甘肃省天水市麦积区2025年中考模拟（七）语文试卷（附答案）

1、比一比，再组词。

心（_________）火（_________）呼（_________）把（__________）

辛（_________）伙（_________）乎（_________）巴（________）

2、拼一拼，写一写。

chĭ rŭ   jiào huì   suŏ wèi   bèi sòng   qĭ yŏu cĭ lĭ

（______） （_______） （________）  （________） （___________）

3、拼一拼，写一写。

六年小学时光zhǎ   yǎn _____即逝。望向bō li _____窗外，我眼前bù   jīn _____浮现出一幅幅画面；同学们在教室mái   tóu _____学习，课堂上精彩biàn   lùn _____，遇到难题在树下pái     huái _____……一切都那么令我留恋！

4、根据语句情景，填写恰当的内容。

（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人对朋友的深情厚谊，以及依依不舍之情的诗句是：“__________________，__________________。”

（2）这件事我们早已“__________________”你怎么能反悔呢？（填歇后语）

（3）_________是我们目前所能见到的最早的成熟的汉字；_________是我国最早统一的汉字。

5、根据课文内容填空。

1．仁者爱人，___________。

2．停车坐爱枫林晚，__________。这首诗描写的是__________季的景色。

3．_________，无理寸步难行。

4．我会写一句团结起来力量大的名言：

_____________________

5．这学期我学了许多童话故事，有《_____》、《_______》等，课外我读过的童话故事有《______》。

6、课内阅读。

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

【1】这两节诗选自《____》,作者是苏联的____。

【2】这两节诗运用了　　的修辞手法,从　　描写了白桦的美丽。(　　)

A．比喻　局部

B．比喻　整体

C．拟人　整体

【3】请续写第二节诗。

________________________________________________

7、古诗阅读，按要求做题。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列词语的意思。

平明：___________ 冰心：___________

【3】诗的后两句意思是：______________________，表达了诗人_____________。

8、古诗文阅读。

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】这两首古诗文体裁不同，《泊船瓜洲》的体裁是__________，《天净沙·秋思》的体裁是____________，但是它们抒发的情感是一样的，都与___________有关。

【2】我们可以从《泊船瓜洲》的“_____________，_________”和《天净沙·秋思》中的“_________，___________”体会出来。

9、课文回放屋。

夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。

【1】划出文中一个拟人句。

【2】划线句子在文中的作用是_____________________。

【3】夏天是有趣的，也是___________的，是___________的，是___________的……

10、阅读短文，完成练习。

卢沟桥的狮子

北京西南的永定河上有一座石头桥，那就是举世闻名的卢沟桥。它又叫狮子桥。桥两边的石柱上，都雕刻着栩栩如生的石狮子，就像个石狮子展览馆。

这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清它们的样子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像在专心听桥下的流水声；有的小狮子依偎在母狮子的怀里好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……

卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，很不容易数清楚。民间有句歇后语：“卢沟桥的狮子—数不清。”现在人们把这里的狮子数清了，总共有501只。

【1】为什么说“这些狮子真有意思”？（______）（多选，填序号）。

①它们有大有小。   ②它们的样子各不相同。   ③它们很好动。

【2】想象一下，还有什么样的狮子？请再写出一个狮子的形态。

有的________________________________________

【3】歇后语“卢沟桥的狮子——数不清”写出了（______）（填序号）

①卢沟桥的狮子的数目是数不清的。   ②卢沟桥的狮子的数目多。

11、阅读下面短文，按要求完成文后各题。

母亲的爱

［美］苏珊妮·凯津

①我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。

②我至今还记得，每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。

③我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。

④老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。

⑤那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

⑥这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

⑦我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。”

⑧“可是我喜欢蒲公英！”我表示（ ）。“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”

