江西省景德镇市浮梁县2025年中考真题（7）语文试卷(解析版)

1、根据课文内容《总也倒不了的老屋》填空。

老屋已经一百多岁了，虽然窗户和门都破了，但是它成了______、________、_________的安身之处。老屋为了帮助需要它帮助的人，直到现在还站在那儿。我想对老屋说：______________

2、填上恰当的词语。

一( )太阳伞       一( )米糕       一( )包裹

3、先把词语补充完整，再选择恰当的词语序号填写在下面的句子中

（1）①足智多____                            ②心旷____怡

③____ ____有味                         ④兵____马乱

⑤____离失所                                     ⑥____通人和

⑦一如____往                                     ⑧一知半____

（2）虽然我的写作水平没有太大提高，但母亲还是______地鼓励我。

（3）词语①，对应着写出意思相近但感情色彩不同的词语_____________。

（4）把加点字的成语的意思用具体的情景表现出来：______________________。

4、我会拼一拼，写一写，还能把字写端正。

1．wǒ men（_____）班lái（_____）了一位新tóng xué（_____）长得yòu（____）kě（_____）爱yòu（_____）漂亮。她向每个人wèn hǎo（_____）。

2．shū（____）包、chǐ（_____）子、转笔dāo（_____）都shì（_____）学习yòng（_____）品，dà（_____）家要爱护它们。

5、选词填空。

1．夜深了，校园里一片（   ）。

2．这个（   ）的小山村，只有四户人家。

3．我躺在田野里，在无限（   ）中，对草虫的村落作了一次奇异的游历。

6、朗读古诗《游园不值》，完成练习。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔， 。

，一枝红杏出墙来。

【1】补充古诗。

【2】看拼音，写词语

cāng tái（____）lián xī（____）  chái fēi（____）

【3】解释词语。

（1）应怜：____________________

（2）屐齿：____________________

（3）小扣：____________________

（4）柴扉：____________________

【4】古诗赏析

（1）这首小诗写诗人春日游园观花的（______），写得十分形象而又富有理趣。

（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。

（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：___________，_________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：______________

（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的______，______ 。和杨万里《小池》中的 __________，____________。

【5】选出正确答案，将序号填在括号里。

①《泊船瓜洲》②《滁州西涧》

③《游园不值》④《送杜少府之任蜀州》

（1）叶绍翁（_______）  （2）王勃（___________）

（3）韦应物（_______）  （4）王安石（_________）

【6】在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！

人闲（_______）落，夜静春山空。

双飞燕子几时回？夹岸（_______）蘸水开。

待到重阳日，还来就（_______）。

借问酒家何处有，牧童遥指（_______）村。

7、阅读与理解

课内阅读

春日

胜 日 寻 芳 泗 水 滨， 无 边 光 景 一 时 新。

， 。

【1】把古诗诗句补充完整。

【2】用“/”为上面的诗句画出节奏。

【3】解释词语的意思。

光景：______________________________；  等闲：______________________________。

【4】《春日》的作者是________（朝代）诗人________，他的著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》等。

【5】你还知道哪些描写和赞美春天景色的古诗？写一句你最喜欢的。

答：____________________________________________________________________。

8、古诗词阅读。

乡村四月

[宋]翁卷

绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

（注释）①山原：山陵和原野。　②白满川：指稻田里的水色映着天光。　③子规：鸟名，杜鹃鸟。

【1】这首诗以白描手法写江南农村____时节的景象。其中，写景的诗句是：_______，______。

【2】“雨如烟”写出了雨的特点：_____。读到诗句“子规声里雨如烟”，我们觉得尤为有趣，原因是__。

【3】“闲人少”的原因是村子里的人“_____”（填写诗句）。诗人说“闲人少”，目的是__。

【4】这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对___的热爱与赞美，也表现出他对_______的赞美之情。

9、《我的母亲(节选)》，完成练习。

我的母亲(节选)

我十七岁到远方求学。临行时，母亲眼睛里发出严肃的光辉，告诫我待人接物求学立身的大道；嘴角上露出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我做一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里，她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，嘴角上露出慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我爱吃的菜给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励、教训或责备。

