西藏自治区昌都市芒康县2025年中考模拟（8）语文试卷（原卷+答案）

1、细读课文深感悟。

1.盲童女孩得到了别人的（______），有人要为她捐献眼角膜，我真希望她的眼睛能够尽快（______）。

2.小女孩的眼睛治好后也会去（______）别人，她竟然要把她的（_____）“送”给作者，因为她知道人与人之间需要一种关爱。

2、按要求填空。

1．《西游记》中孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在_________下，后皈依佛门，唐僧为他取名为_______。他保护唐僧去西天取得真经后，被封为____________。

2．《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是______________，绰号叫_____________。

3．《红楼梦》中的四春分别是孤独的元春，懦弱的迎春，精明的_______，孤僻的________。

3、借助语境看拼音写词语，做到正确、工整。

1．老师把任务刚一fēn fù（__________）完毕，大家就开始行动起来。

2．虽然两地jiàn ɡé（__________）万里，但网络却把我们连在一起。

3．爸爸替别人办事，从来不希望别人chóu xiè（__________）。

4．这么好吃的橘子，他竟然说不xī han（__________）。

5．这样朴素的话语表达了她的ɡǎn ēn（__________）之情。

6．他含蓄地表达了自己对这幅画的ài  mù（__________）之情。

7．白鹭是一首诗，一首yùn wèi（___________）十足的散文诗。

8．秦王yǔn nuò（__________）把十五座城池给赵国。

4、根据所学内容填空。

（1）爱人若爱其______________。——《墨子》

（2）______________，闻歌始觉有人来。——《采莲曲》

（3）当微风拂过，那声音______________的，好像呢喃细语，让人______________到大自然的______________；当狂风吹起，整座森林都______________，______________一首雄伟的乐曲，那声音充满力量。

5、认真拼读，规范书写。

jiāo_______布 捉zéi_______ pànɡ lǘ _________ mò_______非

wèi________养 拥bào _______ lòu_______雨 衣jià________

6、对比阅读下面的诗歌，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

___________________，___________________。  

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】在横线上将诗歌补充完整。

【2】两首诗的作者都是________代的_____________（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是________________________。

【3】判断下列说法的正误对的打“√”，错的打“×”。

（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（______）

（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（______）

（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（______）

（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（______）

【4】作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？

____________________________________

7、阅读诗歌，回答问题。 

山居秋瞑

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】这首诗的作者是________代诗人________。描写的是________季的景色。

【2】诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是________，“静”指的是________，“声”指的是________，“色”指的是________。

【3】对诗歌赏析正确的一项是（    ）

A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。

B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。

C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。

8、古诗文阅读。

赠刘景文

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【1】首联描绘荷花的画面是（       ）

A．

B．

【2】“犹有傲霜枝”表现了菊花（       ）的精神。

A．勇敢独立

B．傲霜斗寒

C．孤傲冷清

【3】诗人用“_____”这个词概括了秋天丰收的景象。我知道后两句诗的意思是：_______

9、阅读加油站。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。

【2】加点词语中，“______”表现了鱼的数量多，“______”表现了鱼的种类多。

【3】选文描写了鱼的哪些形态？用“~~~~~~”画出来。你还知道鱼的哪些形态？写一写。

有的____________；有的_____________……

【4】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了_____的修辞手法。对这句话理解正确的一项是________。

A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半

B.西沙群岛的海里的鱼非常多，但水和鱼不一定各占一半

10、课内阅读。

①海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

②大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们（ ）着眼泪，（ ）着海力布的名字，（ ）着老人，（ ）着孩子，（ ）着牛羊，往很远的地方（ ）去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

③人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

【1】选择合适的动词填入括号内。

走 领 赶 扶 含 念

【2】从文中找出下列词语的近义词。

迟误——__________ 沉着——__________

就义——__________ 自责——__________

【3】文章第①段画线句子是对海力布的什么描写？从中你看出海力布的什么特点？

____________________________________

【4】人们为什么要世世代代纪念海力布？

____________________________________

11、课外阅读

《白雪少年》

我小时候并不是那种很乖巧的孩子，常常因为要不到两毛钱的零用就赖在地上打滚，然后一边打滚一边偷看母亲的脸色，直到母亲被我搞烦了，拿到零用钱，我才欢天喜地地跑到街上去，或者就这样跑去买了一个“白雪公主”，然后就嚼（jiáo jué）到天黑。

