新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市2025年中考真题（九）语文试卷（原卷+答案）

1、给形近字组词

 斩________      随 ________    搂________     俏________    顷________ 

 崭________      髓________     缕________     硝________    倾________

2、 拼写小擂台。多音字组词。

大 dà(   )   埋 mái(   )   吓 xià(   )

dài(   )   mán(   ) hè(   )

3、填空。

（1）隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“_____，_____。”

（2）秋天的景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语“_____”“_____”；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句“_____，_____”。

4、将下面的词语补充完整，并完成练习。

②纷纷(   )(   )   潸然(   )(   )(   )(   )人烟  ①(   )经(   )义

(1)仿照画“横线②”的词语，写AABB式词语：________、________。

(2)仿照画“横线①”的词语，写含有反义词的词语：________、________。

5、将下列词语补充完整，并填空。

守( )待( )　   人( )人( )

翻( )覆( )   　梅兰( )( )

以上词语中，形容人多的词语是“__________”；“___________”词语是寓言故事；“____________”词语中含有反义词；花中四君子指的是“____________”。

6、阅读诗歌，回答问题。 

（材料一）

送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

（材料二）

芙蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【1】这两首诗和你所学过的________一样，都是送别诗。

【2】结合以上两则材料或所学，运用古诗发送两条朋友圈。 

①好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈________

②好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈________

【3】分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因。  

__________________

7、阅读下面的文段，回答后面的问题。

煮豆持作羹，

漉菽以为汁。

萁在釜下燃，

豆在釜中泣。

本自同根生，

相煎何太急？

【1】请在横线上写出这首诗的题目。

【2】全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。

【3】这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。

【4】这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。

8、理解诗词意思，回答问题。

清平乐·村居

茅檐低小，   。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿   ，中儿   。最喜小儿亡赖，溪头   。

【1】将诗词补写完整。

【2】这首词是_______朝词人_______的作品。“清平乐”是一词牌名，“乐”在这里读_________ 。

【3】作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现。他们住的是_________，溪边长满了____________；两个老人说话______________，大儿子在____________，二儿子忙于___________，小儿子趴在溪头_____________。

9、阅读下面的短文，回答问题。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。

雨一来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？

我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。

【1】“雨一来，它们便放假了”的含义是_________________。

【2】“雷云拍着大手”既指（表层意思）_________________，又指（深层意思_________________。

【3】文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这样写好吗？为什么？

_________________

【4】下列对短文理解错误的一项是（   ）

A．花孩子的家是在天上，在星星住的地方。

B．花孩子也有妈妈。

C．花孩子就是小孩子。

D．花孩子穿着各种各样颜色的衣服

【5】花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。

_________________

10、课内阅读。

海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。

【1】写出下列词的反义词。

宁静—(　　　)　深—(　　　)暗—(　　　)

【2】第一句话用____的手法,写出了海底与海面的不同之处

【3】这段话用了什么说明方法?

____________________________________

【4】选文的最后一句话把什么比喻成什么?写出了它什么样的特点?(2分)

___________________________________________

11、看图片，做练习。

【1】图片中圈起来的这只小动物的绰（chuò）号是（  ）

A.丑鸭子 B.小鸭子 C.丑小鸭 D.丑丑鸭

【2】我知道这个故事的作者是（  ）

A.郑渊洁 B.安徒生 C.叶圣陶 D.格林兄弟

【3】小动物的结局是（  ）

A.到处流浪 B.不见了 C.变成了白天鹅 D.冻死在墙角

【4】你一定读过这个故事。读完这个故事后，你有什么感悟呢？说一说。

我的感悟：_______________________________________________

12、课内阅读。

剪枝的学问（片段）

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结（jiē  jié）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说 来年就靠它们结桃子啰  我将(jiānɡ  jiànɡ)信将疑 剪去这些枝条 来年真的能长出更多更大的桃子吗

1.用“ ”画出括号里正确的读音。

2.在文中缺少标点的地方加上合适的标点。

3.找出文中表现“我”心理变化的两个词语写下来。

4.《剪枝的学问》告诉我们的道理是（ ）。

A. 桃树每年春天都要剪枝。  

B. 要剪去不结桃子的树枝。

C. 剪去不结果的树枝，能提高桃子的产量。 

D. 减少是为了增加。

13、阅读短文，回答问题。

老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊 老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说：“这个我有经验。”它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”

【1】认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

【2】在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水  ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了

【3】用“ ”找出中心句。

【4】根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

【5】这则寓言告诉我们一个什么道理。

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14、阅读。

那个星期天〈节选〉

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着地洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

【1】选文中，随着时间的推移，“我”的心情由____________渐渐变成____________。

【2】画“______”的句子展现了母亲忙碌的情景，同时也写出了“我”当时_________的情景，形象地表现了“我”内心的____________。

【3】第二自然段写到了“我”三次一声不吭，第一次是因为“我”仍__________，第二次是因为“我”仍__________，第三次是因为“我”已沉浸在________之中了。从这个过程中“我”明白了______________。

【4】文章以孩子的视角刻画了母亲的形象。结合选文说一说，在你眼中，这是一位怎样的母亲？

____________

15、给下列句子换个说法，意思不变。

例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。

1．有几个虫子怕什么！ ______________

2．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？__________________

3．叶子上的虫还用治？ ___________________

16、他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）

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17、按要求写句子。 

（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）

__________________________

（2）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）

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（3）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。（改变语序，不改变意思）

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（4）狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。（修改病句）

给句子治病：______________________

（5）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改反问句）

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18、按要求写句子。

(1)树叶飘落下来。（把句子写具体）

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(2)那鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)

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(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)

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19、句子新天地。

1.卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）

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2.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（缩句）

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3.难道你也来挖苦我吗？（变为陈述句）

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20、按要求改写句子。

1.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。

改为双重否定句：__________________________________________

2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。

缩句：____________________________________________________

21、我写我心

动物是人类的朋友，我们非常喜欢它们，如可爱的小猫、聪明的小狗、乖巧的小兔等。请写一写你与某个小动物之间的故事。