西藏自治区昌都市芒康县2025年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、根据句子中加括号的部分的意思写出词语。

（1）一进公园大门，（引起人们注意、观看）的是那盛开着五颜六色鲜花的大花坛。（ ）

（2）在选举大队委时，同学们（事先没有商量，但彼此看法相同）地推选赵军为大队委。（ ）

（3）节日的天安门广场（人来人往，非常热闹）。（   ）

2、我能按照原文填空。

（1）（____________）挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）两岸青山相对出，（____________）日边来。

（3）金无足赤，（____________）。

（4）玉不琢，不成器。人不学，（____________）。

3、把下列四字词语补充完整，并任选一个写一句话。

千真____________ ______震天______

______狂风______ 倾盆____________

________________

4、课内精彩回顾。

1.（_______）不琢，不成器，（_______）不学，不（_______）（_______）。

2.桃对（_______），柳对杨。莺歌对（_______）（_______），（_______）（_______）对花香。

3.小鱼要用尾巴（_______）（_______），老牛要用尾巴（_______）（_______）（_______），燕子要用尾巴（_______）（_______）（_______）（_______）。

4.平生不敢轻言语，一叫（_______）（_______）（_______）（_______）开。

5.我画了个（_______）（_______）的太阳，挂在夏天的天空。我画了个（_______）（_______）的太阳，送给秋天。

5、看图，给单韵母“a”标出声调。 

________          ________          ________          ________

6、《夏日绝句》——思项羽，做英雄

生当作人杰，死亦为鬼雄。

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_________。

【3】前两句诗的意思是：________________。

【4】下列对后两句诗赏析有误的一项是（       ）

A．这两句诗歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节。

B．这两句诗表达了诗人要效仿项羽为国献身的豪迈气概。

C．这两句诗讽刺了南宋当权者不思进取、苟且偷安的软弱行径。

7、古诗鉴赏

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗的作者是_________代的__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画。

【2】诗中有唯美的画面，景物有动有静，静的景物有___________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

【3】这首诗中写诗人的想象的是__________，____________。（填写诗句）

【4】从诗中我们可以感受到诗人（___________）之情。

【5】想象诗中描绘的情景并画下来。

8、把诗句填写完整，回答问题。

题西林壁

[宋]苏轼

，

。

，

。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗中有三组反义词，分别是什么？

（____）——（____）  （____）——（____）  （____）——（____）

【3】前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在______、______、______ 、______不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是______________。

【4】俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？

_____________________________

9、阅读理解

生命的源泉

我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。

听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。

一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。

【1】井边的石碑上正面刻着什么？用“ ”在文中画出来。

【2】读短文，用短文中的词语来描述井水的特点。

_________________________

【3】“吃水不忘挖井人”对应的成语是 。

A. 水滴石穿   B. 饮水思源   C. 落花流水

10、阅读天地。

小　蘑　菇

小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。

小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞，小花伞，一把把，举起来。

大家比一比：谁的 小伞举得高？谁的小伞打得快？

小蘑菇打的是魔伞，一眨眼睛大起来……

【1】小蘑菇打了什么颜色的伞？用“　　”画出来。

【2】照样子，写词语。

例：举得（高）

跑得____　　跳得___　　说得___

【3】为什么说小蘑菇打的是魔伞？选择正确的答案（ ）

A．因为小蘑菇的伞打得很高

B．因为小蘑菇的伞打得很快

C．因为小蘑菇的伞一眨眼睛就大起来了

11、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【1】“两只棕色的小鸟”指的是______________________。

【2】下面句子中加点的词语用的非常好，请你说一说好在哪里呢？

每一片法国格桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。

______________________________

【3】读了这几个片段，你体会到“我”怎样的心情？

______________________________________

12、课外阅读。

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来。近了，近了，那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思。像天庭下凡的神仙，独乘木帆，忽而飘来。那个优雅劲儿，真是太妙了！

小鸟，那微小躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生命之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样呵，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇蓝去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

【1】读第3、4自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。

第2自然段：无家可归

第3自然段：_______

第4自然段：_______

【2】品读句子，回答问题。

人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

（1）这句话中的“艺术青春”指什么？

_________________________________

（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________

【3】用一句话赞美你喜爱的小鸟，并为“爱鸟日”活动写一句标语。

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13、阅读。

稻草人（节选）

①星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见小蛾下的子，才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。

②老妇人到田里来了。她弯着腰，看看田里的水正合适，又看看她手种的稻子，全很壮实，摸摸稻穗，沉甸甸的。再看看那稻草人，帽子依旧戴得很正，扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音，并且依旧站得很好，样子也跟以前一模一样。她看一切都很好，就走上田岸，预备回家去搓草绳。

③稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住……

④除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。

【1】理解第1段加点词语的意思。

惊恐__________________________________________

【2】稻草人想靠什么方法警告主人？可以用自己的话回答

____________________________________________

【3】稻草人把主人留住了吗？简要说说你的理由。

_____________________________________________

【4】请猜想后面会发生什么？

____________________________________________

【5】读第④段，你能体会出稻草人什么心情？

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14、课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

【1】在不同的时间草地的颜色是不一样的，你发现它变色的原因了吗？结合选文观察下面图片，试着分析一下。

时间：（_____）   时间：（_____）

花朵：（_____） 花朵：（_____）

草地的颜色：（_____） 草地的颜色：（_____）

【2】从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花瓣变化的原因是（  ）

A.草地的颜色发生了变化。

B.蒲公英的花像手掌。

C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。

D.“我”要路过草地去钓鱼。

【3】只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的，你留意过哪些事物的变化？请将你的观察写下来。

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15、选一个情境，写一组连续的动作。

情境：①立定跳远；②同伴哼唱

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

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16、按要求变换句子

1.为主人提供舒适的生活条件。 （改病句）

2.我们讨论并且听了校长的报告。 （改病句）

3.摄像机把客人的资料输入电脑。（改为“被”字句）

17、把下列句子改成“被”字句。

（1）他把树皮、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里。

______________________

（2）借着扇子的轻风，我把这些肥皂泡一个个送过海去。

__________________

（3）妈妈急着出门，把我留在了家里。

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18、仿写句子。

故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。

故乡的歌是_______________，____________________。

故乡的歌是______________，______________________。

19、照样子写句子。

例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”

托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。

1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”

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2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”

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20、按要求写句子。

（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）

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（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）

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（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）

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（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________

21、星期六的中午，老师打电话让小兰和同学小丽去学校排练舞蹈，下午5点才回家。爸爸妈妈都不在家，小兰要给他们写一张留言条。请你帮帮她吧。