安徽省蚌埠市淮上区2025年中考模拟（5）语文试卷（原卷+答案）

1、近义词。

商量——（____）  　温和——（____） 　凶恶——（____） 

防备——（____）　  光溜溜——（____）

2、看拼音，写词语。

1.听了小红马的话，小骆驼很wěi qu（_____），duō kuī（_______）了骆驼妈妈的开导，小骆驼才变得高兴起来。

2.妹妹穿了件新裙子，在镜子前照了又照，还不时地bì

shàng（_______）眼睛自我陶醉呢。

3、小青蛙展示了他写的字，请你结合对话将内容补充完整。

你：小青蛙，“请”字的第二笔是_______（填笔画），笔画名称是_______（①横折撇   ②横折提）（填序号），我看你写得非常好。

小青蛙：谢谢夸奖，但“病”的_______（填部首）没写好。

你：你太谦虚了，我还注意到“保护”一词，我知道它的近义词是_______（①爱护   ②爱心）。（填序号）

青蛙宗旨：

请保护禾苗，让禾苗不生病

4、我是火眼金睛，我会给下列各字组词。

我发现，这些字都可以用部首查字法查字典，都查_____部，都与_______有关，我还可以写一个含“目”的字是_____。

5、用“然”字组成恰当的词语填空 

（1）在欢乐的音乐声中，象群( )起舞。 

（2）我请她与我一同照相，她( )一笑，答应了。 

（3）这颗左公柳，( )挺立在戈壁滩上！ 

（4）听完导游的讲述，我们( )大悟，不禁对左公柳( )起敬。 

（5）郑成功率领两万五千将士，( )地踏上了收复台湾的征尘。

6、阅读

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。

【2】对这首曲的赏析，不正确的一项是(   )

A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。

B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

7、阅读

蜂

【唐】罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

【1】给诗中加点的字注音并释义。

尽：应读“______”，意思是________________。

占：应读“______”，意思是_______________。

【2】诗中与“辛苦”相呼应的短语是__________，与“甜”字相呼应的字是_____。

【3】作者通过对蜂的描写，表达了怎样的思想感情？下列说法不正确的一项是（       ）

A．歌颂了像蜜蜂一样辛勤的劳动者。

B．讽刺了不劳而获的剥削者。

C．抒发了对无限风光在险峰的向往。

8、完成古诗练习。

绝句

[唐]杜甫

黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 。

窗含西岭 ，门泊东吴 。

【1】将古诗补充完整。

【2】《绝句》的作者是____代诗人________。诗中描绘了__________________。

【3】诗中表示颜色的词 ______、______、______、_______。

【4】你能用自己的话描述一下前两句诗描写的主要画面吗？

__________________________

9、课内片段阅读。阅读课文语段，回答问题。

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】从“人声鼎沸”“沸腾”两个词可以看出_________。

【2】第1段既写了潮来时的_____像闷雷，又写了潮来时的_____像白线。

【3】语段是按照_____的顺序写的，最能体现这一顺序的词语有“再近些”“越来越近”。

【4】“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指的是_____，说明了江潮_____。

【5】阅读第2段，你的脑海里浮现出怎样的画面？请描述一下。

_____

【6】刘禹锡的《浪淘沙》（其七）一诗中“_____”一句与语段最后一句话描写的情景相对应。

10、读儿歌，完成练习。

地球村，人人爱。你植树，我植树，大地绿起来；你栽花，我栽花，花开香万家；你种草，我种草，人人搞环保。

【1】儿歌中说了_____________种爱护地球的办法。有_____________、_____________和_____________。

【2】照样子，仿写句子。

你植树，我植树，大地绿起来；你_____________，我_____________，_____________起来。

【3】这首儿歌告诉我们：__________________________。

11、阅读短文，按要求做。

动手种一种

一个春天的早晨，花花和皮庆在果园里玩耍。忽然，花花从她上拾到了一粒黑乎乎的小东西。她左看看右看看，觉得是一粒种子。皮皮却认为这是一粒小石子。

到底是石于还是种子呢？他俩看了又看，想了又想。突然，花花想起妈妈说过的话：“遇到问题，不能光想，要动手做做看。”于是，她对皮皮说：“咱们把它种到地里，到时候就知道谁对了”。皮皮觉得这是个好办法。

