1、知识梳理。
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了_________________,同时也__________。
2、写出几个带有以下偏旁的字,并组词。
礻:_____(__________) _____(__________) _____(__________)
衤:_____(__________) _____(__________) _____(__________)
宀:_____(__________) _____(__________) _____(__________)
穴:_____(__________) _____(__________) _____(__________)
3、用四字词语来形容下列人物的特点或精神。
①红军战士:________________ ②狼牙山五壮士:________________
③雨来:________________ ④邱少云:________________
⑤许世友:________________
4、辨字组词我能行。
团(___)贴(___)街(___)
困(___)粘(___)衔(___)
5、下面划线字的读音全部正确的一组是( )
A. 苔藓(xiǎn) 眷恋(juàn) 日晕(yūn) 囫囵吞枣(hú lún)
B. 哺育(bǔ) 伴侣(lǚ) 干涸(hé) 呕心沥血(ǒu)
C. 勉强(qiáng) 腋下(yiè) 螃蟹(páng) 皎洁(jiǎo)
D. 咂嘴(zā) 茅亭(máo) 缝纫(rèn) 华侨(jiāo)
6、阅读空间。
题破山寺后禅院
[唐]常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
【译文】清晨我进入古寺,初升的太阳照在山林上。曲折的小路通向幽深处,禅房掩映在繁茂的花木丛中。山中景色使鸟怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。此时此刻各种声响都没有了,只留下了敲钟击磬的声音。
【1】诗人出游的时间是_____,地点是______。诗中最能体现环境氛围的两个字是______和______。
【2】给加点词选择正确的解释。(填序号)
(1)清晨入古寺( ) ①进入 ②参加 ③合乎
(2)曲径通幽处( ) ①传达 ②通向 ③通晓,懂得
(3)禅房花木深( ) ①时间久 ②距离大 ③繁茂
(4)但余钟磬音( ) ①留下 ②零头 ③我
【3】分别找出诗中的一句静态描写和动态描写。
静态描写:___________________
动态描写:___________________
【4】下面对这首诗的理解哪一项是错误的( )
A.这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。
B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。
C.这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求。
D.诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。
【5】诗中有两句以声衬静的诗句,即用声音来衬托环境的幽静,这两句诗是:__________,____________。
【6】以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙,在后面( )里打“√”。
A.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。( )
B.空山不见人,但闻人语响。( )
C.春山无伴独相求,伐木丁丁山更幽。( )
D.月出惊山鸟,时鸣春涧中。( )
7、阅读古诗,完成练习。
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅,凌寒①独自开。
遥②知③不是雪,为④有暗香⑤来。
注①凌寒:冒着严寒。②遥:远远的。③知:知道。④为(wèi):因为。⑤暗香:梅花的幽香。
(1)诗人所写的梅花生长在 (地点),颜色是 的。
(2)“ ”这个词表现了梅花的香。
(3)“ ”这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。
8、课内阅读。
______________天欲晓,______________春渐浓。
两岸轻烟____________,一园细雨____________。
堂前________________,篱下________________。
新荷________________,小草________________。
1.补全诗歌内容。
2.写出下列词的反义词。
新——( ) 轻——( ) 浓——( )
3.诗中点出时间的诗句是“_________________________________,
____________________________”。
4.诗中描写了哪些美好事物?
________________________________________________________
________________________________________________________
5.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
________________________________________________________
________________________________________________________
9、课外阅读。
园子·童年·外祖母
外祖母家有一个很大的园子,我的童年就是在那儿度过的。
园子里有一条长廊,爬满了密密麻麻的藤,搭起了一座绿色帐篷,外祖母管它叫“凉棚廊”。一到春天,它们便争相抽出柔嫩的新藤,枝枝蔓蔓地往上爬呀绕呀,比赛似的。夏天,藤萝叶子更是疯长,重重叠叠,密不透风,整个长廊都郁都葱葱,浓阴蔽日。不光叶子长得热闹,花儿也赶来了。紫色豆荚般的藤萝花,一串串垂挂在藤萝架上;橙红色酒盅似的凌霄花高昂着头,绽放在藤萝架的最顶端。
凌霄花的藤粗壮且柔韧,在廊柱间迂回盘旋,像一条游龙为我们编织着迷宫,我和小伙伴们能轻易地找到天然的秋千架。坐上去摇一摇,荡一荡,别提有多惬意了。“别担心藤条会断,它结实着呢,胳膊粗的麻绳也抵不过它。”真的,有时我像小猴一样从这根藤条荡到那根藤条上,藤条从来没有断过。
除了藤萝,园子里还种了好多好多的树:梅子树、枇杷树、香樟树、梧桐树……
外祖母忙完了地里的活,就会带我们到园子里四处去逛逛。走过草地,她会顺手摘下两根狗尾巴草,变戏法似的,将草头交叉,让我用嘴巴衔住,狗尾巴似的草头活像两撇小胡须支在我嘴边。她再用草梗的尾已撑起我的上眼皮,我立即就变成一只小胡子翘翘、眼睛圆圆的小猫了,你说是不是很有趣?