【1】把句子补充完整。

母亲的眼睛里发出________，母亲的嘴角上露出________________。

【2】选文写的是“我”到____________时与母亲之间的事情。

【3】试着从心理角度分析母亲的表情。

______________________________

10、阅读短文，完成练习

美丽的天鹅湖

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，湖便因此得（de   dé   děi）名。

天鹅湖呈（圆   园）形，湖水清可见（底   低），碧得（de   dé   děi）发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出刘姑娘十分秀美的身影。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花，湖上有一（坐   座）美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

【1】用“ ”画出括号里正确的读音或汉字。

【2】本文第二自然段先写湖的( )和( )，再写湖的( )。（填序号）     ①湖水   ②四周的景物   ③形状

【3】“湖水映衬出柳姑娘十分秀美的身影。”下面能表现柳姑娘秀美身影的诗句是( )。（填序号）

①咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮《竹石》）

②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）

③遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）

④不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）

11、课外阅读。

唐僧念动紧箍咒

①三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不疼了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生疼，疼得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不疼了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念，行者真个又疼，只教：“莫念！莫念！念动我就疼了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”

②他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！”三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打。我问师父，你这法儿是谁教你的？”三藏道：“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道：“不消讲了！这个老母，坐定是那个观世音！他怎么那等害我！等我上南海打他去！”三藏道：“此法既是他授与我，他必然先晓得了。你若寻他，他念起来，你却不是死了？”行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下哀告道：“师父！这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不去惹他，你也莫当常言只管念诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏侍我上马去也。”那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束绵布直裰，叩背马匹，收拾行李，奔西而进。

【1】联系上下文，猜测句意。

莫当常言只管念诵：_______

【2】理清故事脉络。

短文按照_____的顺序，以______为线索，写出唐僧____次念经，并进行______，最终孙悟空的______故事。

【3】短文运用______、______、______描写方法，刻画了个性鲜明的人物形象。请你选择一种描写方法，分析唐僧是一个怎样的人。

________________________

【4】为了更准确地表现人物的内心，我能将文中画线部分改编成适合表演的剧本形式。

________________________

12、课内阅读我会做。

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

【1】从选文中找出一对反义词写下来。

______——______

【2】小壁虎因为(　　)而难过。

A．借不到尾巴

B．自己没有尾巴

【3】小壁虎需不需要借尾巴呢？为什么？

_____________________________

13、阅读短文，回答问题。

第一等学问

钟世镇，我国现代临床解剖学的奠基人之一，中国工程院院士，中国解剖学会名誉理事长。这样一个令人高山仰止的人物，似乎应该是高高在上，不易亲近的吧。可是，他不。

学生刘静考取博士研究生没多久，一天，她急着用实验室做实验，就打电话给实验室的老师。她凭着记忆拨了一个号码，报上要找的老师的名字。接电话的人声音浑厚，是一位年迈的长者。听清她的意思之后，他亲切地说：“对不起，你拨错号码了。”这怎么会拨错呢？刘静想了想，又拨了回去。接电话的还是那位老者，他语气柔和地说：“对不起，你拨错了。请核对一下号码再拨。”这怎么就拨错了呢？刘静的火气“腾”地就蹿了上来：我不就是要做实验吗？开一个门就这样难？她又一个电话拨了过去。接电话的竟然还是那位老者。“你开不开门呐，我要做实验。”“哦，做实验是大事。这样，我帮你查一下电话号码。”电话里老者的声音依然心平气和。这一次，她拨通了实验室老师的号码。

第二天，她才知道自己3次拨的都是钟世镇办公室的号码。在3次被陌生电话骚扰时，他竟然都能平心静气地回答，主动地帮助，这让刘静至今念念不忘。

还有一次，钟老师带着学生去处理一具新鲜的尸体。本来出发之前就已给他们作好分工，可到现场后，发现标本全身的皮肤出现异常的紫癜。他当即决定不让学生参加操作，自己亲自动手。他告诉学生们：“这可能是个严重急性肝炎死者。你们年轻，易受感染；我年纪大，对肝炎病毒已不敏感。以后有机会你们再动手练习。”

这对钟世镇来说可能没什么特别。他常常说的一句话是：“肯替别人着想是世间第一等学问。”

