山东省日照市五莲县2025年中考模拟（三）语文试卷（原卷+答案）

1、照样子，写词语。

1．一瓣瓣（ABB式）________ 2．五光十色（含数字）________

3．生机勃勃（ABCC式）__________ 4．百鸟齐鸣（带“鸟”字的）_______

2、比一比，再组词。

被（_____）渴（_____）苦（_____）戴（_____）

披（_____）喝（_____）枯（_____）带（_____）

3、根据平时积累填空。

（1）每当读到“漫天卷地”这个词的时候，我的眼前就会出现《观潮》里的画面：“浪潮越来越近，犹如_____，浩浩荡荡地飞奔而来。”

（2）漫步语林，徜徉书海。本学年，我们认识了许多个性鲜明的人物，有为中华之崛起而读书的革命领袖________，还有“诺曼底号”遇难时忠于职守的船长_______。

（3）老师用《尚书》中的“_____,______”告诫我们要勤于向他人提问和请教。

（4）千百年来，挚友离别之情牵动了无数人的心弦，谈及“离别”，人们心中不免产生几分惆怅与感伤，但诗人高适却发出“_____,______”的临别赠言，他用乐观豁达的言语激励远行的朋友。

4、多音字组词。

重（______）（__________）   （______）（__________）

朝（______）（__________）   （______）（__________）

曝（______）（__________）   （______）（__________）

晕（______）（__________）   （______）（__________）

5、品味精美语句，写出自己的阅读感悟。

1．“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”

从这句话可以体会到_________________________

2．“（月亮）出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”

这段话运用动态描写，写出了月亮的________。

仿照这种写法，写一写“太阳初升”的情景：__________________________________

3．《慈母情深》一文结尾写道：“就这样，我有了第一本长篇小说……”

从这里的省略号可以感受到________________________

4．请展开想象，用自己的话描述一下“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这幅画面。

_______________________________________

6、快乐阅读。

村　　居

(清)高　鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

1.在词语后的括号里填上正确解释的序号。

①回家　　②黄莺在天上飞 ③陶醉　　④趁着……的时间

⑤轻拂堤岸　　⑥老鹰

莺飞(　　)　拂堤(　　)　醉(　　) 趁(　　)　归来(　　)　鸢(　　)

2.诗中用来反映春光明媚的景物有地上的　　　　　　　　,天上的　　　　　　　　,堤岸上的　　　　　　　　,远处朦胧的　　　　　　。这首诗的妙处在于作者不是只泛泛地描写春天风光,而是抓住了　　　　　　　　　　　　　　这个生活场景,使整首诗变得活泼起来,充满了生活情趣。

7、阅读诗歌，回答问题。 

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】下列对词语的解释不正确的一项是（    ）

A. 芦芽：芦苇的嫩芽                                                 B. 蒌蒿：一种高大的树木

C. 欲上：想逆江而上                                                 D. 河豚：一种肥而味美的鱼，有毒

【2】这首诗的作者是________代诗人________，描写的是________时节的景物。

【3】请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。

【4】下列对诗句分析不恰当的一项是（    ）

A. 这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B. 诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C. 诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。

D. 这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

8、古诗阅读

稚子弄冰

杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】稚子弄冰的情景。

“稚子”的意思是__________________。

【2】稚子弄冰的过程是：__________—__________—__________—__________—__________

【3】用自己的话说说诗句的意思。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

____________________

【4】弄冰结局。

“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）

A．夸张

B．比喻

C．拟人

【5】你小时候玩过冰吗？你是怎样玩的？

_________________________________

9、阅读理解

无边界、零接触、智能化

——疫情下的“全民阅读”呈现新变化

4月23日，迎来又一个“世界读书日”。特殊时期，新冠肺炎疫情改变了很多人的生活方式，全民阅读也呈现更加多元的变化，阅读的力量更加彰显。

你是否在“报复性”阅读？

“我喜欢科幻小说，感谢浙江图书馆的活动让我便捷地接触了这么多高质量的图书。”4月19日，网友小李读完《三体》后在浙江图书馆微信公众号“21天阅读”栏目里上传书评，签到打卡。