每当想起童年的快乐时光,我就想起那园子,想起外祖母,想起我的童年。
【1】找出文中AABB式的词语用“ ”画出来,并再仿写两个。
____________________________________________
【2】判断下列句子是否是比喻句,是比喻句的画“√”,不是的画“×”。
(1)凌霄花的藤粗壮且柔韧,像一条游龙为我们编织着迷宫。 (_______)
(2)一到春天,它们便争相抽出柔嫩的新藤,枝枝蔓蔓地往上爬呀绕呀,比赛似的。(_______)
(3)我像小猴一样从这根藤条荡到那根藤条上,藤条从来没有断过。 (_______)
(4)橙红色酒盅似的凌霄花高昂着头,绽放在藤萝架的最顶端。 (_______)
【3】短文讲了作者童年时的哪几件事情?
______________________________________________________________________
【4】文中为什么用“园子·童年·外祖母”做题目?
_______________________________________________________________________
10、读一读,选一选。
骑驴
①有一对父子做完生意,牵着一头毛驴从城里回来。
②他们走着走着,迎面来了一位老先生。他看着父子二人牵着毛驴,便哈哈大笑着说:“世界上竟然有这么笨的人,放着好好的驴子不骑,累得一头汗。”
③父亲听了,心想老先生说得对,于是便叫儿子骑上毛驴,自己在前头拉着毛驴走。
④走了一会儿,迎面来了一位老太太,看见儿子骑在毛驴上,忍不住说:“现在的孩子真是不孝啊!自己骑在驴背上,却让爸爸顶着大太阳走路。”
⑤父亲一听,觉得老太太的话有道理,便叫儿子下来,自己骑上毛驴。
⑥谁知道,这时迎面来了一位年轻母亲,抱着一个出生不久的小孩。她大声地说:“看啦!世界上( )有这样狠心的父亲,让儿子走路,自己却坐在驴背上享福。”
⑦父亲听了,感到这人说的话也不错,于是便要儿子一起骑上毛驴。
⑧他们刚骑上去,迎面来了一群小孩,对着父子二人指指点点地说:“看啦!这两个人真狠心,竟然一起骑在这小小的毛驴上,毛驴的腿都被压得发抖了!”
⑨父亲听了,连忙叫儿子一起跳下驴背。他心里想:______________________
⑩最后父亲下定决心说:“我们应该有自己的主见,就照原来的做,谁累了就骑上去休息一下。”儿子点了点头,父子二人快快乐乐地回家去了。
【1】文中第⑥自然段中,括号中应选( )。
A. 当然
B. 果然
C. 竟然
【2】听了( )的话,父亲让儿子和他一起骑上了驴背。
A. 老太太
B. 年轻母亲
C. 一群小孩
【3】联系上下文,想想第⑨自然段画“_____”的地方,应填的最恰当的句子是( )。
A. 怎么左也不对,右也不对,到底该怎么做呢?
B. 老先生、老太太说我们,连小孩子也竟敢说我们的不对!
C. 还是小孩子说得对,毛驴的腿都被压得发抖了,我们还是一起下来走吧。
【4】父亲说就照原来的做,指的是( )。
A. 一起牵着驴子走
B. 父亲自己骑
C. 让儿子骑
【5】读了这篇短文,下列说法正确的是( )。
A. 要学会接受别人的意见。
B. 做事要多观察,勤思考。
C. 不要盲目听从别人的意见,要有自己的主见。
11、畅所欲言。
你叫什么名字?你知道你的名字有什么含义吗?和同学们交流一下。
_____________________________
12、阅读短文,回答问题。
浓烟和烟囱
烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。这本来是烟囱应该做的事,所以他从来不声不响 ,更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样,当他从烟囱里冲出来的时候,总是大模大样, 张牙舞爪,忽东忽西、忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得,不可一世。
有一次,浓烟忽然俯视了一下烟囱,就嘲笑起烟囱来了:“多渺小、多可怜啊!你那样一动不动,不嫌乏味么?我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的?你注意到我高超的舞蹈吗?你看了不觉得惭愧吗?”
