安徽省蚌埠市蚌山区2025年中考模拟（8）语文试卷（原卷+答案）_安徽省蚌埠市蚌山区2025年中考模拟（8）语文试卷（原卷+答案）下载-范文来试卷

1、看拼音写词语。
yù fáng zhì liáo pí fá
（    ）（    ）（   ）
mí màn lǎn shéng dù jiāng
（    ）（    ）（     ）
qī wǔ xī xiào 　
（   ）     （   ）
2、写出下列句子中加点词语的反义词。创新题
1.夏天，天气那么炎热，可是，到了冬天，却变得那么（_____________）。
2.青蛙是庄稼的朋友，而田鼠却是庄稼的（_____________）。
3.爸爸终于完成了一天紧张的工作，他（_____________）地走出了办公室。
4.这道题太复杂了，很多人都做错了，可李小明做（_____________）了，真不（_____________）！
3、把下面的词语补充完整。
美______绝______ 良______美______ 相______成______
一______而______ 半______三______ 瞑______蹲______
4、解释下面的词语。
（1）向往：。
（2）许诺：。
（3）舷窗：。
（4）英俊：。
（5）融化：。
（6）颤抖：。
（7）酬劳：。
（8）纤细：。
（9）凝望：。
（10）晨曦：。
（11）帷幕：。
（12）抖动：。
（13）模糊：。
（14）超生：。
5、一词多义，解释“之”字在下列句中的不同意思。
（1）为之，则难者亦易矣：（__________________）
（2）吾欲之南海：（__________________）
（3）蜀之鄙有二僧：（__________________）
（4）人之为学有难易乎？（__________________）

6、古诗鉴赏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋］陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（）
A．“三万里”是形容黄河之长，“五千仞”是形容华山之高，都运用了夸张的修辞手法。
B．“泪尽”表示遗民百姓企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情。
C．“遗民”在诗中指的是被遗忘了的人。
D．“南望王师又一年”的“又”字体现了多少悲愤、多少辛酸及遗民的苦盼。
【2】用自己的话说说“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思和诗人想表达的感情。 ________

7、阅读古诗，完成练习。

十一月四日风雨大作

[宋]陆游

僵卧①孤村不自哀②，尚思为国戍轮台③。

夜阑④卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

注释：①僵卧：指卧病在床。②不自哀：不为自己哀伤。③戍轮台：在新疆一带防守，这里指戌守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。④夜阑：夜将尽。

【1】诗中“僵”与“卧”描绘出了诗人_________的处境，对这两个字的表达效果说法正确的是（______）。

A．与“不自哀”形成对比，表现了陆游坚定的报国之志

B．展现了陆游晚年的凄凉与不得志

【2】诗的前两句逐层深入，其中“_______”和“_______”两字体现了这种递进。

【3】判断下列关于古诗后两句的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①古诗的后两句巧借自然界的风雨把现实和梦境自然地联系起来，表达了诗人渴望杀敌报国的志向，读来悲壮苍凉。（______）

②“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，既交代了特定而真实的时间和环境，又象征着南宋王朝风雨飘摇的处境和命运。（______）

8、课内语段精读。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：
器绿、绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。

是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的。

所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交又在一起。

突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】根据课文内容将诗歌填写完整。
【2】用“ ”画出表示绿的词语。
【3】诗中画“﹏﹏”的部分是一个（）
A.比喻句 B.拟人句 C.夸张句
【4】春天里的风和雨也是绿的，请想象一下，并写下来。
___________________________________