说做就做，他俩在地上挖了个小坑（kēng），把这个小东西理了起来。他们每天都来细心地查看，还经常浇水、锄草。

不久，一棵小芽破土而出了。皮皮不好意思地说：“看来，这真是一粒种子。”花花说：“原来，我也不敢肯定它是一粒种子，只有动手种一种才知道。”皮皮听了连连点头。

【1】短文有_______个自然段，第______自然段告诉我们花花和皮皮在果园里发现了一粒黑乎乎的小东西，不知是种子还是小石子。

【2】这粒黑乎乎的小东西是石子还是种子呢？为了弄清这个问题，花花和皮皮一起做了些什么呢？请你用”“﹏﹏﹏”画出有关的语句。

【3】读了短文，我知道：原来这粒黑乎乎的小东西是______。

【4】这个故事告诉我们，遇到问题，不能________，要________的道理。

12、阅读

《让王爷下轿 》

一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。 “谁这样大胆，看着王爷还不闪在路旁跪下!”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。“报告王爷!”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。”

“是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙说，“小民没认出是王爷大驾。”

“哈哈……，你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？”

“不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。

“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。

“不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢!如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。”

“真的吗？”

“凭小人这点智慧来说 ，这点小事并不难办到。”

王爷心里想:我偏不上轿看你怎么办。便答应说:“好，好。”说着从轿里跳下来。

巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说:“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗!”

王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。

“看!聪明的王爷，我不仅让你下了轿，还让你一句话没说又上了轿!”

随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。

“真是个骗子!快抬轿走!”王爷大怒说。

轿子刚抬起来，巴拉根仓喊道:“站住!”

王爷以为巴拉根仓又出什么鬼点子，忙叫轿子停下 。巴拉根仓哈哈大笑说:“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来!”巴拉根仓说着催马赶路去了。

【1】本文讲述了巴拉根仓骗王爷_______、_______、_______的故事，表现了他_______。

【2】本文主要通过什么描写手法来刻画人物形象的？

_______

【3】读完这个故事，你最想对故事中的人物说什么？

_______

13、快乐阅读苑

聪明的莉莉

盛夏，骄阳似火。四年级学生莉莉放暑假在家。一天中午，她戴着草帽，提着水壶，送水到田间。爷爷看见小孙女聪明伶俐，就对她说：“我说一个谜语，你能猜出来吗？”莉莉高兴地说：“爷爷，您说吧。”

爷爷念道：“不是溪流不是泉，不是雨露落草间，冬天少来夏天多，日晒不干风吹干。”莉莉眨眨眼，片刻便猜出了爷爷说的是什么，但她不说出来，也念道：“不是雨露不是泉，不是溪流也有源，在家少来下地多，它和勤劳紧相连。”爷爷一听，乐得合不上嘴，捋着胡子，连连称赞莉莉聪明。

1.根据短文内容连线。

提着 草帽

带着 胡子

捋着 水壶

2.动脑筋想一想，爷爷和莉莉猜的谜语，谜底是 。

14、阅读

鸟音

①孩提时代，生活在农村，我是极喜欢鸟类的。尤其是那百灵鸟儿，能唱多种歌，歌音颤酥酥、亮爽爽的，真叫人爱得着迷。

②我常跟着大一点儿的孩子们到田野捕百灵，偶尔逮到一只，便放进笼子里，挂在庭院的椿树上，给它喂米喂水，逗弄它叫唤。日复一日，逮得多了，我家的庭院竟成了鸟的乐园。它们整日里叫个不歇，到了黎明，叫得最得意、最嘹亮，大概是为酣睡了一夜的人们，唱一支振奋的歌吧。满胡同的伙伴们都跑来围着鸟笼逗趣；邻家的婶婶们也拿了针线边做手中的活，边欣赏鸟儿们的音乐会。然而，这并未引起爷爷的兴味，而且他听见我的鸟叫，反倒总是面带愠色。他本是研究鸟类的专家，为何不喜欢我喂鸟呢？他时常去河边钓鱼，我几番要求跟着去，让他给我逮几只百灵来，他执意不肯。这使我好生奇怪。

