西藏自治区阿里地区普兰县2025年中考模拟（九）语文试卷（原卷+答案）

1、篇段积累——根据原文内容进行填空。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，

_____________________！”志在流水，钟子期曰：“善哉，_____________________！”

伯牙所念，钟子期_________________。子期死，伯牙_______________________，乃破琴绝弦，__________________。

2、根据课文内容填空。

1．______________，乌蒙磅礴走泥丸。更喜岷山千里雪，______________。

2．生活是酸甜苦辣的集合体，它里面既有“_________，死而后已”的爱国之情，又有“_________，乡音无改鬓毛衰”的诸多无奈，还有“春花秋月何时了，__________”的不尽愁思。

3．在古代诗人笔下，祖国的山川湖海是那么迷人，有“卷地风来忽吹散，__________”的西湖水，有“_________，清风半夜鸣蝉”的明月清风，还有“绿树村边合，__________”的绿水青山。我还知道“__________，_________”的江南春景。

3、给句子加上关联词语。

1.（   ）美俄两国陆地在白令海峡相隔为37千米，（   ）美俄两国铁路使用的隧道长度必须要增加一倍以上才行。

2.（   ）美俄技术专家没有进一步透露更多的技术细节，（   ）人们对完成这个“天才”的计划充满信心。

3.专家们认为，它（   ）不同于普通的直升机，（   ）不同于其他运输工具。它（   ）可以用来替代诸如飞机、火车、轮船、汽车等传统的大型公共交通工具，（   ）使用起来十分方便灵活，有望成为未来的“交通之星”。

4、看拼音，写词语。

píng héng lǎn duò   zhào jí yǔn nuò dǎn qiè

（__________）  （__________）  （__________）  （__________）  （__________）

  jù jué fǔ shì   qīn lüè   fáng ài yǐn bì

 （__________）  （__________）  （__________）  （__________）  （__________）

5、我会填。在括号内填上合适的词。

发明_________________ 发现 _______________ 改变______________

______________的世纪 ______________的神仙 _____________的愿望

______________的历史 ______________的幻想 _____________的生活

6、完成练习。

别 董 大

千里黄云白日曛，__________________________。

__________________________，天下谁人不识君？

【1】把诗句补充完整。

【2】《别董大》是一首送别诗，作者是_________代诗人_______，主要内容写的是_________送别___________。

【3】画“ ”的句子是一个________句，意思是：_____________

【4】这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )。

A．离愁别绪之情

B．旷达豪迈之情

C．伤感惋惜之情

【5】请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_______________，________________。

7、阅读古诗，完成练习。

滁州西涧

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

______________，野渡无人舟自横。

【1】补全古诗。

【2】第一句中“怜”的意思是（ ）。

A．可怜、怜悯

B．喜爱

【3】“诗中有画”，请你发挥想象，试着把后两句诗所表现的画面用自己的话描述出来。

________________________________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（注释）①天净沙：曲牌名。②秋思：散曲的题目。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。④天涯：形容极远的地方。

【1】这首小令共写了哪几种事物？

______________________________

【2】这首散曲的主旨句是哪一句？

____________________________

【3】下面分析不正确的一项是（   ）

A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。

B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。

C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

【4】用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。

______________________________

9、课外阅读。

_____________________

炎帝有一个善良、可爱的小女儿，名字叫精卫．她从小就有一个梦想，希望见道无边的大海．小女孩一天天长大，也一天比一天漂亮。终于在她认为自己有能力找到大海的时候，她悄悄的离开了部落。最终她找到了大海，她为大海的伟大而陶醉，正当她奔向大海的时候，大海同样卷着巨浪奔向精卫。最后，大海把精卫带走了，带着她离开了这个世界。精卫死前那一刻才醒悟过来。精卫的灵魂因为愤怒而化做一只青鸟，精卫为了报复大海，决定把大海填平，于是就日以继夜地含着西山的石头去填海。

【1】请给短文加上合适的题目。

【2】这是一篇（ 神话 童话 ）故事。

【3】精卫是怎么死的？

___________________________________________________________

【4】精卫死后发生了什么事？

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10、课外阅读。

聪明的乌鸦

松鼠自从知道了乌鸦喝水,森林里的动物都夸乌鸦聪明,松鼠很不服气,一天松鼠摘了一颗榛子正好碰见乌鸦,松鼠想:我让乌鸦把它打开,把死乌鸦的牙嗑光光.松鼠假惺惺的说:"呦.乌鸦,人说你聪明,今天我要见识见识,说着松鼠把榛子扔给乌鸦,乌鸦接过榛子向路边一扔,过来一辆车只听"嘣----"一声,榛子裂开了.乌鸦在一旁美滋滋的吃着果仁,松鼠不得不佩服乌鸦的聪明才干,灰溜溜的走了。

【1】读一读，连一连。

想方   不慌 纷纷

叫好   设法 不忙

【2】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“~~~~~”画出相关语句。

【3】根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。

（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（   ）

（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（   ）

11、课内阅读

我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。

“可以吗?交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。

1.选文中画横线的句子中描写出“我”的神情的词语是

2.与“趔趔趄趄”相近的词语是( )

