青海省西宁市湟源县2025年中考真题（九）语文试卷（附答案）

1、在括号里填入合适的词语。

  一片 （_______）  一只  （_______）一个（_______）

（_______） （_______）   （_______）

（________） （________）   （________）

（________）的泡沫  （________）的冰激凌  （________）的树林

2、把古文《范仲淹》中的句子译成现代汉语。

① 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

________________________________________

② 常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

__________________________________

③ 遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。

____________________________

④ 既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。

____________________________________

3、将下列句子补充完整。

(1)若要健，________。冬练______，夏练______。

(2)坐如______，卧如______，站如______，走如______。

4、近义词和反义词练习。

近义词：立即——( )；呈现——( )；

反义词：增加——( )；拒绝——( )。

5、根据课文内容和自己的积累填空。

（1）回顾本学期的课文之旅，我们一起在溪边玩耍：忽然_________人影碎了，草地上蹦跳着_____；一起来到荷花池边：荷叶挨挨挤挤的，___________；一起走进寓言王国，认识了__________的宋国农夫、___________的陶罐……

（2）春天是杜甫笔下“泥融飞燕子，____”的舒适安闲；是苏轼笔下“_______________________，春江水暖鸭先知”的生机勃勃；是郑振铎笔下“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，__________”的烂漫无比。

6、阅读理解，回答问题。 

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相掘好，白发谁家翁媪?大几锄豆溪东，儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧录莲蓬。

【1】这首词描写了________。

【2】词中写到的人物分别在干什么?从中可以看出他们怎样的思想感情?  

__________________________________________________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁，又指人______的情操。现在人们用“__________________，______________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。

【2】解释下列词语。

吟：__________________。   浑：__________________。

清白：_________________。   等闲：________________。

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着__________________。三、四两句描写了__________________的精神，表达了诗人__________________的决心。

【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我（______）要留清白在人间。

【5】这首诗体现了石灰的哪些品质？

________________________________

8、课内阅读。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金辉里，

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着，

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝，

又抹一层银色的光华。

【1】这两节诗句重在表现白桦的________。

【2】诗人用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦________的精神，“玉立”写出了白桦的________，表现出它的________。

【3】“灿烂的金辉”，衬托它的________。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的________。

【4】诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用________的手法准确地描摹了________生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的________，更加衬托出白桦的________。

9、文学类文本阅读。

一根拐杖

①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。

②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。

③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。

④就在这个时候，发了令我终身难忘的一幕。

⑤一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。

⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。

⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。”

⑧“谢谢，那你怎么办？”

⑨“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。

⑩瘦小的父亲渐渐高大起来。

⑪没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。

⑫人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双……枯藤开始发出了新芽儿！

⑬我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。

⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。

【1】用简洁的语言概括文章主要内容。

答：____________________________________

【2】联系上下文理解词语意思。

（1）呆若木鸡：________________________________

（2）熟视无睹：________________________________

【3】文中划线句子采用了________的修辞手法。这样写的表达效果是：_____________________

【4】文章第⑥自然段将父亲和一群人进行______________，这样写的作用是___________________

【5】文中的父亲给你留下的怎样的印象？请结合文章内容简要概括。（至少写出2点）

（1）______________________________

（2）______________________________

【6】有人认为应该把本文的题目改为“一根善的拐杖”，和原文比，你觉得哪个好？说说你的理解。

答：________________________________

10、课内阅读。

搭石(节选)

经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

     一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

【1】“理所当然”的意思是___________，带有“然”字的四字词语我还知道：____________、____________。

【2】选文第1自然段描写了山里人走搭石的两个情景，请用简短的话概括出来：

__________、__________。其中，乡亲们把看成“理所当然”的事，表现了乡亲们_______________

【3】下列加点词语可以去掉吗？为什么？

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步……

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去…

_________________________________

【4】下列对选文第2自然段理解不恰当的一项是（　　　　　　）

A．一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无言，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。

B．作者用一排排搭石比喻乡亲们，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

C．乡亲们的美好情感感动了搭石，搭石也具有了默默无闻、无私奉献的精神。

D．搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带，作者借搭石表达了对淳朴的故

11、①在一本新的《小螺号》上，我看到一张有趣的照片。照片上是一个小男孩，他卷头发，翘鼻子，大眼睛，一脸调皮相。这是一座雕像，妈妈说是用铜铸成的。这个小男孩浑身光溜溜的，一丝不挂，连条游泳裤都不穿，他正在撒尿。刚一看到，我都替他害臊呢！可听了关于他的故事后，我立刻非常尊敬他了。