烟囱回答道:“你比我高,比我粗大,还会舞蹈,这都不假。只是你的行动没有一定的方向,你永远只会随风飘荡,这也没有什么值得骄傲的。”
浓烟冷笑了一声说:“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化,你看我越变越大……”
浓烟继续自我欣赏,继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀,可是色彩却越变越淡 ,声音也越来越弱。飞升呀,飞升呀,他不断膨胀,不断扩散,最后终于完全消失了。
烟囱仍然沉默地矗立着,准备继续排出新的浓烟。
【1】照样子写词语。
大模大样 _________ ________ ________
摇摇摆摆 _________ ________ ________
洋洋自得 _________ ________ ________
【2】你看了不觉得惭愧吗?改成肯定句。
_________________________
【3】浓烟刚出来,是怎样表现自己的?浓烟最后变得怎么样了?
____________________________
从这篇短文中,你得到了什么启示?
_______________________________
13、读一读下面的说明书,完成练习。
止咳灵药物说明书
本品适用于感冒,肺(fèi)热或喉(hòu)炎(yán)引起的咳嗽(sòu),温开水送服,成人一日三次,每次四片,儿童每次减半。本品不得空腹(fù)服用,服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
【1】妈妈感冒了,总是咳嗽。如果要吃这种药物,妈妈一天要吃( )次,每次吃( )片。
【2】判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①爸爸在吃止咳灵时,可以直接用茶水送服。( )
②七岁的妹妹在吃止咳灵时,一次最多能吃两片。( )
③哥哥服用完止咳灵后,可以马上从冰箱里拿出冷饮喝。( )
14、课外阅读。
成功的境界
①上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天fù( )。
②有一天,少年去请教一位老琴师,琴师说:“孩子,你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破zhàn( )百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年:“你为什么特别想拉小提琴呢?”少年说:“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问:“那你拉琴快乐吗?”少年回答:“我非常快乐。”
③于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说:“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就足够了。这才是成功的境界,一种大智慧!”
④老人的一番话,让少年恍然大悟。
⑤于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了。
⑥20年后,这个少年成了名zhèn( )天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人:阿尔伯特·爱因斯坦。
【1】根据拼音在文中括号里填字。
【2】写出下面词语在文中的意思。
沉吟片刻:______________
恍然大悟:______________
【3】把“又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?”改成陈述句。
_________________________
【4】那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗?说说文中的依据。
__________________________
【5】老琴师是怎样使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的?用“____”在文中画出相关语句。
【6】短文给了我们什么启示?
___________________________
15、按要求写句子。
1.难道你不知道博览群书的好处吗?(改成肯定句)
________________________________________________________
2.我把《走遍天下书为侣》这篇课文背得滚瓜烂熟。(改成“被”字句)
___________________________________________________________
3.我被精彩的故事深深地吸引住了。(改成“把”字句)
________________________________________________________
16、树叶落下来。(扩句)
________________
17、连词成句。(填序号)
【1】①小伙伴 ②我 ③玩 ④跳房子 ⑤和 ⑥一起
_________________________________
【2】①再 ②好想 ③一会儿 ④啊 ⑤多玩 ⑥我
_________________________________
18、我会把下面句子补充完整。
(1)妹妹在________玩游戏。
(2)春天,公园里的花都开了,有桃花,有______,有______,各种各样,美丽极了。
(3)_________一边_________,一边_________。
19、按要求写句子。
1.尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)
______________________________________________________________________
2.你逃不出我的手掌!(改为反问句)
______________________________________________________________________
20、按要求变换句式。
1.他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。
改成“被”字句: ______________ __________________________________
2.—盏理想的明灯,照亮了他前进的道路。
改成“把”字句:_______________________________ _________________
3.我认为这是件好事。
改成反问句:________________________________________ ________
改成双重否定句:______________________________________ __________
4.王老师对我说:“下课后,你到我的办公室来。”
改成转述句: __________________________________________ ______
5.庐山的景色很美。
改为感叹句:___________________________________________ _____
6.因为田忌调换了马的出场顺序,所以他贏了第二场比赛。
改为“之所以……是因为……”的句式: ____________________________________
21、习作。
题目:“漫画”同学
提示与要求:漫画里的人,特点非常突出。如果要给一位同学画漫画,你会选择谁呢?先想想你的同学在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点,再选择一两件能突出其特点的事情来写。不要出现真实的校名、姓名。(400字左右)