山东省青岛市青岛高新技术产业开发区2025年中考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、看拼音，写词语。

lí míng shù shāo yè mù xián yì

_______ ________ _______ _______

zŏu láng lù xù zhào yào zhăng cháo

_______ ________ ________ __________

2、照样子，加部首，组新字

3、在括号里填上恰当的关联词语。

(1)罗斯福总统很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，(   )下命令消灭狼。

(2)狼(   )吃鹿，(   )它能维护鹿群的种群稳定。

(3)(   )鹿的数量超过森林可以承载的限度，森林生态系统的稳定(   )会被破坏。

4、辨字组词。

胀（________）膝（________）蔬（________）番（________）懈（________）

帐（________）漆（________）疏（________）翻（________）解（________）

5、根据原文填空。

（1）梅须逊雪三分白，______________。（卢钺·雪梅）

（2）___________，露似真珠月似弓。（白居易·暮江吟）

（3）不识庐山真面目，_______________。（苏轼·题西林壁）

（4）《夏日绝句》中，点明“人杰”的诗句是____________，____________。

（5）《别董大》中，反问句安慰友人的句子是____________，_______________。

（6）王翰《凉州词》写边关将士悲惨命运的诗句：___________，____________。

（7）嫦娥应悔偷灵药，__________________。（李商隐·嫦娥）

6、课外阅读练习。

七 律

人民解放军占领南京①

毛泽东  一九四九年四月

钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④。

宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。

（注释）①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江，23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍黄：同仓皇，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异。 ④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gū）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。

【1】这首诗中流传千古的名句是哪一句？

______________________________

【2】反复读诗，体会作者表达了怎样的思想感情？

______________________________________________

【3】请你对你印象最深的一句进行翻译。

___________________________________

7、阅读理解

清明即事

[唐]孟浩然

帝里①重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗心②聊代醉。

[注释]①帝里：京都。②茗：茶。

【1】诗中没有写到的景物是（   ）

A.翠柳 B.花 C.草 D.飞燕

【2】对这首诗的理解不正确的一项是（   ）

A.这首诗是作者在清明的时候写的

B.诗的三、四句通过马车声和城外的柳色，写出了人们清明踏青出游的情景

C.诗的五、六句描写了大自然的美丽景象，给人一种舒心、畅快的感觉

D.这首诗描写的是作者在京城内真实看到的景象

【3】从这首诗中可以感受到孟浩然此时的心情是（   ）的。

A.兴奋 B.激动 C.愉悦 D.沉郁

【4】对比杜牧的《清明》一诗，你更喜欢哪一首？为什么？

____________________________________

8、读一读下面的诗词，完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书

[北宋]苏轼

,   。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗是苏轼在望湖楼_____________________的时候所写的一首诗。

【3】这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。

第一句:云翻图 

第二句：________________

第三句:风卷图 

第四句：________________

【4】第一句诗人把乌云比作__________，形象逼真；一个“未”字，突出了天气变化之___________。第二句中的“跳”和“乱”写出了_______________________。第三句的“________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。

9、阅读

植物的睡眠

你可知道，植物也需要睡眠？

每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰触过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。

有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色的小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。以上只是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如白屈莱、含羞草、羊角豆……

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不但是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！

【1】根据短文内容在括号里填入合适的词语。

（________）的夜晚   （________）的变化   （_________）的现象   （__________）的例子

【2】根据短文内容选一选，将正确选项的序号填在括号里。

（1）植物睡眠的典型现象是（______）

A．叶子白天舒展，夜晚合拢起来。

B．花朵白天舒展，夜晚合拢起来。

C．果实白天舒展，夜晚合拢起来。

（2）下列不属于会睡觉的植物的一项是（______）

A．红三叶草、白屈菜。   B．含羞草、羊角豆。   C．梧桐树、银杏树。

【3】用短文中加点的关联词语写一句话。

（1）只要……就……

__________________________________________________________

（2）不但……而且……

__________________________________________________________

【4】用“______”在短文中画出描写花生睡眠的语句。

【5】不仅植物的叶子有睡眠需求，就连娇柔艳丽的花朵也需要睡眠。同学们，你们有没有留心观察呢？请你写出一种来。

__________________________________________________________

10、名著阅读。

【1】小明阅读《鲁滨逊漂流记》，边读边画出鲁滨逊的生活轨迹（见上方右图）。从图中可知：小明已经读到了小说的第________章。

【2】结合下面小明撰写的章节梗概，想一想：“埋甲壳虫这件事”给鲁滨逊带来的触动是_______；鲁滨逊在孤岛生存必须解决的困难是：_____、______。

初到荒岛，埋甲壳虫这件事对我触动很大。我发现了淡水，找到那艘船，得到了船上的生活必需品。岛上有棵果树，还有山羊。我第一次播下大麦和稻子的种子时，浪费了一半，原因是播种得不是时候。我挖地窖储存淡水，砍劈大树做成长木板。我想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。

