四川省凉山彝族自治州会东县2025年中考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、根据拼音写词语

①夏天的田野一片（cōng lǜ ）________，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。

②腹泻和肠道（chuán rǎn）________ 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。

③现代人对动物的（xiōng cán bǔ shā）________，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。

2、照样子，写词语。（动词不能重复）

（1）例：蜻蜓飞       青蛙( )        小鸟( )

（2）例：（打）球     ( )字          ( )书        ( )高

3、把词语补充完整。

四面（_____）（_____）   蹦蹦（____）（____）  （____）（_____）昏脑  

（______）草坪   （________）森林 （_______）枫树

4、形近字组词

钱________      钞________

线________      沙________

5、在下面的句子中填上合适的关联词语。

（1）( )下功夫背诵一批名联，( )能帮助我们感受到其中的声律美。

（2）( )这两种草药的叶子十分相似，( )这两种草药的药性不同。

（3）( )时间很宝贵，( )我们要珍惜时间。

（4）桂花( )可以泡茶，( )可以做年糕。

6、课内阅读。

寒　食

[唐]韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写____________，第三、四句写________________，________________________则是转折。

【2】诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？

_______________________________________________________

【3】诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？

_______________________________________________________

【4】你知道寒食节有哪些习俗吗？

_______________________________________________________

7、读句子，按要求完成练习。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

【1】这两句诗的意思是随着______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________________的特点。

【2】读了这两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）

A．经过反复观察，结果才会准确。

B．从不同角度观察，结果会有不同。

C．观察的过程比结果更重要。

D．经过连续观察，结果才会准确。

8、读一读，想一想，回答问题。

四季风

春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。

夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠也没碰落。

秋天的风很重，它停在高粱上，田野就被压红了。

冬天的风很硬，它刚踩上小河，小河就结冰了。

【1】把表示四季的风各自特点的词语用“○”圈出来。

【2】连一连。

春                                 荷叶     

夏                                 高粱     

秋                                 结冰     

冬                                 柳絮       

9、阅读短文。

听民歌

①听过民歌。

②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。

③从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有（应对 应和），没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛馆。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。

④后来参加山场劳动，穿衰衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙（ào），这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足，穿透力强，也是（粗野  粗鄙）的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得（纸短情长 情深意长）。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。

⑤时间继续往后（推迟 推移），就听到了乐清的著名山歌——《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。

⑥如今听民歌，是听音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。

【1】在文中括号内选择恰当的词语，打“√”。

【2】本文写听民歌的经历是按照_____顺写的，全文的结构特点是___________。

【3】第⑥段画横线的句子运用了_____________的修辞手法，把__________比作__________，说明___________________。

【4】第③段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，但是为什么“我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌”？

____________________________________

【5】全文表达了作者怎样的思想感情？

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10、拓展阅读《列宁不懂就问》

伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子，不懂就问的学习习惯是他成绩优秀的一个重要原因。

有一次，他和几个小朋友在野外玩。他们都拿着小铲子，这里铲铲，那里挖挖，发掘大自然的奥秘。

忽然，有个小朋友大喊起来：“大家快来看，我挖到了什么？”小朋友都赶紧朝那个小朋友跑过去。原来他挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球，大家都觉得很有意思。

有个同学问：“怎么有这么多粪球？”

“哎，肯定是屎壳郎把粪球滚到窝里去的。”

“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？”

大家都答不上来，有个小朋友突然问列宁：“列宁，你不是经常看书吗？你应该知道，告诉大家吧！”

“这……”列宁一下给问住了，他难为情地挠挠头，他答应第三天把答案告诉大家。

列宁一回到家，就马上向哥哥请教。哥哥也不知道，就建议他找找家里的书。看看书上有没有解释。小列宁又开始倒腾书房的书，可还是没有找到。第二天他一大早就跑到图书馆，整整一个上午，他查阅了很多书籍，终于找到了答案。

第三灭，小列宁按时带来了答案：原来是屎壳郎把卵产在粪球上，幼虫孵出来就可以把粪球当食物吃。同学们听了都满意地笑了。

【1】联系上下文，我理解了“倒腾”的意思：____________。

【2】列宁学习优秀的原因是___________。为了弄清__________。他回家先__________，接着__________，最后__________，终于找到了答案。

【3】文中提到小列宁向哥哥请教，他会怎样向哥哥请教呢？你来写一写吧。

____________________________________________

【4】在本册书中，和列宁一样具有不懂就问的品质的是_________，我们还应该具备_________、_________等品质。

【5】如果你是列宁的小伙伴，你会怎么夸奖他呢？

______________________________________________

11、阅读。

徐悲鸿是我国杰出的画家。

一九一九年到一九二七年，他在欧洲一些国家留学。

有一次，许多留学生在一起聚会。一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒的说：“中国人又蠢有笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动  激怒）了，他走到这个洋学生面前，大声的说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢才！”

从此，徐悲鸿学习得更勤奋了。

有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次比赛和考试中都获得了第一名。一九二四年，他的油画在巴黎展出时（震动  轰动）了巴黎美术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。

【1】给短文加个标题，写在横线上。

【2】用“√”标出括号内合适的词语。

【3】联系上下文，解释下面的词语。

杰出：______________

深造：______________

有志者，事竟成：__________________

【4】为什么那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手？

____________________

【5】读了这篇文章，你想到了什么？

____________________

12、阅读短文，回答问题。

我的家乡（新建  创建）了住宅楼，走过的人都说不错。星期天，爸爸带我去那儿参观。

一走进住宅区，远远就看见了一座大花坛。金秋季节，正是菊花盛开的时候。你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千：有嫩黄的，有雪白的，有粉红的；有的像开屏的孔雀，有的像满天繁星。花坛周围是绿茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么绿，把菊花（陪衬  衬托）得更加美丽。花坛的左边是喷水池，高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。晚上，喷水池周围的霓虹灯亮了起来，彩色的灯光映着喷落的水花，更是美不胜收。

