1、在( )里填入适当的标点。
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲,一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿(____)(____)笋芽儿,忆醒醒,春天来了(____)”
笋芽儿醒了,听了春雨姑娘的话(____)对竹妈妈说(____)(____)妈妈,我想到外面去。”
2、照样子,组词语,写句子。
例:安静—安安静静 同学们都在午睡,教室里安安静静的。
高兴—__________ 我背着书包________________地上学去。
______—___________ ___________________。
3、根据语境,看拼音写词语。
(1)爸爸扛着chú tou( )去了园子,我一会儿追hú dié( ),一会儿捉qīng tíng( ),一会儿数yīng táo( ),逗着爸爸哈哈大笑。
(2)武松端起酒杯yì yǐn érjìn( ),非说店主人guǐjì( ) 多端,想bàn yè sān gēng( )害他xìng mìng( ),执意要走。
4、课文内容回顾。
1.《白桦》的作者是_____(国家)诗人___________。这首诗表达了诗人对白桦_____________之情。
2.“把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收”中,“它”指的是____________,“五彩的智慧书页”指的是____________。
3.“在天晴了时候:______脚,___________手,___________新泥,___________溪流。”在横线上所填的词都是___________词,描写了人们雨后的活动。
4.“诗是强烈感情的自然流露,它________。”这句话是___________(国家)的_______说的。《繁星》中的“_____________:_______________________”正是对这句话的最好诠释。
5、把下列四字词语补充完整。
________嚼________咽 四________八________
百________百________ ________蹦________跳
七________八________ ________红________赤
________牙________爪 ________干________燥
6、完成古诗练习。
绝句
[唐]杜甫
黄鹂鸣翠柳,一行白鹭 。
窗含西岭 ,门泊东吴 。
【1】将古诗补充完整。
【2】《绝句》的作者是____代诗人________。诗中描绘了__________________。
【3】诗中表示颜色的词 ______、______、______、_______。
【4】你能用自己的话描述一下前两句诗描写的主要画面吗?
__________________________
7、读《七律▪长征》,做题。
红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖, 。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗围绕“___________________,___________________”两句展开叙事抒情。
【3】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子,概括诗歌思想感情。
A.腾越五岭 B.疾跨乌蒙 C._____________ D.______________ E.喜踏岷山
_________________
【4】“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒” 中的“云崖”,原是“悬崖”,后才改为“云崖” 。你觉得这个修改好吗?为什么?
____________________________
8、读文段,完成练习。
脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
【1】填量词
大(__________)的草坪
大(__________)的野花
大(__________)的天空
【2】连一连。
草坪 野花 天空
蓝 绿 红
【3】你想用彩色铅笔画些什么?仿照文段的形式,根据提示写一写。
脚尖蹦过得地方,
大块的______,_______了;
大朵的______,_______了;
大片的______,_______了;
_____——得——_____——____!
9、我会阅读短文,回答问题。
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!
【1】写出表示颜色的词语:________、________、________、________。
【2】短文中写了哪些动物,请用“_____”在句子中画出来。
10、课内阅读。
满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,要个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
【1】从这段话可以看出这是一群怎样的小猫?
________________________________________
【2】为了表现小猫们的特点,作者选取了哪些事例?
_________________________________________
【3】文段中画横线的句子有怎样的表达效果?
_________________________________________
【4】这段话第一句与后文__________是关系。从这段话中我们可以体会到作者对小猫们的__________之情。
11、课外阅读
小虾
院子里的葡萄架下,一口缸闲着,积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空(kòng kōng)隙,撒落在水面上,像许多大大小小的圆镜儿。我想,这不正好用来养小鱼小虾吗?
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里,在竹荫下静水处,轻轻地把手伸到大石块下,捉到了一些小虾,带回家养在缸里。这些小虾,有的通体透明,像玻璃似(shì sì)的,这是才长大的;有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。
【1】用“_____”标出文中括号内正确的读音。
【2】用横线画出文中的比喻句,并照样子写一个比喻句。
________________像____________________。
【3】找出小虾吃东西时表示顺序的词语,用“~~~”标出。
【4】第三自然段的中心句是____________________。
【5】小作者主要从_____、______、______几方面对小虾进行了描写,可以看出小作者___________________。
12、阅读理解。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰险,走遍了祖国的山山水水。
一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”
又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”
好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐在地上,简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以上去!”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”
徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。”
【1】给划横线的字注音。
风餐___露宿 气喘___吁___吁 惭愧___
【2】按意思从文中找出恰当的词语填在括号里。
(1)形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。_____
(2)累得大口大口地喘气。_____
(3)累得没有一点精神和力气。_____
【3】把下面的句子换个说法,使句子的意思不变。
上山怎么会没有困难呢?
