山西省临汾市侯马市2025年中考模拟（七）语文试卷（原卷+答案）

1、把下面的词语补充完整

______吐艳   ______嫣红 _____缤纷

______葱葱 ______欲出   _____东升

______西下 ______当空 _____峻岭

______峭壁   ______叠翠   _____欲滴

2、读拼音写词语。

chún shú qín jiàn táo zuì líng lì  dànɡ　yànɡ  shòu xuē

____ ____ ____ ____ ____ ____

gē zhì

______置 投 ______

______瘩 旗______

______草 节______

3、比一比，再组词。

崇（________）   泛（________）

宗（________）   眨（________）

芽（________）   融（________）

牙（________）   溶（________）

4、按要求写词语。

1 .描写人物心情的词语：  ＿＿＿＿＿   ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿   ＿＿＿＿＿＿  

2 .带有十二生肖名称的成语：＿＿＿＿＿   ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿   ＿＿＿＿＿＿

5、词语积累与运用

( )忙( )乱                      ( )干( )燥

( )红( )赤               ( )疾( )快

（1）睡觉前把第二天需要的衣物整理好，以免第二天起床( )。

（2）明明( )，接住了差点掉在水里的书本。

（3）同学之间不要为了鸡毛蒜皮的事，争得( )。

（4）因为( )，有的同学经常用舌头舔嘴唇，结果越舔越干，嘴巴周围干得发红结痂，看上去好像长了两个嘴巴。所以冬天要多喝水，嘴唇裂了，要涂润唇膏。

6、附加题。

浣溪沙

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的作者是北宋文学家____，号“______”，这首词的题目“浣溪沙”是词牌名，我还能再写两个词牌名：______、_______。

【2】词中所写是什么季节？从哪里可以看出来？

______________________________

【3】这首词的下片表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。

______________________________

7、古诗阅读

雪梅

卢钺 〔宋代〕

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】首句运用了哪种修辞手法？这样写的好处是什么？

_____________________

【2】这首咏物诗，没有写景，没有抒情，句句议论，却写得如此生动。请结合全诗简要分析。

_____________________

【3】在诗人笔下，雪似梅，梅似雪，诗人借此要表达什么样的生活哲理呢？

_____________________

8、阅读古诗，完成练习

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】词中描绘的是______时节的景色，由“______”“_____”可以看出来。

【2】“唱黄鸡”的意思是（   ）

A.比喻时光流逝  B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C.黄鸡报晓

【3】“谁道人生无再少？”这一句运用了___的手法，意思是___________？

【4】下列诗句与本词表达的感情一致的是（ ）

A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

D.天生我材必有用，千金散尽还复来。

【5】古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）

A.词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。

【6】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“浣溪沙”是这首词的词题。（_________）

（2）“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（_________）

（3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。（_________）

9、课外阅读

心田上的百合花

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头："我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。"有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合："这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。"公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

④a在野萃的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了"百年好合"的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： "我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。"

（作者：林清玄〈台湾〉 文章有删节）

【1】“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？

____________________________________

【2】根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？

_______________________________

【3】第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？

_______________________________________

【4】本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？

______________________________________

【5】文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？

_______________________________________

【6】百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？

________________________________

10、阅读短文。

蒲公英妈妈准备了降落伞,

把它送给自己的娃娃。

只要微风轻轻一吹,

孩子们就纷纷出发。

苍耳妈妈给孩子全身武装,

穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,

就能走到田野、山洼。

豌豆妈妈也有办法,

它让豆荚晒在太阳底下。

“啪”的一声,豆荚炸开,

孩子们就蹦跳着离开妈妈。

【1】用横线画出文中表示动作的词语。

【2】选文中写到了哪几种植物妈妈?他们的办法分别是什么?