近期，浙江图书馆推出了“阅读静心，书香战‘疫’”系列活动，“21天阅读”栏目为读者推荐了15本佳作，读者用手机扫描二维码就可以免费阅读。

随着智能终端的普及，数字化阅读日益流行。南京市民李云戏言自己在疫情过后没有“报复性消费”，反而一直在“报复性读书”。“我算了算最近的微信读书和喜马拉雅听书的总量，甚至超过了2019年全年。”

据不完全统计，2月1日至29日，全国60家单位共设置了80余个免费阅读专区，用户总浏览量超过52.8亿人次，总阅读量超过72.2亿人次，总阅读时长超过3.3亿小时，总下载量超过2.4亿次，新增用户突破1亿。

全民阅读呈现新变化

每年的4月23日，各类新书推荐和阅读推广活动扎堆，今年，不少活动搬到了线上。

江苏人民出版社学术编辑室主任卞清波近期也试水了几次直播“带货”，邀请相关领域学者共同推广《司马懿家族与魏晋历史》《诸葛武侯与三国时代》等书籍。他告诉记者，“带货”收益有限，但带来的关注度不可小觑，“线上分享也使更多人有机会接触、传播知识，推进全民阅读。”

科技手段正在不断开拓全民阅读“入口”。近日，北京72家实体书店陆续在美团外卖上线。在南京，图书馆推出了“书服到家”业务，读者可以在全市范围内实现通借通还，享受“外卖”服务。

手机、平板看书很普遍，但很多读者仍然喜欢看纸质书，更有阅读的意境。近日，浙江图书馆推出了“无边界图书馆”业务，打通线下空间与线上平台，为读者提供更灵活的阅读体验。

社交间隔期，正是读书时

疫情期间，南京工业大学的大学生们在线上发起了一场“好书悦读”沙龙。该活动发起人表示：“‘宅’不是空虚的代名词，相反‘宅’时光是阅读充电的好时机，我们聚在一起，计划每十天读一本书，分享和记录心得。”

当前社交活动大幅减少，越来越多的人选择从阅读中汲取力量。阅读的影响不仅仅是抽象的“腹有诗书气自华”，也是具体的“开心明目利于行”。

“阅读某种程度上也是一种情绪疫苗，帮助我们抵抗病毒。”作家麦家说，最近他有了更多的读书时间，在阅读中思考人生。“我们总是鼓励小孩多读书，却放任自己不读书，这也是一种‘病毒’。大家不如趁着疫情期间社交活动减少的时机，守在家里多读几本书，以‘读’攻毒。”（有删减）

【1】“世界读书日”是什么时候？（　　）

A．4月8日

B．4月19日

C．4月23日

D．4月25日

【2】下列哪项不是疫情下“全民阅读”呈现的新变化？（　　）

A．直播“带货”。

B．到图书馆看纸质书。

C．实体书店在美团外卖上线。

D．通借通还，享受“书服到家”的“外卖”服务。

【3】下面哪个选项不是疫情下的“全民阅读”的特点？（　　）

A．无边界

B．零接触

C．智能化

D．推广活动扎堆

【4】下面哪两句诗没有体现“读书”这个主题？（　　）

A．读书破万卷，下笔如有神。

B．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

【5】“阅读某种程度上也是一种情绪疫苗，帮助我们抵抗病毒。”这句话作者用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

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【6】从文中画线的句子中，你获得了哪些信息？

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【7】让你策划一项针对小学生的读书活动，你想怎么做？请写出主题和主要构思。

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10、   永不放弃

①蒙迪·罗伯特是美国犹他州的一名中学生。有一次，比尔·克利亚老师布置了一篇作文，要求学生写一写自己的理想。

②回家后，蒙迪兴高采烈地写了起来。他用七张纸详尽地描述了自己的理想——拥有一个牧马场，还画了一幅示意图：一个占地两百亩的牧马场，里面有马厩、跑道、种植园和各种房屋。他甚至简略地画出了几间房屋的室内设计图。

③第二天，他兴奋地将这篇作文交给了克利亚老师。然而，作文本发下来的时候，蒙迪看到上面画了个大大的F，意思是“差”。下课后，蒙迪疑惑地问老师：“我为什么只得了F？”克利亚仔细打量了一下眼前这个学生，说：“蒙迪，你这篇作文写得很认真。但是你的理想离现实遥不可及。要知道，你父亲只是一个驯马师，连固定的住所都没有，经常搬迁，也没有什么资产。要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新写这篇作文，确定一个现实些的目标，就可以重新给他打分。蒙迪拿回自己的作文，去问父亲。父亲摸了摸自己儿子的头，说（ ）孩子（ ）你自己拿主意吧（ ）不过（ ）你得慎重一些（ ）这个决定对你来说很重要（ ）