____________________
【4】本文赞扬了徐霞客( )
A.不畏艰险、勇于攀登的精神。
B.关心别人、乐于助人的精神。
C.热爱祖国大好河山的精神。
【5】在登山途中,徐霞客帮助朋友克服了哪三个困难?概括地写下来。
(1)_______________
(2)_______________
(3)_______________
13、课外阅读。
一棵树上的两种果实
①有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。
②开花时节,姹紫嫣红,分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭,因为有了两棵树,他们的生活五彩缤纷。时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐越过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
③又到了开花时节。东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想,觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是,他重新配了药,沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天,他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。
④一场大风后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时,突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤,他想,东家的主人可能出差了,要是几天不回来,石榴就会错过花期。他想着想着,就动起手来,也将石榴的残枝进行了修理。几天之后,两棵树又是一片生机盎然。
⑤果实成熟的季节到了,东家的孩子看见蔓过来的樱桃,哭着要吃。西家人听见了,对东家人说:“ ”东家觉得过意不去,便将自家的石榴摘下许多,送给了西家。这两家人和谐相处,种了一棵树,却能吃到两种果实。
⑥生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果奉献到别人面前。
【1】联系上下文,解释下列词语。
(1)悄无声息:___________
(2)体无完肤:_____________
【2】短文中,东西两家人分别为自己的邻居做了什么事?
___________________
【3】阅读第⑤段,结合上下文想一想,西家人会说些什么?请写在下面的横线上。
__________________
【4】本文最想告诉我们( )
A.两家人共同造出“一棵树上的两种果实”的奇迹。
B.东家和西家处得很好,互相送果子吃。
C.人与人之间友好相处,互相帮助,生活才会幸福和谐。
D.一棵树可以结出两种果实。
14、阅读长廊。
动物的“天线”
①当你在外面遇到蟑螂的时候,你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的,这是它们正在偷听你说话呢。这个“须”就是它的“耳朵”,叫“听觉毛”。
②不同的昆虫,听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小毛,也有的是触角、尾须这样长长的毛。
③听觉毛虽然长得不像鼓膜,不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时,听觉毛感受到了振动,跟听觉毛相连的神经就发出了信号,昆虫就知道外面有声音了。
④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子,有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角,其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛在寻找雌蚊子的声音。
⑤此外,一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用,这样它们就能感受到从各处传来的声音,从而在危险来临前及时飞走。
【1】根据文章内容,选择填空(填序号)。
不同的昆虫,听觉毛长在不同的地方。蟑螂的听觉毛长在( ),雄蚊子的听觉毛长在( ),蛾子的听觉毛长在( )。
A.触角上 B.尾巴上 C.身体表面
【2】阅读时我们要尝试从不同角度去思考,请你针对全文提出一个有价值的问题。
________________________
15、按要求写句子。
1.难道他不是五年级学生中成绩最好的吗?(改为陈述句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.他的泪水大颗大颗地涌了出来。(缩句)
_____________________________________________________________________
3.手压在肩上。(扩句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.丽莎的脸蛋漂亮。(改成比喻句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16、按要求完成下列句子
(1)那是何等惊心动魄的气概呀!(照样子写一句话)
___________________________________________ __
(2)黄河飞旋而下。(扩句)
___________________________________________ __
(3)一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。(缩句)___________________________________________ __
(4)这情景真让人惊叹。(改为感叹句)
___________________________________________ __
17、那些留在树林里和旷野上的蹄印,成为了蛐蛐们的乐池。(缩句)
_____________
18、拓展题。
从所给的事物中自选一个,补写借物喻人或托物言志的语句。
蜡烛:它虽然不如电灯那么明亮,但它总是默默无闻地为人们带来光明。
菊花:_________________________________________________________________
野草:________________________________________________________________
19、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。
(1)走马灯吸引住了茅以升。
“把”字句:________________________________________________
“被”字句: ______________________________________________
(2)我们弄破了肥皂泡。
“把”字句:_____________________________________
“被”字句: ___________________________________
(3)大水冲走了铁牛。
“把”字句: ____________________________________
“被”字句: ______________________________________
20、读下面两组句子,体会加点部分表达的不同感情,再照样了改写后两个句子。
例句一:雨来像小鸭子一样抖着头上的水,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
句子一:春天来了,温暖的东风吹在脸上。
春天来了,温暖的东风像____________________。
例句二:那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
句子二:三九时节,寒冷的北风吹在脸上。
三九时节,寒冷的北风像____________________。
21、看图写话。
仔细看下面4幅图,想一想:图上都有谁,天气怎么样?他在干什么?想好后用几句话写下来。