__________________________________________

【3】从选文中我懂得了(　　)。

A. 植物最有办法

B. 只要认真观察自然就会学到很多知识

C. 蒲公英妈妈去的办法最好

11、点读课外名篇。

童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时侯，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回了来！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

【1】理解词语。

“故伎重演”的意思是__________。短文中“故伎”具体指的是_______________________。

【2】请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。

___________________________________________________

【3】用“ ”画出短文中的比喻句，再想想这样表达有什么好处？

【4】读文中描写娘笑的句子，再写出娘每次笑的原因。

第一次笑：_____________________________________________

第二次笑：_____________________________________________

【5】请用“ ”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。

【6】娘似乎预料到我会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么这样做，这样说？

___________________________________________________________________

12、读儿歌，写一写。（相同的音节只写一次）

画

我是一名小画家，给咱地球画张画。

画蓝天，画白云，画绿草，画红花，

再画一只小鸟叫喳喳。

我们生活在地球上，爱护环境美化它。

【1】找出儿歌中的整体认读音节写在下面。

【2】找出儿歌中的三拼音节写在下面。

【3】“我”给地球画画时，画了哪些景物？写在下面。

13、阅读练习。

故乡的山溪

去年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。

一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾。这里的鱼虾可真肥，只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。

好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗? 

开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……

【1】根据意思，在文中找出相应的成语。

（1）一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。   （____________）

（2）由不得自己，控制不住自己。   （____________）

【2】用自己的话概括文章第2、3自然段的段意。

第2段：_____________________________________________________________

第3段：_____________________________________________________________

【3】请找出第4自然段同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子，画上“ ”。

（1）这句话把   比作   ；

（2）把它改为陈述句  

【4】短文最后一段，表达了作者_____________________________之情。

【5】你的家乡有什么特色风光呢？请用优美的语言把它写下来吧。

我最喜欢家乡的_________________________________________________

14、阅读下列文段，回答问题。

  此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务他向留学生们袒露了心迹。留学生中有．&-xh道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

1．写出文中加点词语的近义词。

埋藏——( )   专长——(   )

袒露——( )   诚恳——(   )

3．这段话表达了钱学森的感情。

4．文段中，画横线的句子该用什么样的语气读?   (   )

A．骄傲、诚恳   B．激昂、快速

C.庄重、舒缓

15、改为“把”字句或“被”字句。

1.蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。

改为“把”字句：________________________________________________________

改为“被”字句：________________________________________________________

2.西门豹叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

改为“被”字句：________________________________________________________

3.大窟窿立刻被女娲补好了。

改为“把”字句：________________________________________________________

4.我急忙唤回我的猎狗。

改为“把”字句：________________________________________________________

改为“被”字句：________________________________________________________

16、按要求改写句子。（8分）

（1）我这不是闯祸了吗？（改为陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）我的罐子很结实。我的罐子很耐用。（用上恰当的关联词合成一句话。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）二氧化碳没有颜色。二氧化碳没有味道。二氧化碳看不见也摸不着。（不用关联词，合成一句话。）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）骗人要受到真主惩罚的。（改为反问句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、按要求写句子。

1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）

______________________

2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

_______________________

3．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）

_______________________

4．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

________________________

18、按要求改句子

这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀呢？

改为陈述句：_________________________________________

19、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

20、读句子，体会不同的比喻表达的不同情感，再照样子把下面的句子补充完整。

例：喜爱之情：那双手就像春天温暖的风儿一样抚摸着我，我浑身暖洋洋的。

憎恶之情：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

雨点落在我的脸上。

喜爱之情：雨点落在我的脸上，就像_______________________________

厌恶之情：雨点落在我的脸上，就像______________________________

21、作文

题目：我发现了爸爸的秘密

要求：请根据开头和结尾的内容，发挥想象，把“我”发现爸爸的秘密的过程写清楚、写具体，成为一篇完整的文章。不少于400字。

开头：以往，爸爸每天早上是一只“标准钟”，总是五点去买菜，六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦，他出去买菜要六点半才回家，弄得一家人很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢？”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：“这是个秘密。”

结尾：爸爸的秘密被揭开了，我也从中受到了教育。从此，我也不再贪睡了，每天早起半小时，做起爸爸的“小尾巴”来。