走过喷水池，我们来到绿化带。这儿的树木郁郁葱葱，那（繁茂  繁华）的枝叶伸展开来就像一顶绿绒大伞。鸟儿在枝头唱着动听的歌。

沿着水泥路走过去，就是住宅楼了。住宅楼高大、美丽而气派。大楼共有12层，墙体是奶黄色的，一块块整齐而明亮的落地玻璃在阳光的照射下，（闪耀  照耀）出各种美丽的色彩。爸爸告诉我，这幢住宅楼全部分给了农户。

“太美了，家乡的变化真大啊！”离开住宅区的时候，我情不自禁地说。我爱美丽的住宅区，更爱我的家乡。

（1）从短文括号中选出恰当的词，依次写在下面的横线上。

（2）用“     ”在短文中画出一个比喻句，用“      ”画出文中的一个拟人句。

（3）这篇短文按照     的顺序写的，依次记述了   、    、     、    和   几处景物。

（4）下面最合适做短文题目的是（    ）。

A 可爱的住宅区

B 美丽的住宅区

C 高大、美丽、气派的住宅区

（5）作者写菊花，抓住了    、    的特点；写树木抓住了    的特点；写住宅楼抓住了    、    、    的特点。

（6）“五彩缤纷”在文中指“               ”。“姿态万千”在文中指“        ”。

（7）短文表达了作者什么感情？

13、阅读练习。

小提琴的力量

那天中午， 我驾车回到别墅。刚进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，是那把我最喜欢的阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出所料，一个大约12岁的少年正在那里fǔ mō（ ）我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞shòu xuē （ ）， 不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些东西。我一眼瞥（piē） 见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个小偷无疑。这时，我看见他的眼里充满了惊恐和绝望。我愤怒的表情顿时被微笑所代替，我问道：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆先生说，他有一个住在乡下的外甥要来， 一定是你了，你和他长得真像啊！”

听见我的话，少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧？”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”少年yí huò （ ）地看了我一眼，但还是拿起了小提琴。临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，浑身不由自主地战栗（lì） 了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪位主人会用管家的照片来装饰客厅。

几年后，在墨尔本市高中生的一次音乐比赛中，我应邀担任决赛评委。最后，一名叫梅里特的小提琴选手，凭借雄厚的实力夺得了第一名！颁奖大会结束后，梅里特拿着一只小提琴匣子跑到我的面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗？您曾经送过我一把小提琴，我一直珍藏着，直到有了今天！今天，我可以无愧地将这把小琴还给您了……”原来，他就是“拉姆先生的外甥鲁本”！我的眼睛shī rùn （ ） 了。

【1】根据拼音在文中括号里写出词语。

【2】联系文章，理解下列词语。

（1）不出所料：___________________________

（2）不由自主：_____________________________

【3】“我”为什么断定这个少年是小偷呢？

__________________________

【4】“我愤怒的表情顿时被微笑所代替”，你能想象一下“我”当时的心理活动时怎样的吗？

____________________________

【5】文中画横线部分中，这位少年究竟会明白什么？

____________________________

【6】文中少年为什么最后会获得成功？

____________________________

【7】“原来，他就是‘拉姆先生的外甥鲁本’！我的眼睛shī rùn了。”句中，“我”的眼睛为什么会“shī rùn”呢？

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14、课外阅读。

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.

每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（   ）体积，（   ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】选出（ ）中正确的词语，在正确词语下面打对号。

【2】在（ ）中填入适当的形容词（“大”或“小”）。

【3】蚂蚁在遇到火灾时时怎样逃生的？你从中明白了什么道理？

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15、句子加工厂（照样子，写句子）。

例：风筝被风娃娃吹得无影无踪。

风娃娃把风筝吹得无影无踪。

1．教室被同学们打扫干净了。

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2．小鸡被老鹰捉住了。

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16、按要求完成句子练习。

(1) 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。(照样子，补充句子)

湖面结了厚厚的一层冰，光滑得___________________________。

(2) 我们送掉了爸爸的新鞋子。(改为“被”字句)

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(3) 跑 轻轻地跑着 小妹妹在后面轻轻地跑着。(照样子，写句子)

走 __________________  _______________________________

(4) 说完，蹦蹦跳跳地回家去了。(修改病句)

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17、用加点的词仿写句子。

（1）如果你有多余的快乐，请存在这里。

（2）小伙伴们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。

（3）要是有个快乐银行，那该多好哇。

18、按要求写句子。

（1）这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变）

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（2）雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）

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（3）巨人的花园里没有孩子们的足迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）

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（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动词）

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（5）用修改符号修改下面这段话。(提示：语段中有4处问题哦。)

教室里，传出朗朗的读书声   操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本，和同学们朗读起来。

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19、照样子改写句子。

例：老虎把狐狸逮住了。   狐狸被老虎逮住了。

（1）狐狸把奶酪掰成了两半。

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（2）松鼠把一只只小船放到了小溪里。

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20、我们应该把自己培养成全面发展的人才。

改成反问句：_______________________________________

21、习作。

题目： 的快乐（读书、练字、游戏、爬山、学画画、做家务、练钢琴、帮助别人、看演出……）

提示与要求：先把题目补充完整，再围绕题目通过一两件具体的事例，写出自己从中所体验到的快乐；内容要具体，句子要通顺，书写要工整；400字以上。