江苏省扬州市宝应县2025年中考真题（三）语文试卷（原卷+答案）

1、按要求完成句子练习。

1.井冈山山高路险，来回五六十里，就是空手下山上山都很吃力，肩上挑着百十来斤的粮食就更困难了。

“___________”“___________”“___________”“___________”等词语写出了战士们生活的艰苦，吃粮的困难。

2.“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”

（1）“这个规矩”指的是______________________________________。

（2）这句话通过语言描写表现了彭总_____________、_____________、_____________的好品质。

2、趣味汉字靠你猜。

“才”字进门（  ）双眼，

“木”字进门很清（  ），

“口”字进门（  ）声好，

“市”字进门看热（  ）。

3、根据课文内容填空。

（1）石碑上面刻着：“__________不忘挖井人，时刻想念毛席。”

（2）我多想沿着弯弯的小路，走出__________，去看看北京城里雄伟的__________和广场上壮观的升旗仪式。

（3）绿绿的太阳送给__________，金黄的太阳送给__________，红红的太阳送给__________。

4、清晨，我走在上学的路上。嗬，在一夜春雨的滋润过后，街道两边花坛里的杜鹃花全开了，真是“晓看红湿处，__________________。”

5、名著人物知多少。

1．请用四大名著的人物填空。

___________照镜子——里外不是人 ____绣花——粗中有细

梁山泊军师——_____________ __________看书——一本正经

2．如果你能变成中国四大古典名著中的一个人物，你最想变成谁？为什么？

_____________________________________

6、阅读理解

所见

________________，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】诗中“振”的意思是________；“意欲”的意思是________。

【3】古诗第三、四句是________关系。

【4】这首诗刻画了一个________的孩子形象。整首诗动静结合，牧童先是________，忽然________。透过诗中的“________”一词，可以看出古诗所描绘的是夏季的情景。

【5】这首诗描绘的情景十分生动有趣，请你展开想象，用自己的话把这幅情景图描绘一下。

_____________________________________

7、阅读理解。

钱塘湖春行

（唐）白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】这首诗描写了钱塘湖早春的景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？

_________________________________

【2】全诗以______为线索，诗中的“钱塘湖”是指___________。

【3】诗中最能突出诗人感情的一个词语是：_________。

【4】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

_________________________________

8、古诗文阅读。

《己亥杂诗》

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【1】这首诗的作者是 ______（ 朝代 ）诗人____________ 。

【2】找出本诗中的两个成语______________、_______________。

9、课外拓展

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

12. 解释句中加点词所表示的意义。

①各种花次第开放 （   ）   学生不要乱花钱（   ）

花言巧语迷惑人（   ） 爷爷的眼早花了（   ）

②到了秋天，果实成熟（   ）   这条路，小王最熟了（   ）

俗话说：熟能生巧（   ）   他养成深思熟虑的习惯（   ）

13. 本段描写自然现象的顺序是 。

14. 本段描写的各种自然现象的变化是为了说明  

15. 选文中除了“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。想一想，还有没有“大自然的语言”？试举例说明。  

10、阅读短文，回答问题。

狐狸和葡萄

饥俄的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定

是酸的。”

这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。

1 .照样子，写词语。 ’

一串葡萄 一只狐狸 一个借口

一串串葡萄 一(   )( )狐狸 一（   ）（   ）借口

2 .狐狸看见葡萄，想要，但又。

3 .用“——”画出这个故事告诉我们的道理。

11、课外阅读。

小山羊

①我家有一只可爱的小山羊。

②它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。

③它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆，很好看。嘴巴很突出，下面长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。

(1)默读短文，积累词句。

_____

(2)再读短文，理解内容。

①短文中哪句话能概括出全文的意思？用“ ”画出来。

②短文先写小山羊全身的 ，再写它的 ，接着写它的 和 ，最后写小山羊的头部。

③短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的 、 、 、 和 。

12、阅读短文，完成练习。

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说。“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

