大海的耕耘者，你用铺满厚茧的双手摇着橹，轻轻地，却( )地在水里画下一个个句号。

（3）困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更( )。

（4）无论遇到什么挫折，我们也要( )下去。

10、课外阅读。

_____________

①你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗？亲爱的老师。

②那些欢乐的日子与那些阴沉的日子，给你留下白发了吗？那些呼啸的山林与寂静的山野，在你溢满青春的脸上，留下皱纹了吗？

③你走出城市师范大学的大门，没有在繁华的街市里逗留，就踏进我们偏远的山村，人们都说你是城市小姐，我的父老乡亲，喜欢好奇地看着你。

④我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。想起故乡秀丽的青山，想起故乡柔蓝的流水，就会想起你，我亲爱的老师！

⑤那时你才18岁，像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时，我看到浪花溅到你的脸上，雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠，你知道吗？

⑧我们在小河这边，你在小河那边。你向我们频频招手叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们。”我们喊着和你告别。你的声音和我们的声音让小河的波浪带到很远很远的地方。我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失。在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样温暖，总是那样神圣。

(1)给短文加一个合适的题目：_______________

(2)短文第⑤自然段主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。

____________________

(3)请在短文中找出一句你最喜欢的句子写下来，并谈谈你喜欢的原因。

____________________

(4)这篇短文采用第 _____人称（A．一     B．二       C．三）的写法，这样写的好处是 _______（A．增加亲切感，拉近与读者的距离，增强文章的感染力。B．使叙述没有限制性。C．使文章具有真实感和亲切感，便于直接表达作者的思想感情。） （选择恰当的答案，把序号分别填在横线上。）

(5)你认为短文中“我”的这位小学老师是一位什么样的人？你遇见过像这样的老师吗？请结合实际举例谈谈你的感想。（不能出现真实姓名）

____________________

11、“精通”数学的动物

在人类眼里，所有动物的头脑似乎都比较简单。其实，有许多动物的头脑并非像人们想象的那样愚钝，有许多动物很聪明，甚至可以说是数学“天才”，它们懂得计算、计量或数数等。

珊瑚虫的头脑很不简单，珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅为21.9小时，一年不是365天，而是400天。可见，也是一天一幅“画”

生物学家佩珀伯格曾在美国印第安纳州耐心训练一只6岁的非洲灰鹦鹉，让它学会了40个英文单词，还学会了计数。这只鹦鹉能用这些单词说出几十个物件的名称、颜色和形状，还会说出这堆东西各自的数量。

小小蚂蚁的计数本领也不逊色。英国昆虫学家光斯顿做过一项有趣的实验：他将一只死蚱蟠切成小、中、大共3块（中块比小块大约1倍，大块又比中块大约1倍），放在蚂蚁窝边。蚂蚁发现这些蚱猛块后，立即调兵遗将，欲把蚱蚯运回窝里。约10分钟工夫，有20只蚂蚁聚在小块蚱蚯周围，有51只蚂蚁聚集在中块蚱猛周围，有89只蚂蚁聚集在大块蚱猛周围。蚂蚁数量、力量的分配与蚱猛大小的比例相一致，其数量之精确，令人惊叹。

科学家发现水老鸭会数数。中国有些地方靠水老鸭捕鱼。主人用一根细绳拴住水老鸭的喉颈。当水老鸭捉回6条鱼以后，允许它们吃第7条鱼，这是主人与水老鸭之间长期形成的约定。科学家注意到，渔民偶尔“数错”了，让它们接着捕鱼时，水老鸭却动也不动即使渔民打它们，它们也不出去捕鱼了，它们知道这第7条鱼就应该是自己所得的。

美国动物心理学家亨赛尔博士在试验时，给动物以错误的信息，然后观察它们作出的反应。他曾连续一个月给100只加勒比海野猴每天一次分发2只香蕉，此后突然减少到分发1只香蕉。此时，96%的野猴对这只香蕉多看了一两遍，还有少部分猴子甚至尖叫起来表示抗议。美国动物行为研究者戈丹做过类似的实验：他先让他所饲养的8只黑猩猩每次各吃10只香蕉，如此连续多次。某一天，他突然只给每只猩猩8只香蕉，结果所有的黑猩猩都不肯走开，一直到主人补足10只后才满意地离去。由此可见，野猴和黑猩猩是有数学头脑的。

长期以来，包括科学家在内的所有人一直认为，只有人类才具有数字的概念和进行计算的能力，而上述实验和有关的介绍对于我们了解动物的智力无疑具有非常重要的意义。

【1】这篇文章说明的主要内容是什么？请用简练的语言加以概括。

____________________________________________________________

【2】本文在介绍动物中的数学“天才”时，除了用举例子的方法外，还用了什么方法？请具体说明。

_________________________________________________________________

【3】作者把动物们比作数学“天才”，你认为这样比喻有什么好处？

_______________________________________________________________

【4】动物还具有哪些方面的非凡才能，请举一例。

__________________________________________________________________

12、课外阅读。

南海明珠——海南岛

在我国南海的碧绿的海面上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。

海南岛土地肥沃，物产丰富。岛上有许多的橡（xiàng）胶（jiāo）园、椰（yē）子园和热带植物园。腰果、杧（máng）果、荔枝等，在不同的季节里成熟；海参（shēn）、螃蟹、大龙虾等水产应有尽有；铁矿（kuàng）、石油和天然气等资源也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海南岛的中部，山上树木郁（yù）郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。清晨或傍晚的时候，你坐在沙滩的礁（jiāo）石上，面对大海，听着海浪的声音，望着海上红日东升或夕阳西下的美景，不禁会感叹：海南岛真美呀！