【1】根据意思从文中找到合适的词语。

（1）给建筑物奠定基础。比喻创建某种事业。__________

（2）心里平和，不急躁，不生气。__________

（3）比喻对高尚的品德的仰慕。__________

（4）牢记在心，时刻不忘。__________

【2】文中讲述了钟世镇院士的哪几件事？表现了他什么品质？

_______________________

【3】细读文中画横线的词语，这是对人物的的_________进行描写。

【4】钟世镇常说的一句话是：“肯替别人着想是世间第一等学问。”你是怎样理解这句话的？在正确的选项后面的括号里打“√”。

（1）肯替别人着想是值得研究的学问。（ ）

（2）肯替别人着想是一门重要的学同。（ ）

（3）遇事多为别人着想，这是做人的起码要求，也是一个人首先必须研究的学问。（ ）

【5】如果你是学生刘静，第二天知道自己3次拨的都是钟世镇院士办公室的电话，你想跟钟世镇院土说些什么吗？

_______________________

14、听短文两遍，完成练习。

①一位搏击高手参加锦标赛，自以为稳操胜券，一定可以夺得冠军。

②出乎意料的是，在最后的决赛中，他遇到了一个实力相当的对手，双方竭尽全力出招攻击。当对打到了中途，搏击高手意识到，自己竟然找不到对方招式的破绽，而对方的攻击却往往能够突破自己防守中的漏洞。

③比赛的结果可想而知，搏击高手惨败在对方手下，也丢失了冠军的奖杯。

④他愤愤不平地找到自己的师傅，一招一式地将对方和他搏击的过程，再次演练给师傅看，并请求师傅帮他找出对方招式中的破绽。他决心根据这些破绽，苦练出足以攻克对方的新招，决心在下次比赛中，打倒对方，夺回冠军的奖杯。

⑤师傅笑而不语，在地上画了一条线，要他在不能擦掉这条线的情况下，设法让这条线变短。

⑥搏击高手百思不得其解，怎么会有像师傅所说的办法，能使地上的线变短呢？最后，他无可奈何地放弃了思考，转向师傅请教。

⑦师傅在原先那道线的旁边，又画了一道更长的线。两者相比较，原先的那道线，看来变得短了许多。

⑧师傅开口道：“夺得冠军的关键，不仅仅在于如何攻击对方的弱点，正如地上的长短线一样，只有你自己变得更强，对方就如原先的那条线一样，也就在相比之下变得较短了。如何使自己更强，才是你需要苦练的根本。”

⑨在夺取成功的道路上，在夺取冠军的道路上，有无数的坎坷与障碍需要我们去跨越、去征服。人们通常走的有两条路：

⑩一条路是侧重攻击对手的薄弱环节。正如故事中的那位搏击高手，欲找出对方破绽，给予致命一击，用最直接、最锐利的技术或技巧，快速解决问题。

另一条路是全面增强自身实力。就是故事中那位师傅所提供的方法，更注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地成长，变得更加成熟，变得更加强大，使许多问题不攻自破，迎刃而解。

听了这个故事，你获得了什么启示？

___________________________________________

15、按要求写句子。

1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）

_________________________________________________________

2.宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（改为“被”字句）

________________________________________________________

3.我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

_________________________________________________________

4.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）

_________________________________________________________

5.音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的情感。（用关联词连成一句话）

_________________________________________________________

16、按要求写句子。

1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句）

___________________________________________

2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子）

____________________________________________

3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

____________________________________________

17、按要求完成练习。

（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）

__________________

（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）

__________________

18、把下列反问句改写成陈述句。

1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

_____________________________

2．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

_____________________________

3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

_____________________________

4．这不是十分清楚的道理吗？

_____________________________

5．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

_____________________________

19、按要求写句子。

（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

__________________

（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

_________________

（3）载入史册的合影   饱经风霜的脸   屏幕前的老师（选择一个短语，把你想到的用一段话写下来）

___________________

20、按要求写句子。

（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（表达花儿的开放）

________________，牵牛花 _____________________

（2）例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ （照样子，写出你的观察和思考）

____________________________________

（3）修改下面的这段话。

那天，老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧，他那风度、神彩，简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作和他的每一句话。

____________________________________

21、写话表达

提示：按顺序观察四幅图，了解每幅图的内容，再把这些内容连起来，写成一个故事。注意把句子写通顺，用上正确的标点符号。

找妈妈