②妈妈说，他叫于廉，是比利时人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷糊糊地起来小便。忽然，他看见侵略者正在点导火索。导火索点着了，火苗索索地爬向炸药。怎么办？小于廉急中生智，对准导火索撒尿，导火索被浇灭了。就在这时，侵略者发现了小于廉，把他杀害了。

③为了纪念这位小英雄，比利时人民请雕塑大师为他铸了一个铜像，屹立在比利时的首都布鲁塞尔城中。  

④妈妈说，于廉站在那儿已经有三百多年了，在大雪纷飞的寒冬，人们怕他受冻，纷纷送衣服给他，各种各样的衣服都有。有国王的王服，有禁卫军的礼服，有工人劳动时穿的工作服，还有我们中国人民送给他的一套红绸子衣服呢！人们都知道他并不需要衣服，可还要送给他。

【1】给短文加标题：

【2】用“ ”画出描写小男孩外貌的语句。

【3】刚看到于廉的照片时，“我”是什么心情？听了他的故事后，“我”又有什么新的感受？（用原文回答） 

【4】把短文分成三段。（用“∥”标出）

【5】为什么人们都知道他不需要衣服，可还要送给他？

12、非连续性文本阅读

[调查结果]张老师对本班学生的课外阅读情况进行调查，结果发现本班30人中只有10人读课外书。

[原因呈现]张老师收集了同学们不看课外书的理由，主要有以下四类：

A．干什么都慢悠悠的，没时间看书

B．内容枯燥晦涩，看不懂

C．不知道该看什么书

D．坚持不下来

[解决方法]

【1】认真阅读材料，给理由为A和D的同学找到不爱看书的原因及对策。

A．原因：___________________，对策：_____________；

D．原因：__________，对策：___________。

【2】张老师让你针对上面的材料做个总结发言，你想怎么说？（提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体）

__________________

13、现代文阅读。

最温暖的墙

①我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字！”

⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢，转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……（选自《意林文汇》2007年第1期，略有改动）

【1】请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。

______________________

【2】从“我”的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？

_____________________________________

【3】举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的。

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【4】老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让她撕？

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【5】最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？

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【6】赏析：

（1）当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

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（2）最后一段中的画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作赏析。

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【7】第⑦段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你想怎样表达对老师的关爱？

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14、阅读短文，完成文后练习。

划船的启示

  富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功  攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。

  有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”

  不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。

他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。

（1)把括号里不恰当的字划掉。

（2)从这篇短文中找出下面词语的反义词。

轻视（   ） 省力（   ）

（3)在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是。

（4)在正确的答案后边的括号里打上“√”。

a)富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。   （   ）

b)要想有所作为，就要重视学习科学知识。   （   ）

c)富尔敦的老师很会教育自己的学生。   （   ）

d)只要多参加活动，就能增长见识。   （   ）

15、还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）

____________________________________________________________________

16、按要求改写句子。

①原句：竞赛进行得十分激烈。（改为感叹句）

_______________________________

②原句：龙舟过来了！它们就像一条条出海的蛟龙。

这句话运用的修辞手法是____，把____比作____。

③（________）龙舟竞赛充满着公平竞争、积极向上的精神，（________）让人久久难忘。（填上恰当的关联词）

④原句：竞赛进行得十分激烈。（改为反问句）

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⑤原句：长长的龙体上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。（缩句）

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17、声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）

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18、按要求改写下列句子。

（1）这个仪式你难以回避。（改为否定句）

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（2）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）

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（3）荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）

  ______________________________

19、按要求写句子。  

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）

___________________________________

（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）

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（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）

桂花真香啊，香得________。

（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）

___________________________________

20、小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词连成一句话）

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21、妙笔生花。

　我们的身边有许多熟悉的人,如:父母、亲友、邻居、伙伴……他们身上有许多值得写的事,你最想把谁介绍给我们呢?请你选择一件给你印象最深的事写下来。题目自拟,注意语句要通顺,不要写错别字。