河南省信阳市新县2025年中考模拟（六）语文试卷（原卷+答案）

1、词语游戏。

1.有些词语丢失了自己的近义词朋友，请你帮它们写出来吧！

偶尔（    )   闪烁（   ） 消逝(  )

摇曳（    )   异常（   ） 挺直(   )

跳跃（ ) 直立（   ） 执列(  )

2.写出和下列词语意思相反的词语。   

陡峭（ ) 坚硬（   ） 热烈(   )

挺直（ ) 开始（   ） 明亮(   )

朦胧（ ) 平静（   ）   

2、篇段积累——根据原文内容填空。

风，是大自然的__________，他会在森林里__________他的_____________。当他翻动树叶，树叶便像__________一样，唱出各种不同的歌曲。（《大自然的声音》）

3、腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日相关的美食呢？列举5种以上。

（1）________________

（2）________________

（3）________________

（4）________________

（5）________________

……

4、按要求填空。

（1）“易”共________画，组词________。

（2）“购”共________画，组词________。

（3）“损”第十画是________，组词________。

（4）“赚”第四画是________，组词________。

5、近义词

心疼—_______会师—_______抽出—_______祝福—_______

欢乐—_______从前—_______远方—_______霎时—_______

6、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼， 。

孤帆远影碧空尽， 。

【1】将古诗补写完整。

【2】查查资料，说说下列词语在诗中的意思

（1）之：________________________

（2）故人：________________________

（3）烟花：________________________

（4）唯见：________________________

【3】这首诗是______代伟大诗人______的名篇之一。这是一首_______诗，地点在______，时间是______，老朋友的去向是_______。

【4】诗的最后一句的意思是：______________。

【5】这首诗表达了诗人___________的情感。

7、《秋晚的江上》——倦鸟归巢图

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

【1】归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

关于这句话下面说法正确的打“√”。

（1）这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）

（2）“驮”字突出了鸟的力量大。（ ）

（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。（ ）

【2】双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________的精神。

（2）想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。

____________________________________

【3】全诗描绘了________、________、________、________等景物，构成了一幅奇异瑰丽的_______图。

8、读儿歌，回答问题。

树上落黄莺

树叶绿，

树枝青，

青树枝上落黄莺，

黄莺喳喳叫，

燕子满林中。

——选自《和大人一起读》

编者：曹文轩、陈先云

【1】请抄写儿歌中的整体认读音节。（不重复）

【2】用圆圈圈出儿歌中表示颜色的词语。

【3】儿歌中出现了哪些动物呢？在正确答案后打上√。

①毛毛虫（   ） ②燕子（   ）③黄莺（   ） ④蜘蛛（   ）

9、阅读与欣赏

新型冠状病毒感染肺炎健康科普小知识（节选）

一、本次感染的患者临床表现有哪些？

以发热、乏力、干咳为主要表现。约半数患者在一周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。

二、如何预防新型冠状病毒感染肺炎？

需要乘坐公共交通工具时，请佩戴外科口罩。

保持手卫生。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水和肥皂洗手。

保持室内空气的流通，避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中的地方。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。

若发现发热呼吸道症状，应尽量避免外出，调整或取消出行计划。家庭成员出现呼吸道感染症状时，应尽量减少相互接触。

近1月从武汉来我县的人员应主动居家隔离14天，14天内不要走亲访友、不与外人接触。家人尽量不要参与社会活动，家中不待客。

有武汉旅行或居住史，或接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，14天内出现发热、乏力、干咳等症状，请第一时间戴好口罩到辖区医疗机构的发热门诊规范就诊，不要到其他科室。

不要食用已经患病的动物及其制品。处理生食和熟食的器具要分开并及时清洗，处理生食和熟食之间要洗手，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。

生活用品实行专人专用，单独洗涤消毒处理。

杜绝捕猎、贩卖、购买、加工、食用野生动物，避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。

三、怎样戴口罩？

一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。戴口罩前应洗手，或者在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。要定期更换、不可戴反，更不能两面轮流戴。

四、怎么洗手？

在餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要记得洗手。洗手时，要注意用流动的水和使用肥皂（皂液）洗手，揉搓的时间不少于15秒。

