江苏省苏州市张家港市2025年中考真题（五）语文试卷（原卷+答案）

1、书法展示。（读拼音，写词语）

qiān shǒu luǎn shí xí sú chéng shú

______  ______ ______ ______

zhuāng jia tián shàng pú táo tiào yuè

______ ______ ______ ______

2、《红楼梦》的两条主线是_____、 _____。

3、请你写出三条关于诚信的名言。

______________________________

4、量词堡垒。（在括号里填入恰当的量词）

一______大雁 一______叶子 一______谷粒

一______秋风 一______小花 一______汗水

一______叮咛 一______秋风 一______歌吟

5、用积累的俗语或名言填空。

当我们心中有想法的时候，要及时和别人交流，正可谓“灯不拨不亮，__________________________。”

6、阅读下面的一首小诗，然后回答问题。 

秋

沙白

湖波上，

荡着红叶一片，如一叶扁舟，

上面坐着秋天。

【1】填一填。 

①这首诗中诗人把一片________比作一叶________，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。

②诗人通过观察________知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。

【2】“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（    ）。

A.一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至

B.轻轻悄悄的一个“坐”字，写活了秋天，写动了风景

C.诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情

7、阅读《十五夜望月》和《望月怀远》，完成下列各题。

十五夜望月

【唐】王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

月下独酌

【唐】李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

【1】《十五夜望月》这首诗借景抒情，借助中秋节“_____，_____”的景象（用原文回答），抒发了作者 _____的感情。

【2】你还知道哪些跟月亮有关的诗？请写出前后连续的两句。

答：_____，_____ 。

8、《独坐敬亭山》 

众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。

1.给字注音并解释。   厌（ ）

2.根据解释写出相应的字词。

（1）（ ）：悠闲。   （2）（   ）：无影无踪。

3.根据要求写诗句。

（1）描写诗人独处时孤独和寂寞的诗句。

（2）描写诗人喜爱敬亭山的诗句。

4.你能借用古人的诗句来赞美下面的名山、名水吗？

（1）黄河：

（2）长江：

（3）西湖：

（4）泰山：

9、快乐阅读。

①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳（kěn kěng）恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛（shi shāi）得一点儿土地没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻（máng méng）都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧（liě liè）开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

【1】在文中“□”处依次填入恰当的标点。

【2】划去括号里不正确的读音。

【3】文中画波浪线的句子所用修辞手法是_____，在文中的作用是：_________。把这句话换一种说法：______________________________。

【4】用“ ”线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。

① 。

② 。

【5】用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系：_______、_______、_______。

【6】语段②的划波浪线的句子说明了老牛的___________，着重从“_____”“_____”“_____”等词看出来。

【7】“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体：______________________________________。

【8】课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节：___________________________________。

10、阅读课内片段，完成练习。

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

【1】用“___ ”画出第一自然段中描写母亲动作的词语。母亲的动作和“一卷揉得皱皱的毛票”说明___；“龟裂”说明_____。

【2】当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？用“ ”画出来。从中你体会到了什么。

____________________________________________________________

【3】文中四个加点的“立刻”，可依次换成“迅速”“马上”“赶快”“立即”吗？为什么？

 ____________________________________________________________

【4】母亲塞给“我”的不仅仅是钱，还是___________________________________________。

11、阅读

我的老师

魏巍

①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

④在假日里，她把我们带到她家里和她的女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

⑤她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

⑥今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

⑦有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。

⑧每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我迷迷糊糊地往外就走。

⑨母亲喊住我：“你要去干什么？”

⑩“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

⑪“不是放暑假了么？”

⑫哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。

⑬我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

【1】联系上下文写出下列词语在文中的意思。

（1）存心——______________

（2）吃炮子儿——_______________

（3）莫大——______________

【2】根据文章内容，下列说法正确的是（       ）。

A．第③段第一句是“她从来不打骂我们”，但是后面却写了蔡老师拿教鞭打“我”，前后自相矛盾。

B．第③段加点词语“狡猾”告诉我们“我”当时是个狡诈刁钻的小孩。

C．第⑦段最后一句的意思是长大以后“我”并不觉得“老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大”，只是小孩子的时候这样认为而已。

