1、读拼音,写字词。
1.这块lù_______地的两duān_______开满了dù juān_______花。
2.双龙洞里的石钟rǔ_______和石sǔn_______大都依据形状想象成神仙、动物等,名目有四十多。
3.jiān_______部和tún_______部不舒服的人做这种运动最好了。
2、我会变一变,再组词。
加字法: 兆——(____)(______) 同——(____)(_______)
换偏旁法:请——(___)(______) 该——(____)(_______)
3、巧加偏旁组词语
4、扩充词语。
5、同偏旁的字,看谁写得多。
6、填空。背诵《示儿》这首诗,并说说这首诗的意思。
示儿
死去_______________,但悲____________________。
______________________,家祭_____________________。
【1】把诗歌补充完整。
【2】这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是_______________
【3】用自己的话说说整首诗的意思。
_______________________
7、课文阅读。
四季
薛卫民
草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”
荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”
谷穗弯弯,他躹着躬说:“我是秋天。”
雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”
【1】填一填。
(______)的草芽 (______)的荷叶
(______)的谷穗 (______)的肚子
【2】一年有________个季节,分别是________、________、________、________。树叶变黄是________季,雪花飞舞是________季。
【3】照样子,写一写。
草芽尖尖 西瓜________ 河水________
8、品读诗句,完成练习。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【1】“识”的意思是_____,“缘”的意思是_____。我能写出这两句诗的意思:________。
【2】这两句诗告诉我们一个道理,可以用俗语概括为( )。
A. 当局者迷,旁观者清 B. 兼听则明,偏信则暗 C. 耳听为虚,眼见为实
【3】这两句诗给我们的启发是( )
A. 对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其他方面
B. 对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查,抓住主要的方面思考
C. 对复杂的事物,既要多方面观察、多方面调查,又要亲身去体验、去分析
9、风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨,就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一 个衣衫楹褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞 丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这 些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额, 回去就要接处(fá)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂 里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社 会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手,说:“先生,可怜可怜吧,我 三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先 生心中一:阵难过,他掏出一美元的硬币,递到小孩手里。
“谢谢您,祝您好运! ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙 齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是 认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想 小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上4献给我最亲爱的人,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!”
“一共是二十美元。”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚 地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下 各式车辆。突然;他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓 地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公 墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击着铁轨,越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。 他的眼前模糊了。
【1】为加横线字注音或写汉字。
弄( )脏 单薄( ) 蒸lóng ( ) 处fá( )
【2】在文中用 “ ”画出一个比喻句,并体会其作用。
【3】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”,这表明了什么?
【4】对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?
【5】小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
【6】文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”。 是什么强烈地冲击着多尔先生? “模糊”说明了什么?
10、阅读。
锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。
老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。”
老锁匠微微一笑说:“其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完,郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。
【1】联系上下文,解释词语。
(1)支支吾吾:_____________________
(2)易如反掌:_____________________
【2】“接班”的“班”用音序查字法应查__________,用部首查字法应查__________部。
【3】老锁匠选二徒弟为正式接班人的理由是什么?(请用文中的语句回答):
______________________
【4】开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:大徒弟__________可见他___________;二徒弟__________,可见他____________。
【5】老锁匠说:“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁”,这“不能打开的锁”指的是___________________。
【6】如果我是大徒弟,从此我会:____________________,如果我是二徒弟,从此我将会:____________________。
【7】阅读本篇短文,我的体会是:_________________
11、读文段,完成练习。
我国的西沙群岛风景①yōu měi、物产丰富。这里的海水五光十色,瑰(guī guǐ)丽无比,深蓝、②dàn青、③qiǎn绿、杏黄……相互④jiāo cuò。海底有 的珊瑚、 的海参(cān shēn)
【1】用“√”为文段中的加点字选择正确读音。
【2】根据文段中的拼音写出相应的字词。
①_________ ②_______③_________④___________
【3】在文段中横线上填入恰当的词语,使表达更具体。
12、阅读《如果感到幸福你就跺跺脚》,做题。
那一年,德皮勒完成了全部学业从州立大学(结业 毕业)了,他做了一名教文学的老师。
拿捏着自己从最新的教育书籍上学来的方法,德皮勒在自己的学生们身上试验着。如果感到幸福你就拍拍手。孩子们纷纷举手,跟着德皮勒拍。他们的面孔,从僵硬乏味立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨,视线如手提摄像机镜头一样摇晃着,从一个学生跳跃到另一个学生,最后,定格在一个男孩子脸上——他是那样面无表情!德皮勒又把游戏重复了一遍,男孩依然如故。
你叫什么名字?
男孩抿紧嘴唇,一声不吭。所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说:“老师,他叫詹姆斯。”除去过去的25分钟,下面的20分钟,仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪彻底败坏,慢腾腾布置了作文题目:幸福。
下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室。他亲切地说:“为什么不和大家合拍呢?下次不可以,知道吗?”
男孩在口袋里抄着手,沉默地点头。一直到他晃回教室去了,右手始终放在口袋里没拿出来过。德皮勒老师心想:嘿,我遇到了一个脾气倔强的孩子。
詹姆斯又惹事了,他和另外一个男孩子打架了。德皮勒老师赶过去的时候(争执 争吵)似乎已经结束。詹姆斯仍把手抄在口袋里,站着不动,满脸通红。
“你又怎么了,詹姆斯?”