【3】小明很喜欢小说中的这样一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万 倍。”请你结合小说内容，说说对这句话的理解或得到的启示，再写下来。

___________________

【4】本学期，你一定还阅读了有关“游历、冒险”的其他外国名著，请根据下面的故事情节，将对应的人物序号填写在横线上。

A．尼尔斯        B．汤姆•索亚        C．爱丽丝

①乌普萨拉有一位大学生弄丢了朋友的手稿，________帮助大学生找回丢失 的手稿，经历这件事他明白了背弃朋友是丑恶的行为。

②三名花匠把红玫瑰种成了白玫瑰，王后非常生气决定砍掉他们的脑袋，是________救了花匠。

11、阅读《寄小读者（节选）》，并完成下列小题。

寄小读者，（节选）

冰心

小朋友们：

我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情。然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。

去年的一个春夜——很清闲的一夜，巳过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话。我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。那时一切都很和柔，很安静的。

一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊喜地唤起来，母亲和父亲都向下注视了。四面眼光之中，它仍是怡然地不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。

……

一刹那间我神经错乱地俯将下去，端着手里的书，轻轻地将它盖上。……它竟然不走。隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗地蜷伏在地上。

这完全出于我的意料之外了!我按着它的手，它在微颤——母亲已连忙说：“何苦来!这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来，父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了!”我又神经错乱地拿起书来，可恨呵!它仍是怡然地不动。——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里又钻了出去。出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦地啾啾地叫了几声，此后便没有了声息。——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上嗖地着了一箭!

我从惊惶中长吁了一口气。母亲慢慢也放下手里的书，抬手看着我说：“我看它实在小得很，无心得很。否则一定跑了。初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样的想望呢。”

……

我徘徊了半天，心里不知怎样才好——我没有换衣服，只倚在床沿，伏在枕上，在这种状态之下，静默了有十五分钟——我最终流下泪来。

至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见有鼠子出来，我总觉得忧愧，几乎要避开。我总想是那只小鼠的母亲，含着伤心之泪，夜夜出来找它，要带它回去。

……

我小时曾为一头折足的蜒蜂流泪，为一只受伤的黄雀呜咽；我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落了……

（选自《语文新课标必读丛书：冰心作品精选》，光明日报出版社，2007年版）

【1】以下对小鼠的描述，正确的一项是（ ）

A．它有一双闪烁的明亮的大眼睛

B．这鼠小得很，它无猜的，坦然的

C．它有浅灰色的毛，灵便的身体

D．它大胆地从地洞底下出来吃饼屑

【2】看到小鼠被小狗逮去，“我”的反应是（ ）

A．“我”唤住小狗，不让它去逮小鼠

B．“我”只顾惊惶，来不及救下小鼠

C．“我”保护着小鼠，不让小狗逮去

D．“我”马上去追被小狗逮去的小鼠

【3】“至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见有鼠子出来，我总觉得忧愧，几乎要避开。”作者这样做的原因是（ ）

A．“我”小时候从来没有做过不仁爱的事情

B．“我”总担心小鼠会打扰“我”用功读书

C．“我”害怕再有一只狗过来把小鼠逮出去

D．“我”觉得是那只小鼠的母亲在寻找小鼠

【4】文中说：“这温柔的小活物，使我心上嗖地着了一箭！”我此时的心情不包括（ ）

A．惊喜

B．伤心

C．惊惶

D．愧疚

【5】“我”为什么觉得自己堕落了呢？下列说法正确的一项是（ ）

A．因为“我”故意拿书盖住小鼠，帮小狗把小鼠逮走

B．因为“我”默默看着小狗把小鼠叨走，还拍手叫好

C．因为“我”现在不再为受伤的蟋蟀和黄雀流泪呜咽

D．因为“我”害得小鼠被小狗叼走，却没能救下小鼠

【6】本文记叙了一件伤心的事，请用简洁的语言概括。

________________________________________________________

【7】“我”所犯的错事，在不少人看来是“针尖大的事”，不值得说。你觉得作者当时做错了吗？说说你的观点和理由。

________________________________________________________

12、阅读《人是微生物群居体（节选）》，完成习题。

人是微生物群居体（节选）

①你相信吗？你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它们是细菌。我们的脚趾（zhǐ）上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达1千克的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子。