⑨母亲严肃地看着“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样：对人来说，也是如此。”她补充说。

⑩相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。

⑪“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。

⑫演出的那天夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。

⑬演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。

⑭多少年了，我常常回想起那个阳光明媚的中午，想起与母亲共同度过的美好时光；我一直珍藏着那朵枯萎的蒲公英—那是母亲给我的最好的礼物。

【1】选择合适的词，填到下面句子的括号里（只填序号）。

A．建议 B．异议 C．抗议

（1）她没有_______我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

（2）“可是我喜欢蒲公英！”我表示_______。

【2】读读第⑧和第⑨自然段，联系上下文说说下面句子中“如此”的意思。

（1）一切花都是美丽的—蒲公英也是如此。“如此”指的是____________。

（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是___________________。

【3】给第⑥自然段的“春光明媚”找一个近义词，最贴切的是（ ）

A．春风化雨

B．春和景明

C．大地回春

【4】“在后来的几星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”这段话应该插入到第______和第______自然段之间。

【5】母亲带我到院子里散步的真实用意是什么（ ）

A．母亲想带我散散心，看看风景，忘记烦恼。

B．母亲借蒲公英让我自己去发现每一株花都有自己美的一面，从而让我明白叙述者角色同公主角色同样重要。鼓励我正视自己，学会自信。

C．母亲带我散步，告诉我蔷薇花和蒲公英一样美丽。

【6】照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。

例：我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。

我认为，母亲是个_______________的人，因为_____________。

12、品读 院中望月

品叠词，体会月光的静态美。

满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

【1】这段话主要写了月光朗照的（　　）美。

A．静态

B．动态

【2】这两句话连用了好几个叠词，这样写有什么好处？

_______________

【3】“玉玉的”“银银的”表现了月亮的___，我还能用类似的词语____来表现月亮的这一特点。

13、阅读短文，回答问题。

  池中的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘铺在池上，叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧，一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。有的还只是个小花苞，好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿，恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。

(1)联系段落内容，解释词语意思。

  冒：__________ 旺：__________

(2)这段话写了__________和__________这两种景物，其中“____________________”这句话将这两种景物连接起来了。

(3)学古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，同时理解段落内容。

  ①这句古诗中写了(   )、(   )两种景物。

  ②读古诗，诗中的(   )一词与段落中的(   )一词都写出了荷叶颜色特点。

  ③读古诗，诗中的(   )、(   )与段落中的(   )、(   )等词都写出了荷叶的多。

  ④读诗句“映日荷花别样红”的意思与段落中“____________________”  这句话意思相同。

14、实用类文本阅读。阅读下面三则材料，按要求回答问题。

【材料一】近些年来网络流行语大盘点：月光族、高大上、山寨版、正能量、宅男、美眉、你的良心不会痛吗……每一个活色生香的流行语背后，都有一个独特的故事。这一个个故事组合在一起，用另一种方式显示着这个时代的特点。

【材料二】一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓、很精神，一定做俯卧撑了，叉腰肌挺好，比我结实多了。是股奴，还是车奴、房奴？还是打酱油？”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。——你说的什么乱七八糟的，这些网络语言我听不明白。”

【材料三】调查发现，人们对待网络语言的态度不一，具体情况如下表：

【1】用一句话概括以上材料的内容。

________

【2】从[材料三]表格中的数据，你获得哪些信息？请你简要概括2点。

（1）_________

（2）_________

【3】你对网络语言使用的利或弊有何看法？请自选一个角度加以分析，不超过50字。

_________

15、把句子改写成陈述句。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

__________________

（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

__________________

16、按要求写句子。

1、娇娇一边吃着零食，一边看着电视（仿写句子）

（   ）一边（   ），一边（ ）

2、淅淅沥沥的小雨点儿落在绿油油的草地上。（缩写句子）

17、按要求改写句子。 

①赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”（改为第三人称转述）

___________________________

②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

___________________________

③在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）

___________________________

④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）

___________________________

⑤一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）

___________________________

18、你能用带点的词再写个句子吗？

梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？

19、我会照样子写句子。

例：作业被我写完了。 我把作业写完了。

1.邮票被那个人撕开了。

___________________________________________________________________________

2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。

___________________________________________________________________________

20、老师每天的工作都很沉重，但他们毫无怨言。（修改病句）

________________________

21、拓展迁移

妈妈是这个世界上最关心我们的人，你有一个怎样的妈妈呢？试着用一件事来写一写吧。写的时候注意运用人物的语言、神态、动作等描写方法，把人物的特点写出来。