9、阅读短文。
我看见了大海
我是一个身体畸形的女孩子。母亲嫌我给她丢脸，也怕我出门遭人讥笑，在我8岁前，从没让我迈出家门一步。我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。
8岁那年，我的父亲去世了。不久，母亲改嫁，嫁给小镇上一个退休的海员。当时，母亲才40出头，而继父已近60。
继父让我叫他“伯伯”，并对我说：“来，河子，伯伯带你去串门。”
“不！不！”我吓得直往后缩。
“去外面看看吧，河子。外面有许多好玩的东西。”
我动心了，可又有顾虑，就对他说：“我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。而且，她还说我太难看……”我禁不住哭了起来。
“放心吧，河子，谁笑话你，我就——”继父扬起巴掌，做了个揍人的动作，逗得我破涕为笑了。
第二天，继父带我上街了。有生以来，我第一次看见这么多人，我真是怕极了。我羞怯地低着头，两手死死拽住继父的衣角，就像他的尾巴似的。
“河子，抬起头，别害怕！”继父大声说。他响亮的嗓门立刻引来了许多目光。那些和我年龄差不多的孩子，嘁嘁喳喳地议论着什么。
继父亲切地招呼他们：“喂，过来认识一下，小家伙们。这是河子，你们的小朋友河子。”
于是，他们走过来，友好地问这问那，还邀请我和他们玩。
冬天到了，继父的哮喘病犯得很厉害，靠在床上的时候，就让我坐在火炉前，听他讲大海的故事：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是成的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”
我听得入了迷，问道：“我能看见海吗？”
“能！等你再长大些，15岁了，我就带你去看大海。”
我一年年地长大了，长高了，懂得了许多事情。继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。那时学校不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学5个生词，并背熟一篇课文。其余的时间，继父便讲那永远也讲不完的海的故事。
母亲得了不治的重病，走了，丢下我和继父相依为命。
继父的健康状况也越来越糟，但他仍然拖着病病歪歪的身子，带我去这儿去那儿，鼓励我独自进商店买东西，做家务活。每当我做了原先不会做的事情后，继父就欣喜若狂，连连夸赞：“你真能干，河子！”仿佛我做了惊天动地的大事。
我们把看海的日子定在第二年的夏天，到那时我就15岁了。继父说现在所做的一切都是为看海做准备，在看海之前，我必须学会应付一切。我也更加努力了，盼望着满15岁的那一天。
漫长的冬季真难熬！继父一直病在床上。我一个人在镇子上穿街走巷，为他请医生，买药，并且承担了全部家务。我觉得自己是真正长大了。
一个春日融融的上午，继父把我叫到床边，慢慢地说：“河子，我就要死了，有件事情我必须告诉你：医生早就告诉我，我是过敏性哮喘，必须远离海洋。其实我不可能带你去看海的。请你原谅我。”
当时，我觉得非常失望，非常委屈：我做了那么多年的准备，到头来却是一个骗局！我伤心地哭了。
没过几天，继父安安静静地去世了。我失去了世界上唯一的亲人。现在，我这个身体畸形的女孩子要一个人生活了。
我独自穿行在闹市中。我熟练地做着家务。我受邻居的委托替她照看孩子，每月从她那里得到生活费。
后来有一天，我突然想起继父说的“看海”，明白了“看海”的意义。我无数次站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”
【1】请用“√”画出加点字的正确读音。
畸形（jī qí）哮喘（ chuăn tuán）
【2】请根据解释，在文中找出相应的成语。
（1）互相依靠着过日子。( )
（2）形容高兴到了极点。( )
【3】请说说母亲“在我8岁前，从没让我迈出家门一步”的原因。
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【4】当继父告诉“我”他永远都不能带我去看海的时候，“我”的感受如何呢？
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【5】请依据短文判断下面的说法是不是正确，正确的打“√”，错的打“×”。
（1）“我”的继父是个爱撒谎的人，所以他在“我”的心目中没有那么高大了。( )
（2）继父把看海当作一个目标去激励“我”必须学会应付一切。( )
（3）我没有看到真正的大海，但通过继父的目标激励，燃起了我生活的希望，坚信只要生活充满信心，很多目标都能够实现。( )
（4）文章的最后，“我”悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”这是“我”骗继父的话，目的是想让九泉下的继父得到安慰。( )
【6】请你发挥一下想象，设想一下女孩未来的生活。
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10、课内阅读
我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
（1）文中的加点字都是多音字，请给出它们在文中的读音。
着（）地（）觉（）
得（）涨（）几（）
炸（）劲（）将（）
（2）“原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。”一句中把_______比作_________。
（3）照样子，写一写作者沉没水中时，写了身体哪些部位，相关的动词是什么？
例：双脚够
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11、课内阅读。
父亲、树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
【1】“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是（    ）
A．群鸟齐鸣的时候
B．鸟儿快活的时候。
C．鸟儿起飞的时候
【2】选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？（    ）
A．“我真高兴，父亲不是猎人。”
B．“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”
C．“我知道父亲此时也最快活。”
【3】鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？（    ）
A．鸟儿那时是最开心的时候，防范意识也非常弱了。
B．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
C．鸟儿飞翔时速度很慢，容易被打中。
【4】为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？（    ）
A．因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
B．因为父亲太了解鸟了。
C．如果父亲是猎人，就不可能这么了解和熟悉鸟儿了。
12、阅读课文片段和短文，完成练习。
我变成了一棵树（节选）
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
“咕嘈……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
（作者：顾鹰）
【1】根据选文中画横线部分的内容，各写出一个四字词语。
（1）大口大口地啃着。( )
（2）天空中一丝乌云都没有。( )
【2】“是你的牛奶打翻了吗？”朗读这句话时，要用（       ）的语气。（填序号）
A．反问
B．赞叹
C．疑问
【3】选文主要写了一件什么有趣的事？（     ）（填序号）
A．小松鼠把牛奶打翻了。
B．一只虫子撒尿了。
C．小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。
【4】下列说法中，正确的一项是（      ）（填序号）
A．“天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”这句话中的感叹号表露出“我”的惊喜之情。
B．“咕噜噜……”中的省略号表示列举的省略。
C．“你看，这不好好的嘛。”这句话是小松鼠说的。
【5】想象一下，住在树上的小鸭子会说些什么？写一写。
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13、阅读《为人民服务》片段，完成小题。
因为我们是为人民服务的，所以，我们，就不怕别人批评指出。，谁向我们指出都行。，我们。你说的，我们就。
【1】根据课文内容填空。
【2】这篇课文是__________于1944年9月8日在_________同志追悼会上所做的演讲。引用了司马迁说过的一句话：“_________，_________，________。”
【3】读读这段话，想想句子之间是怎样连接起来的，这样写有什么好处？
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14、根据课文内容填空。
（1）这篇课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所、所、所，描绘了黄果树瀑布景观的，表现了大自然的。
（2）《黄果树瀑布》一课的中心句是“ ”。

15、照样子，写句子。
例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
老虎扑过去，逮住了狐狸。
1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。

2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。
16、缩句。
徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的艺术珍品。
17、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）

（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
18、按要求写句子。
（1）悠扬的笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。（改为“被”字句）
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（2）我国人口是世界上最多的国家。（修改病句）
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（3）例：学校的路很近，大约需要十分钟。（照样子，把句子的意思表达得更具体）
海上的风真猛烈，________。
（4）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
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19、叶子像扇子。（扩句，请至少扩两处。）
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20、给下面的句子换一个说法。
(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?
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(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?
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21、习作
从下面两个题目中，选择一个完成习作。
1．题目一：你一定做过许多小实验，请你回忆下，选择自己熟悉的一个，把实验名称、准备、过程、结果等写清楚，还可以写自己在实验中的感受、发现和收获。
2．题目二：在我们的身边，有许多有特点的人，有爱读书的“小书虫”，有爱问为什么的“小问号”……选择一个有特点的人写一写，再取个恰当的题目。