④一个星期后，蒙迪把作文原封不动地交给克利亚老师，并且坚定地说：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！”

⑤后来，蒙迪一直保留着那篇作文，上面的F依然很大，很扎眼。正是这篇作文鼓励着蒙迪，他一步一个脚印，不断追求着自己的目标。多年后，他终于如愿以偿。

⑥一天，克利亚老师在学生的带领下踏进这个占地两百多亩的牧马场，登上面积达四千平方米的高大建筑。他流下了激动的泪水，说：“蒙迪， 。”

【1】读句子，联系上下文理解词语。

“多年后，他终于如愿以偿。”这句话中的“偿”在字典中有以下解

释：①归还，补还。②满足。“如愿以偿”的“偿”应选__（填序号），“如愿以偿”的意思是______________，文中蒙迪的愿望是____________。他不放弃自己的理想，通过___________________，实现了自己的愿望。

【2】在第③段中的（ ）内加上合适的标点。

【3】请根据短文意思，在结尾处的横线上补写一个比较合理的结尾。

【4】本学期我们学习用“批注”的方法阅读。读读文中画波浪线的句子，并在下面的横线上写下你的批注

______________________________

【5】读了短文，你最欣赏文中的哪个人物？请结合短文内容说说理由。

______________________________

11、阅读课文《搭船的鸟》片段，回答问题。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼（ ）了下去。

【1】第一自然段中划横线的两句话是围绕“__________________”这句话写的，这句话从______、_________和_______三个方面介绍了这只鸟的样子。

【2】选择恰当的动词填在文中的括号里。

吞 飞 衔 冲

【3】最后一段描写了翠鸟______________时的情景，从所填动词中可以体会到：____________。

12、课内阅读。

城外校国里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪，雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得丁香确实该和微雨连在一起

【1】文中哪些词语写了丁香的气味、颜色、形状？说一说，这样写表达了作者怎样的用意？

_________________________________________________________

【2】“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，文中引用这两句古诗有什么作用？

_______________________________________________________

【3】下列对这三段文字的赏析，不正确的一项是（ ）

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香

B．作者在文中以细膩的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D．“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，”这一句写出了作者对丁香的喜爱和赞美之情。

13、阅读理解。

盘古开天地(节选)

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“　　”画出。

【2】盘古的气息变成了(　　)，血液变成了(　　)，双眼变成了(　　)，汗水变成了(　　)。

A.日、月　　　B.雨露　　　C.江河　　　D.风、云

【3】从这段话中我体会到了______________。

14、课内阅读。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】给加点字注音。

两个人走马灯似________的转了三圈

【2】小嘎子与人摔跤的特点是________。

【3】文中的“枪”和“鞭”加引号是说明________。

【4】从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。

起初________，后来 ________。

【5】在这里，作者是通过________ 描写和________ 描写来展现人物形象的。

【6】读画线的句子，从中你体会到的人物什么特点。

____________________________

15、假日里，爸爸把我带去黄山，爬天都峰。（改为“被”字句）

________________

16、把下面的句子写简洁。

（1）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

____________________

（2）狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，用它尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的肝脏。

______________________

17、句子练兵场（按要求完成句子）。

（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）

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（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）

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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）

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18、按要求改写句子。

（1）春天，公园里的花儿开了。（改为拟人句）

（2）我们从小要树立攀登科学高峰 。   （ 修改病句）

19、鸟儿在唱歌。（扩写句子，至少两处）

____________________

20、照样子，把画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

山全是绿色，桃李的花朵点缀在绿树中间。

___________________________________________________

21、仔细观察图片，将下面的句子补充完整。（不会写的字用拼音代替）

春天到了，同学们一起去______________________。大家有的____________，有的____________，有的填土，有的____________，有的浇水。这一天，大家种了很多棵树。看着这些生机勃勃的小树苗，大家____________。用不了几年，这里将会变成一片____________。