A.磕磕绊绊

B.踉踉跄跄

3.画波浪线的句子中,“吃力”“趔趔趄趄”表明“我”已经   ,   一连串的动作表现了“我” 的态度,可以感受到“我”对国旗的

12、阅读下面的片断，完成后面的练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

【1】这段话主要写了（    ）

A. 爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

B. 爬山虎生长的地方及叶子。

C. 爬山虎的脚的位置，形状和颜色。

【2】把这一自然段中的比喻句抄写在下面。

__________________________

【3】有一种植物，它可以作为建筑物外墙的屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土，也有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度，美化生活环境。这种植物就是________。

13、课内阅读｡

正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂｡后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,把两个衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞(sàisèsāi)满了许许多多昆虫｡

1.给文中加点的字选择正确的读音｡并用“√”表示｡

2.我是小法官(下列说法对的打“√”,错的打“×”)｡

(1)第一句话让我们感受到了法布尔执着于昆虫研究的精神｡   ( )

(2)文中画“”的句子是比喻句｡ ( )

3.后人为什么要把法布尔的衣袋做得高高地鼓起?下列选项正确的是(   )｡

A.“装满昆虫的衣袋”太夸张了,说明法布尔只会拣些没用的玩意儿｡

B.因为“装满昆虫”的衣袋最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋､珍爱,同时也告诉世人:一个人只有执着地追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就｡

C.后人把法布尔的衣袋做得高高地鼓起,是为了说明法布尔喜欢穿奇装异服｡

14、课外阅读。

母亲桥

故乡的木桥，朴实无华。清澈的河水微波粼粼，倒映着两岸的绿树红花。河水缓缓地向东流去，日复一日，年复一年。

我第一次走到桥头，看到流淌的河水吓得闭上了眼睛，非得让母亲背着我过桥。但是母亲没有答应。她拉我上了木桥，领着我一步一步跟着她走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有坑，偏偏往哪儿踩，我闭着眼，牵着母亲的手不知过了多久，才艰难地过了木桥。母亲累得汗水淋淋，但她终究也没背我过桥。

到了上学的年龄，母亲让我自己去上学，每天都要经过这座木桥。我因为害怕，总是从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢就走上木桥。看见母亲站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可是过了好久，母亲仍然没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地向前移动，提心吊胆地过了木桥，扑进母亲的怀抱，委屈地哭泣着。母亲接着我，擦干我的眼泪。她的脸上露出了满意的笑容。从那以后，我再也不害怕自己一个人过桥了。

如今，我已经长大，一次和母亲说起童年过桥的往事，母亲露出微笑动情地说：“哪有母亲不疼自己的儿女啊，但人生之路是还得靠你自己走啊。”

家乡的木桥，它引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰难的桥，家乡的桥——那指引我蹒跚学步的桥，给了我无穷的力量，架在我心中的“母亲桥”，伴我一生，引我走向成功。

【1】默读短文，结合关键句，概括地说说作者写了两次经过木桥，分别是怎么走过木桥的？

第一次：母亲领着我的手，我__________________

第二次：母亲在桥的另一头看着我，我__________________

【2】“一天，小路堵了，我只好战战兢兢就走上木桥。看见母亲站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可是过了好久，母亲仍然没有过桥，我知道——她不会来接我了”联系这段话，写一写作者当时的心理活动。

____________________________

【3】母亲脸上露出微笑动情地说：“哪有母亲不疼自己的儿女啊，但人生之路是还得靠你自己走啊。”

这句话是作者对母亲__________和__________的描写，从中我们可以感受到母亲让我自己走过木桥，是为了从小培养孩子__________的能力。

【4】短文为什么要以“母亲桥”为题？恰当的选项是（   ）

A.母亲站在桥的另一头，朝我招手。

B.母亲从小对我的教育，为我在人生的道路上架起了一座走向成功的桥。

15、按要求改写句子

1、这样的精品，难道不足以表现我们的制作水平吗？（改为陈述句）

_______________________________________________

2、他们从村子里把羊赶出去了。（改为被字句）

______________________________

3、他终于明白清楚，快乐是要和大家一起分享的。（修改病句）

______________________________

16、按要求写句子。

（1）老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。

缩句：________________________________________________________

（2）一只熊把他们分开了。

改成“被”字句：_____________________________________________

（3）小木偶笑了。

扩句：___________________________________________________

（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。

改成反问句：__________________________________________________

（5）我把人类所有全部的表情都送给你。

修改病句：____________________________________________________

17、仿照例子写一写。

（1）搭积木                  _______游戏     _________

（2）游来游去的鱼儿     _____来_____去的_______            

（3）小鸭游到小鸡身边。   小鸭（很快地）游到小鸡身边。

同学们在教室里写作业。 同学们在教室里( )写作业。

（4）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

________，_______也______。

18、引述句改为转述句专项练习

1．爸爸说“：我晚上要去工作。” _____________________________

2．校长说：“今天陈老师生病，不能来学校给你们上课了。” _____________________________

3．小明说：“我是一个优秀的学生。” _____________________________

4．茵苗说：“你的妈妈长得真漂亮。” _____________________________

5．阿姨笑道：“你们现在的孩子，都不懂事。” _____________________________

6．老师对我说：“我教你怎么写。” _____________________________

7．老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” _____________________________

19、按要求改写句子。

1．老虎扑过去，一下逮住了狐狸。(改为“把”字句)

________________________________________________________________________

2．狐狸走过来。(扩写句子)

________________________________________________________________________

20、把下列句子改成陈述句。  

(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？  

___________________________________________________________

(2)外公，这不是您最宝贵的画吗？  

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21、你能看图写一写吗？（10分）