詹姆斯毫不理睬,转身跑掉了。
“詹姆斯的右手以前触过电,被切断啦!”有一个女生这么说,德皮勒老师的心猛然一缩。第二天,德皮勒老师仿佛什么都没发生过,平静地走上讲台,然后把前一天的作文本子发下去。直到最后五分钟,他说,我们重复一下昨天的好不好?但是我们稍微修改一下,如果感到幸福,你就跺跺脚。
德皮勒老师带头跺起脚来,非常用力,左右两只脚一起动着,虽然看上去滑稽,因为他跺起脚来,像是罗圈腿。
一分钟后,教室里响起剧烈如暴风雨般的跺脚声。詹姆斯那天跺脚的声音最大,并且眼睛里含着泪。
德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分,后面还附上一段话:“为什么没有给你满分,是因为你为了身体的不幸福,而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细(观看 观察),你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人,那背后,也有不幸的故事。但是,他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以,他不过是选择了做平凡的文学老师,却仍然认真地、快乐地生活。”
是的,德皮勒老师是幸福的,他曾经治愈了自己心里的伤痕,现在,又治愈了一个小小的心灵。
【1】请用“√”画出文中用得最合适的词语。
【2】请用简洁的语言概括这篇文章的大意。
___________________________
【3】把下面含有身体器官的词语补充完整。再任意写出三个类似的四字词语。
提( )吊( ) ( )聪( )明 ( )灵( )巧
( ) ( ) ( )
【4】文中说詹姆斯“抿紧嘴唇,一声不吭”。结合全文说一说詹姆斯“一声不吭”的原因是_________________________________________________________________________
【5】当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电,被切断啦”的时候,“德皮勒老师的心猛然一缩”,根据文意想想德皮勒老师当时的心理活动,并写下来。
_____________________
【6】文章写得生动感人,余韵悠长。说说作者调动了哪些表现手段,发现得越多越好。
______________________________
13、阅读短文,完成练习。
郊外蓝蓝的天空,飘着几朵白云。山谷里,一条清清的小溪静静地流着。远处,有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜,这里的风景多么美丽。
1、这段话共有( )句。
2、填上合适的词语。
( )的天空 ( )的风景 ( )的小溪
( )的竹林 ( )的野花 ( )的空气
3、写颜色的词语有:__________、___________、_________、___________。
4、用下列词语各写一句话。
一朵朵:_____________________________________________
多么……多么……________________________________________
5、你们出去郊游过吗?用几句话写写野外的景色。
______________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读文章,回答问题。
毕加索:时间的光线
音乐家鲁宾斯坦经常到好友画家毕加索的画室看他画画。一次,鲁宾斯坦在好几个月内看到毕加索不断地在画同样的东西。背景是阳台的铁栏杆,近景是一张桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。
当毕加索画了将近五十幅同样的作品后,鲁宾斯坦不耐烦地问:“每天都描绘同样的静物,难道你不厌倦吗?我看着都觉得厌倦了。”
毕加索反回答道:“每一分钟都是不同的我,每一个钟头都有新的光线,每天虽然看同一瓶酒,但我可以从中看到不同的个性,看到不同的酒瓶,不一样的桌子,不同的世界里的不同的生命。” 毕加索停了一下,接着说:“在我的眼睛里,这一切都是不同的。”从此以后,鲁宾斯坦在重复弹一首歌时,皆可弹出不同的韵味。
【1】填入转述句的正确标点符号。
毕加索停了一下,接着说(____)在他的眼睛里,这一切都是不同的(____)
15、例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
公主走进森林,看到一座小小的房子,小小的房子里面有几张小小的床,____________。
16、按要求写句子。
1.黄山的奇石还有很多。(改为感叹句)
2.枝叶向四面展开,就像搭起了一个个凉棚。(扩句)
3.日月潭吸引了中外游客(改为“被”字句)
17、双重否定句与肯定句练习。
(1)山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。(改为双重否定句)
______________________________
(2)外面的噪音太大了,我只好关上门窗。(改为双重否定句)
________________________
(3)几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。(改为肯定句)
______________________________
(4)你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(改为肯定句)
_______________________________
18、按要求写句子。
(1)大象 人家 一头 送来 给他(连词成句并加标点)
________________________________________________________
(2)阿凡提把铜板还给了穷汉。(改为“被”字句)
_________________________________________________________
(3)狐狸一边自言自语,一边开始忙了起来。(用加点词造句)
__________________________________________________________
(4)大象又高又大,身子像一堵墙。(仿写比喻句)
__________________________________________________________
19、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写句子)
____________________
20、句子乐园。
【1】那天晚上,沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。(仿写句子)
【2】天气太热了,小狗只好趴在地上呼哧呼哧喘粗气。(改为双重否定句)
【3】小草长出来了,原野上到处一片碧绿。(改为比喻句)
【4】世界上没有几个剧种是带着面具演出的。(改为反问句)
21、习作。
我们的生活中,每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们听说的,选择一件你印象深刻的事情,按一定的顺序把这件事写清楚。题目自拟,注意语句要通顺。书写要工整,正确使用标点符号。