②最近，伦（lún）敦（dūn）大学的科学家提出了上述观点，并阐（chǎn）述了人体内这些微生物是如何相互作用的。他们说，在我们的身体内，存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自细菌。

③幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害。实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫（yì）系统紧密合作，帮助我们抵（dǐ）御（yù）疾病的侵扰。这项研究的负责人说：“我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程。”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌（ái）症，甚至于一些神经疾病的研究。

【1】人体大部分基因来自什么？（     ）

A．细胞

B．真菌

C．细菌

D．病毒

【2】以下观点哪些不是伦敦大学的科学家提出的观点？（     ）

A．人的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体。

B．外来细胞超过了我们体内的细胞，自身细胞只有几万亿个。

C．人体内的细胞、真菌、细菌和病毒等微生物是相互作用的。

D．细菌在分享我们的食物，但这些细菌不会对我们造成伤害。

【3】第③段中“分享”一词能否换成“吞噬”“抢夺”等词语？为什么？

___________________________________

【4】读了这篇文章，状状提出了几个问题，请你给问题分类。

①这篇说明文用到了哪些说明方法？

②为什么说我们体内的基因大部分来自细菌？

③人体内这些微生物是如何相互作用的？

④读了这篇文章，你有什么启发？

（1）针对文章内容提出的问题是：________

（2）针对文章写法提出的问题是：________

（3）针对启示提出的问题是：________

A．②③        B．①        C．④

【5】文中提到的“细胞”是什么？如果你无法解释，你会怎么解决这个问题？

_____________________________________

13、阅读短文,完成练习。

三月桃花水

①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

③三月的桃花水，是春天的竖琴。

④每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！

⑤三月的桃花水，是春天的明镜。

⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……

⑦比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！

【1】从文中找出下列词语的近义词。

秀丽——( )     柔软——( )        督促——( )

【2】根据短文内容填空。

（1）第①自然段中，作者把河水比作_____、____，写出了______的情景。

（2）第④自然段运用的修辞手法有______、____等。

【3】看到这么美的三月桃花水，作者是怎样的心情？

__________

【4】“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。

________

14、阅读与理解。

竹

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿。”

然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

【1】“息”在字典中的意思有：A．呼吸时进出的气；    B．停止  C．消息

（1）“息息相关”的“息”选（______）

（2）“自强不息”的“息”选（______）

【2】这篇短文写了竹子的_________、_________两个方面。 重点写了竹子的_________。

【3】“岁寒三友”是指_________、_________ 、_________。

【4】用横线画出文中的一句比喻句，句中把      比作      。

【5】根据意思在文中找出相应的词语。

（1）顽强，不屈服。（_______________）

（2）关系密切。  （_______________）

【6】你喜欢竹子吗？为什么？

_______________________________

15、给句子换种说法，但句子意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

____________

你那么不认真，怎么记得住知识呢？

______________

16、将下列陈述句改成反问句

①我不会少你钱的。

__________________________

②终于把你盼来了。  

__________________________

17、钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）

____________________

18、按要求写句子。

1．例：洪水把房屋冲倒了。   房屋被洪水冲倒了。

大禹把洪水制服了。   ______________________________

房间被我打扫干净了。   ____________________________

19、句子练习。

（1）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。（改为转述句）

____________

（2）小河边，柳枝在风中摇晃，（改为拟人句）

_____________

（3）这是一样的。（改为反问句）

___________

（4）低地镶嵌在运河之间。（扩句）

_____________

（5）在横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。

①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东_______说。

②老师_________说：“你怎么能欺负同学？”

20、把下面的句子改成“被”字句。

秋天把丰收的喜讯带给了人们。

“被”字句_____

21、看图写话

提示：图上是什么季节？有哪些景物？图上的小朋友在做什么？请仔细观察，写一写。