D．第⑧段画线句子用了直接抒情的表达方法，抒发了“我”对蔡老师的依恋之情。

【3】第⑥段中划线的两个句子运用了______的修辞手法，可以改写成陈述句：____________。

【4】第⑦段的“一件小事”是一件什么小事？

____________________

【5】文中作者对蔡老师的回忆非常清楚，有人说这是因为作者记性好而已。你是否赞同这种说法?为什么？

___________________

【6】如果“我”的父亲回家了。想像一下“我”会如何向父亲介绍蔡芸芝老师？（提示：根据文章内容尽可能全面地介绍蔡芸芝老师的特点。）

____________________

【7】文中的哪些场景或细节可以让我们感受到“我”对蔡老师的感情？

____________________

12、阅读课文片段，完成练习。 

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有

14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

【1】用波浪线画出中心句。

【2】片段用了什么说明方法？  

_______________________

【3】把画线句子换一种说法。  

_______________________

13、快乐阅读。

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。

他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。

【1】选文一共有____个自然段，讲了____下山的故事。

【2】仿写词语。

例：又大又红（ABAC式）_______ _______

【3】小猴子看见______结得又大又多，就掰了一个；当他看见又大又红的______时，就扔了______去摘_______。

14、阅读。

夸父追日

很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”

于是夸父（   ）着手杖，（   ）起长腿，（   ）开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳（     ）去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。

就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。

夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。

第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，为追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋力前行。

【1】选择恰当的词语在文中（     ）内填空。 追     拿     迈   提

【2】联系课文内容，理解词语。

遗憾：_____________________________

追寻：_____________________________

【3】认真读课文，根据提示，简要写出故事的经过、结果。

《夸父追日》故事的起因：夸父不喜欢黑暗，喜欢光明，他决定抓住太阳，将太阳固定在天上。

经过：_______________________________

结果：_______________________________

【4】充满神奇的想象。这个神话故事中，哪些地方让你感受到了神奇呢？请你在文中画出两处，用“________”标注。

【5】“为学患无疑，疑则有进。”读完这个神话故事，你有什么疑问呢？请提出两个问题，并把问题归类，写出从什么角度提出的。

问题：_______________________________

问题是针对___________________________角度提出的。

15、按要求改写句子。

 ⑴ 大雁飞。（扩写）

（2）爸爸微笑着抚摸孩子们的头。（缩句）

16、把下面句子改写成陈述句。

这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？

17、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）

_________________________________

18、照样子，把句子写具体。

例：盘古的身体发生了变化。

盘古的身体发生了(巨大的)变化。

（1）他呼出的气息，变成了风和云。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）他发出的声音，化作了雷声。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（3）他的肌肤，变成了大地。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（4）盘古用他的整个身体创造了宇宙。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

19、品读句子，完成练习。

A．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。

（1）A句说明了纳米技术的特点是_____。

B句把“碳纳米管”和_____进行比较，突出“碳纳米管”这种材料_____和_____的特点。

（2）注意加点的部分，并用这种方法来说明一种事物的特点。

①这块草地的面积很大，相当于____________

②这种桃子十分甜，比___________________

20、陈述句和反问句之间的转换。

（1）哪一颗星没有光？

_________________________

（2）要不不会一天一夜不回家。

_________________________

（3）这是很伟大的奇观。

_________________________

21、习作与表达

在生活中，人人都盼望着：小学时盼望上中学，中学时盼望上大学，大学时盼望着工作……在十多年的生活中，你曾有过怎样的盼望呢？请以“盼望”为话题写一篇文章。题目自拟，内容具体，语言生动；文中不得出现真实姓名、校名等。