【1】照样子，补充词语。

碧绿　　________红　　　________黄　　　________白

【2】短文第1自然段中的“明珠”指的是________________。

【3】短文第2自然段主要写了什么？用“ ”在文中画出来。

【4】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）海南岛盛产苹果。( )

（2）五指山在海南岛的中部。( )

（3）海南岛风景优美，但气候炎热，不太适合生活。( )

13、阅读短文，回答问题。

山村小学

①是一簇白色的山菊花在山野开放吧？

②是一支船队在绿海碧涛中航行吧？

③我们的学校，青瓦碧墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开的花、扬帆的船。

④它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。

⑤采来山里的花，紫蓝色的牵牛花、乳白色的小茉莉、红霞似的山茶、虹霓似的三色堇（jǐn）……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。

⑥种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶了一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣与我们朗朗的读书声作伴。

【1】短文第③段运用___的修辞手法，将“我们”的学校比作____、_____。

【2】文中表示颜色的词语有___________________________________，这些颜色真多呀，可以用四字词语____________、____________来形容。

【3】认真读短文，说一说你对画“   ”的句子的理解。

____________________________________________

【4】第⑤段写了山村小学的____美，第⑥段写了山村小学的____美。

【5】你喜欢你的学校吗？为什么？

________________________________________

14、短文

一粒种子（节远）

①世界上有一粒种子，同核桃这般大。绿色的外皮非常可爱。凡是看见他的人，没有一个不喜欢他。听说，若是将它种在泥里，就能够透出碧玉一般的芽来。

②国王听见有这样一粒种子，欢喜的只是笑。白而浓密的胡子包住他的嘴，仿佛一个树林，现在树林开了个深深的洞，因为笑得合不拢嘴。他说我的园里，什么花都有了，北方冰雪底下开的小白花，我派了专使去移了来；南方热带，像盘一样的大莲花也有人拿来进贡，但是，这些都是世界上最平常的花，我弄得到，人家也弄得到，又有什么稀奇？现在有这样一粒种子，只有一粒。等他开出花来，世界上就没有第二棵。这才显出我的尊贵和权力，哈哈哈。

③国王就命人把这一粒种子取了来，种在一个白玉盆里。泥是御花园里的，筛了再筛，只恐它不细。浇灌的水是金缸里盛着的，滤了再滤，只恐它不干净。每天早晨，国王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿庭之中，晚上又亲自搬进去，寒暑表告诉他天气冷了，就生起暖烘烘的火炉来。

④国王睡梦里，也想看盆里透出碧玉一般的芽来。清醒的时候，不必说了，只在盆的旁边等候。但是哪里有碧玉一般的芽呢？只有一个白玉的盆，盛着灰黑的泥。

⑤时间逃一般的过去，国王种这种子已经两年了。春草发芽的时候，他在盆旁祝福道：“春草回来了，你跟着他们来吧！”秋天许多种子发芽的时候，他又在盆旁祝福道：“第二批萌芽来了，你跟着他们来吧！”但是全没效果！于是国王怒了，他说：“这是死的种子，丑陋的种子，恶臭的种子！我要他何用！他就把种子从泥里挖出来，种子还是从前的样子，同核桃这般大，绿色的外皮非常可爱。他看了也觉得讨厌，就向池里一丢。

【1】第②自然段中“现在树林开了个深深的洞”，理解正确的一项是（       ）

A．一粒种子长成了树林，国王看见树林开了一个深深的洞。

B．这里运用了比喻的修辞手法，把树林比喻成一个深深的洞。

C．把国王的胡子想象成树林，一直在笑的嘴想象成深深的洞

【2】下面关于国王对种子态度的变化，顺序正确的一项是（       ）

A．喜欢—培育—讨厌—祝福

B．喜欢—培育—祝福—讨厌

C．喜欢—讨厌—培育—祝福

D．培育—喜欢—祝福—讨厌

【3】国王喜欢一粒种子是因为（     ）

A．这粒种子同核桃这般大，绿色的外皮非常可爱。

B．这粒种子种在一个白玉盆里，特别金贵。

C．这粒种子独一无二，能显出圆王的尊贵和权力。

【4】游历奇妙的童话王国，请用“——”画出文中你认为最奇妙的一处想象。乘着想象的翅膀，假如来到第④自然段国王的梦里，他会看到些什么呢？把你奇妙的想象写下来吧：______

【5】这个故事让我明白了一个道理：______

15、按要求改写句子。

我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）

16、句子乐园。

1．顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）

____________________________________________________________________________

2．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）

___________________________________________

3．我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________

4．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）

雨下得真大，__________________________________________________________

17、句子训练。

（1）马把步犁拉着飞跑。（改成“被”字句）

（2）空间虽小，谁能说这不是小天地里的一线生机，一点青青的颜色？（改成肯定句）

（3）我欢呼了，春天我在小天井里发现了。（修改病句）

（4）石板底下有春天。（改成感叹语气的句子，意思不变。）

18、按要求完成练习。

院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）

_________________________________

19、请将下面的反问句改为陈述句。

（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？

_____________

（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

_____________

（3）这个自然规律，难道你已经忘掉？

_____________

20、读一读，用其中你喜欢的词语写几句话。

（1）_____________________。

（2）_____________________。

（3）_____________________。

21、小练笔。

你一定仔细观察过某种动物或植物，请你抓住它的一个特点简单地写一写。