【1】请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。

做面→（___________）→（__________）→总结

【2】文中最能揭示主旨的句子是_______________。

【3】试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。

_______________________

【4】父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？

______________________

【5】父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、_______、______，这表达了父亲对儿子的_______之情。

13、阅读课文片段，回答问题。

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟

有人夸我了，尽管她是一个聋子，我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树 林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经（感觉  感受）到了。请谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的（感觉 感受）。

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了．从我紧闭门窗的房间里， 常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地

演奏 □ 而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能

给她带来快乐和率福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，

手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

【1】文段节选自课文《 _________》，文段中“我”的心理变化为（   ）——（   ）—— 快 乐 。

【2】用“/”划掉文段括号中使用不恰当的词语。

【3】在文段“□”中填入合适的标点。

【4】下列选项中对画线句子理解有误的一项是（   ）

A. 在“我”的眼里，老人不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是在用音乐相互交流。

B. 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，为“我”琴技的点滴进步的高兴和对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼 神像深深的潭 水 。

C. 这几句话反映了老人与众不同的教学方法。

【5】 “很快我就发觉自己变了，” “我”的变化是____________________

14、阅读练习。

芽儿在哪儿过冬

____________________________。树木的芽高高地在空中过冬。林繁缕叶子在秋天就枯黄了，但它的芽在地面上的枯茎中活着呢，颜色还是绿绿的。触须菊、卷耳、石蚕草以及许多其他更矮小的草儿，也都是在地面上过冬的；鹅掌草、铃兰、舞鹤草、柳穿鱼等的芽，在根状茎上过冬；野大蒜、野葱等的芽，在地下鳞茎上过冬。生长在陆地上的植物的芽，就在这些地方过冬。那些水生植物的芽，却埋在池底或湖底的淤泥里过冬。

【1】根据后面的内容，在横线上给这段话加上一个总起句。

【2】这段话从________植物和________植物两个方面按从________到________的顺序介绍芽儿过冬的。

A．陆生　B．草本　C．水生　D．木本　E．低　F．高

【3】联系上下文理解下列词语的意思。

“淤”是个生字，我们可以用________查字法查字典，先查________部，再查________画。

【4】读懂短文，帮下列植物的芽儿找到过冬的地方（在图上相应的括号里填上序号）。

①触须菊 ②铃兰

③杨树 ④白荷

15、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

（1）这段话运用了先______后______的结构方式。先总写大拇指___________的特点，再_____________。

（2）仿照上面语段的写法，根据提示写一写。

在班干部中，______的工作最______。______________

16、句子乐园。

【1】黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：_______________    

【2】一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）

【3】我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）

【4】难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句） 

【5】陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

17、句型转换。

（1）我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。

用关联词语连成一句话：__________________

（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”

改成第三人称转述句：____________________

18、请将下面的陈述句改成反问句。

①花生的品质很高尚。

____________________________________________________________

②我们不能忘记母亲给予我们的恩情。

______________________________________________________

③每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。

__________________________________________________

④信赖，往往能够创造出美好的境界。

__________________________________________________

⑤像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

_____________________________________________________

19、按要求写句子。

(1)水花飞溅。(改为比喻句)

________________________________________________________

(2)一条长长的瀑布奇迹般地出现了。(缩句)

________________________________________________________

(3)梅雨潭是一个让人如痴如醉的地方。(改为反问句)

________________________________________________________

20、风把梧桐树叶吹到了地上。（改成“被”字句）

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21、习作。

“达人”指的是某一方面的高手。作文写得好的是“写作达人”，做的饭好吃的是“厨艺达人”，钢琴弹得好的是“钢琴达人”……想一想你自己或身边的人是哪一方面的高手，是什么“达人”，动笔写一写。要求：（1）题目自拟。（2）能用上多种人物描写方法，内容具体，说服力强。（3）书写规范，卷面整洁，不少于450字。