山西省临汾市襄汾县2025年中考模拟（2）语文试卷（原卷+答案）

1、笔顺有规范。

“渐”第6笔是______，“卵”第3笔是______，

“曾”第6笔是______，“稻”第12笔是______。

2、看拼音，写词语。

yuán liànɡ fàn wǎn bō zhŏnɡ   yǎnɡ wànɡ   jūn  yún

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

3、写近义词。 

剧烈（   ）  著名（   ）  面临（   ）  抉择（   ）

4、积累填空。

1．我不能光听你说，我要亲眼去看一看，正所谓“________________”。

2．“________________”，让我们以从容的心态面对即将到来的困难吧！

5、根据音节写同音字组词。

lán （_____）花  竹（_____）  （_____）住  （_____）天

mù   爱（_____）  （_____）光  （_____）头  开（_____）

6、古诗阅读

凉州词

[唐]王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

___________________，___________________。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，___________________。

___________________，唯见长江天际流。

【1】补全诗歌

【2】用自己的话写一写《凉州词》前两句描绘的画面。

_______________________________________

【3】《凉州词》中的“_______”字直接揭示了诗人要表达的情感。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_______诗，从题目中的“_______”字可以看出来，远行的是___________（人名），他在_______（时间）要到_______（地名）去，诗人借这首诗表达了_____________________的情感。

7、阅读理解。

望天门山

【唐】 李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此还。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

（1）前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

（3）诗人用   、   两字写出了江水的浩大声势，用   、   两字写出了江流回旋激荡之态。

8、阅读古诗，完成习题。

鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【1】诗人先写空山___________，接着一声__________打破了空寂。诗人用__________的手法，描写出山林__________（①清晨 ②晌午 ③傍晚）时分的幽静景色。

【2】下列句子对古诗理解表述正确的一项是（          ）

A．诗题“鹿柴”中“柴”读音zhài，是栅栏的意思，所以诗题的意思为：鹿的栅栏。

B．“返景入深林，复照青苔上。”一句中“返景”是指诗人返回深林中。

C．“但闻人语响”中的“闻”指的是用鼻子闻味道。

D．这是一首写景的诗，表达了诗人对大自然的热爱之情。

9、阅读短文，回答问题。

       有一年疾病流行，华佗（tuó）亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛来到西山，拜精通医术的老人为师。

       华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少的病源，如饥似渴地攻读起来。

       暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

       有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

【1】查字典，填空。

“竟”用音序查字法应查大写字母_______，用部首查字法应查部首_______，再查_______画。“竟”是_______结构的字。“竟”字有三种解释：①完毕；②从头到尾；③终于，一定。“有志者事竟成”中的“竟”应取第_______种解释。

【2】联系上下文选择合适的解释，在括号里打“√”。

①风餐露宿

A．风里吃饭，露天睡觉。（        ）

B．以风当饭，以露水解渴。（        ）

②如饥似渴

A．像又饿又渴的样子。（        ）

B．像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。（        ）

【3】用简洁的文字回答。

（1）华佗学医是为了______________。

（2）“华佗给师傅治病”这件事说明______________。

（3）“有志者事竟成”这个成语的意思是____________。

【4】根据文章的主要内容，选择一个最合适的题目，打“√”。

A．给师傅治病     B．师傅装病       C．华佗学医       D．神医华佗

10、阅读理解。

葡萄沟（节选）

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶（向 像）四面展开，就（向 像）搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】画去文中括号里不恰当的字。

【2】作者用_______、_______、_______、_______、_______这些词语描写了葡萄的颜色很多。

【3】文中画横线的句子把__________比作__________。

【4】照样子，写词语。

暗红   淡绿__________ __________ __________

11、阅读《最大的“书”》，完成练习。

【1】最大的“书”指的是_______。

【2】从这本“书”中，勘探队员读出了什么？（　　）（填序号）

A. 知道一个地方的地质变化。

B. 知道哪些地方有宝藏。

C. 看到了文字和图画。

【3】自然界中除了这种“书”，还有很多其他的“书”，请选一选。

A．读懂天气　　B．读懂方向

①北极星是一本书，看见它人们就能____。

②云也是一本书，看到它人们就能____。

12、短文

手和脑的故事

　　一天，手正在欣赏一件自己精心制做的杰作，又高兴又娇傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手阳阳得意，越说越兴奋，大有目空一切的气是。

　　大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过（分　份）了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你（那　哪）有这样的成就？你不过是依从我的命（今　令）行事罢了。”手立（即　既）加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”

　　他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故他们总是莫名其妙，弄不清楚。

【1】短文第一段有错别字，请找出来并改正。

（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

【2】在短文的第二段中画去括号内不正确的字。

【3】写出下面词语的近义词。

缘故——（　　）　精美——（　　）　

忙忙碌碌——（　　）　缺乏——（　　）

【4】手和脑为什么争吵？

____________________

【5】最后一段中，手和脑弄不清楚“什么缘故”，你来帮它们分析一下，再给它们想个解决办法。

_______________________________

13、阅读欣赏。

渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）

A、特定称谓   B、着重指出 C、表示引用

2.阅读短文，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

_____________________________________________

（2）记者拍摄这张照片的原因是什么？

_____________________________________________

3．用“直线”从文中画出一个排比句。

4．“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

14、读儿歌，回答问题。

小蝌蚪  找妈妈

小蝌蚪，摆尾巴，

见了鱼儿叫妈妈。

鱼儿忙说我不是，

你的妈妈是青蛙。

【1】请抄写儿歌中的整体认读音节。（不重复）

【2】小蝌蚪见了（   ）叫妈妈。（填序号）

A.乌龟 B.鱼儿

【3】我知道小蝌蚪的妈妈是（   ）。（填序号）

A.鲤鱼 B.青蛙

15、按要求写句子。

1. 科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

(改为“被”字句)：

____________________________________

(改为“把”字句)：

____________________________________

2. 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用加点词写一句话)

____________________________________

3. 难道它的眼睛特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？(改成陈述句)

_____________________________________

16、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

调皮的小猫　勤奋的明明　热心肠的奶奶

_________

17、句子练习。

1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)

2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。

 (1)我爱   ，更爱       。

 (2)我爱 ，更爱   。

3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）

4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）

18、按要求改写句子。

1．这样死了，比鸿毛还轻。（改成疑问句。）

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2．功课没做完，不能去看电影。（改成疑问句。）

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3．司马迁写史记。（扩句。）

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4．司马迁悲愤交加。（改成双重否定句。）

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5．司马迁打消了这个念头。（改成双重否定句。）

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6．这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？（改为陈述句。）

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7．我们没有近道，和你们走的不 是一条道吗？（改为陈述句。）

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19、按要求写句子。

1.我们的祖国是那么强大,我们的家乡是那么迷人!(用加点词造句)

天上的云是那么 ,那么 。

2.雾中的景色美丽。(改为感叹句)

3.夜莺停止了歌唱。(仿写拟人句)

花儿在秋风中   。

20、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照例句写一句话。

【例句】它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

勤劳的妈妈       尽职的班长       爱阅读的小明

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21、习作。

要求：1．仔细观察上图，展开想象，写一个生动的故事，最好故事里能包含一个深刻的道理。

2．注意把句子写通顺、具体，不少于300字。题目自拟。