【1】以下不属于感染的患者临床表现的是哪一项？（ ）

A．发热

B．乏力

C．流涕

D．干咳

【2】下列说法有误的是哪一项？（ ）

A．咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻。

B．家庭成员出现呼吸道感染症状时，应尽量减少相互接触。

C．不要食用已经患病的动物及其制品。

D．口罩要定期更换，可两面轮流戴。

【3】下列关于洗手的说法不正确的是哪一项？（ ）

A．餐前便后要洗手。

B．接触垃圾后要洗手。

C．洗手时间没有限制。

D．抚摸动物后要洗手。

【4】简答：如果有一个同学从当时疫情严重的武汉回来，他和家人应该怎么办？

________________________________________

【5】疫情期间邻居李奶奶不戴口罩，到超市抢购了两袋大米，这样做对不对？为什么？

_________________________________________

10、阅读理解。

“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。”

小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”

“哦，真是太好了……”

小真的头发快点儿长长就好了。

【1】为了不让长头发拖在地上，小真想出了什么办法？

__________________

【2】小叶和小美原来觉得________________，到后来她俩却______________，这前后态度的变化是因为______________

11、阅读课文片段，回答问题。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更阔达，更复杂，更确实！

【1】从选文中找出两组反义词。

（_______）——（______） （_______）——（______）

【2】文中画“ ”的句子采用了_____的修辞方法，写出了孩子们脑海中想象出来的云彩_______的样子，形象而生动。

【3】“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”对这句话理解恰当的一项是（   ）

A.在夜晚，孩子们透过天窗可以看见一粒星，一朵云，掠过的一条黑影。

B.孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。

C.孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。

【4】“因为活波会想的孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！”对这句话理解不恰当的一项是（ ）

A.孩子们只能在屋里通过天窗看外面，不能看到全景，但他们仍能通过自己看到的有限的事物加上丰富的联想，想象出丰富多彩的外面的世界。

B.孩子们刚刚开始认识这个世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西。

C.从这句话中可以感受到孩子们强烈渴望接触和了解外面的世界。

12、课外阅读。

《瓶子满了吗？》

①一天，时间管理专家为一群研究生讲课。时间管理专家做了一个小实验，给大家留下了深刻的印象。

②开始时，时间管理专家说：“我们先来做个小测验。”他拿出一个宽口的瓶子放在他面前的桌上，随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块一块地放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？”所有学生异口同声：“满了。”。=时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶小石头，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使小石头填满下面石块的间隙。

③“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。但这一次学生有些明白了，“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生迫不及待地举手发言：“它告诉我们无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！”。

④“不！”时间管理专家说，“那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢？你的信仰、教育、梦想，或是和我一样，教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。”

⑤那么，你正在阅读这篇短文，可曾试着问自己这个问题：我今生的“大石头”是什么？然后，请把它们先放进你人生的瓶子。

(1)时间管理专家先在瓶子里放接着放______，然后又放了______，接着放了_____最后放了___。

(2)时间管理专家认为这个实验告诉我们什么道理，用波浪线画出来。

(3)你心目中的“大石头”是什么呢？你觉得你的生命中还应该放些什么，才能把自己人生的瓶子装满？

__________________

(4)你做过什么有趣的实验吗？说一说它有趣在什么地方？

__________________

13、课内阅读。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zǎn　cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄（hōnɡ　hònɡ）作鸟兽散。

上课了，意兴（xīng　xìng）依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏（bǐnɡ　pínɡ）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

【1】给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。

【2】用“____”画出描写围观的人入迷的样子的句子，这样写的作用是____________

【3】画波浪线句子中的“屏风”指的是______，“一切秘密”指的是“______” “大步流星”“怒气冲冲”通过______和______描写表现了老师生气的样子。

14、阅读短文《小麻雀》，回答问题

妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

从上面语段中，你感受到了什么？  

________________________

15、句子训练营。

1. 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)

2. 我替你担心。（扩句）

16、我会照样子扩写句子。

例：微风吹拂着柳丝。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。

（1）阳光照耀着草地。

（2）草地上开着小花。

（3）燕子掠过湖面。

17、读句子，用加点的词语写一句话。

下课了，同学们陆续走出教室。

______________

18、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（用合适的关联词合并成一句话）

______________________________________________________________________

19、他们别无所求，只要有观众就行。（用加点词造句）

______________________________________________

20、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。

（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。

（2）他被爸爸带回了家。

（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。

21、根据提示完成习作。

善于观察生活的人，更容易收获智慧。自然现象里有秘密，如冬天的玻璃窗会“出汗”，鸡蛋可以在盐水中浮起来；生活小事里有启发，如掌声能带来力量，微笑能增进友谊……选择生活中一件让你有所收获的经历，注意按一定的顺序把过程写清楚，写出自己的感受。题目自拟，字数在400左右。