长大以后，再也没有在店里看过“白雪公主泡泡糖”，都是细致而包装精美的一片一片的“口香糖”；每一片都能嚼成形，每一片都能吹出气泡，反而没有像幼年一样能体会到买泡泡糖靠运气的心情。偶尔看到口香糖，还会想起童年，想起嚼“白雪公主”的滋味，但也总是一闪即逝，了无踪(zōng zhōng)迹。直到看到国语字典中的包装纸，才坐下来顶认真地想起“白雪公主泡泡糖”的种种。

如果现在还有那样的工厂，恐怕不再是用脚踏车轮胎制造，可能是用飞机轮子了——我这样游戏地想着。

那一本母亲珍藏十几年的国语字典，薄薄的一本，里面缺页的缺页、涂抹的涂抹，对我已经毫无用处，只剩下纪念的价值。那张泡泡糖的包装纸，整整齐齐，毫无毁损（yǔn sǔn） ，却珍藏了一段十分快乐的记忆，使我想起真如白雪一样无瑕的少年岁月，因为它那样白，那样纯净，几乎所有的事物都可以涵容。

那些岁月虽在我们的流年中消逝，但借着非常非常微小的事物，往往一勾就是一大片，仿佛是草原里的小红花，先是看到了那朵红花，然后发现了一整片大草原，红花可能凋落，而草原却成为一个大的背景，我们就在那背景里成长起来。

那朵红花不只是“白雪公主泡泡糖”，可能是深夜里巷底按摩人的幽长的笛声，可能是收破铜烂铁老人沙哑的叫声，也可能是夏天里卖冰淇淋小贩的喇叭声……

这样想时，我就特别感恩母亲。因为在我无知的岁月里，她比我更珍视我所拥有过的童年，在她的照相簿里，甚至还有我穿开裆裤的照片。那时的我，只有父母留有记忆，我则是完全茫然了，就像我虽拥有“白雪公主泡泡糖”的包装纸，但那块糖已完全消失，只留下一点甜意——那甜意竟也有赖于母亲爱的保存。

（文章节选自林清玄《白雪少年》）

【1】给文中画横线的字选择正确的读音，打“√”。

【2】照样子，写一些。

欢天喜地（含反义词）_____________ _____________

破铜烂铁（含近义词）_____________ _____________

【3】那张被母亲夹在国语字典里的泡泡糖包装纸对我来说有什么价值？

__________________________________

【4】我为什么特别感恩母亲？

________________________

12、课内阅读。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】片段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“ ”画出。

【2】“五彩缤纷”的意思是______________。

【3】读句子，完成练习。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

“你挤我碰”“争”写出了橘子、柿子 。

我们可以用（轻柔   活泼）的语气朗读这句话。（选择合适的答案，打“√”）

【4】文中有很多写得生动的语句，请选择一句摘抄下来，并写下你的感受。

句子：_________________

感受：_________________

【5】想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

_____________，_________________。

13、阅读理解

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事:

校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问:“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说:“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的， 。”

这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事?

结果让我A[大声疾呼 大失所望]。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡 心急如焚]，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。

这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要)，他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。

【1】文中A､B两处的括号里，选用哪个成语最合适？写在下面的横线上。

A_____________B_____________

【2】给第五自然段加上标点。

【3】用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

___________________________________

【4】补充文中第六自然段横线上的句子

___________________________________

【5】你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

___________________________________

14、读一读，做一做。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

【1】照样子写词语。

笑嘻嘻　__________　__________　__________

游来游去　______来______去　______来______去

【2】这段话主要写的是谁？（　　）

A．荷叶。

B．小鱼儿。

【3】想一想，荷叶可能是小朋友的什么？

小朋友美滋（zī）滋地说：“荷叶是我的________________。”

15、按要求完成句子。

1.我把在草地上捉到的蟋蟀养在笼子里。(改为“被”字句)

______________________________

2.从一个事实中不能得出两个相反的结论。(改为反问句)

______________________________

3.任何一切困难都吓不倒我们。(修改病句)

______________________________

16、改为反问句。

这个故事使我感动得流泪。

______________________________

17、妈妈累得直不起腰。（仿写句子）

天黑得 _____________________________

18、按要求改写句子。（6分）

（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。（修改病句）

_______________________________ ____

（2）大象的舞蹈很精彩。大象很笨重。（加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。）

（3）主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改成第三人称转述句）

______________________________________   _______

19、把肯定句改成双重否定句

①我紧张极了。

②巴迪还是个孩子。

20、陈述句和反问句互换：（6分）

（1）这下面都有自来水管，还需要浇水？（改为陈述句）

（2）眼前的美景把我的目光吸引住了。（改为反问句）

（3）不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

21、我是美景代言人。

花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。今天的课堂小演讲请选择一处身边的风景介绍给你的同学吧！请注意，演讲有称呼，能围绕一个意思讲清楚。