③又过了些日子，不知为什么，爷爷要领我到鸟儿最多的地方去，还让我提一只装有百灵鸟的笼子。我又高兴，又纳闷儿。我跟在爷爷后边，到了河边。我们钻进树林，这里遮天蔽日，连阳光都难以透进来。树上的鸟儿真多呀，仿佛是百鸟之神把天下所有的鸟，都集合到这里开演讲会似的。真是不到鸟林，不知百鸟鸣啭的妙境啊！它们忽而不约而同地来一番旋律整齐的齐鸣；忽而又杂乱无章，各有韵色；间或还有互相答对，倾诉爱恋的。我从未见过这么多的鸟儿，便缠着爷爷捉几只。

④不料，爷爷却阻止了我，并让我把从家里带来的那只鸟笼挂在树枝上。然后，蹲在树荫下。一会儿，笼子里的百灵，也跟着其他的鸟儿叫了起来。这时，爷爷问我：“你说，是笼子里的鸟儿叫得好听，还是树上的叫得好听？”我静心听听，揣度了一番，说：“树上的鸟儿叫得好听！”

⑤“咋好听呢？”

⑥“像是嗓音不同，音色不同。”

⑦我心中纳闷：

⑧还是爷爷通晓天地万物，懂得鸟性：“花有花色，鸟有鸟性呀！大自然赋予它一对自由的翅膀，一口清凉的嗓音。它生来属于大自然，不属于你、我、他。你把它捉入笼，便使它失去了原来的本性，成了可怜的玩意儿。”

⑨我任性地说：“可它在笼子里不也天天叫吗？那叫声也是它唱的歌呀！”

⑩“是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌。”

⑪爷爷望望树上的鸟儿，又说：“鸟鸣为其心声呀！你听枝头那鸟儿，唱得多清脆，多甜美，掉在地上还有音呢，掉在河里，水也会变得清亮亮地响。而笼子里的鸟，鸣得叫人替它哀怜，好像是在向人哭诉冤屈、忧愁——关在笼子里，为人鸣叫，有屈于它的天性啊！

⑫听了爷爷这番话，我深思良久，感到可有道理了。可又觉得在漫野、林子里飞来飞去的鸟儿，谁也不属于，叫得再婉转动听，也无人欣赏、评赞，有什么价值呢？

⑬“这正是它的高贵之处，它不为求得人们的称赞而歌唱，终生只为保持自己的本色和特性而活着。”

⑭这一日，捉鸟未获，却得到了比鸟不知要珍贵多少倍的东西……

【1】“我”心中在纳闷什么？请联系上下文把答案填写在下面的横线上。

我心中纳闷：____

【2】我喜欢捉鸟，爷爷对此的态度是怎样的呢？以下理解最佳的是（       ）

A．兴味索然——不肯捉鸟——领我赏鸟——阻止捉鸟——解读鸟音

B．面带愠色——不肯捉鸟——解读鸟音——阻止捉鸟——领我赏鸟

C．面带愠色——阻止捉鸟——不肯捉鸟——领我赏鸟——解读鸟音

D．兴味索然——阻止捉鸟——领我赏鸟——不肯捉鸟——解读鸟音

【3】本文重点写的是爷爷带我欣赏大自然中的鸟音，前文却写了被我捉住的鸟儿叫个不停，还吸引了胡同里的伙伴们和婶婶们，这样写的作用表述不正确的是（       ）

A．作者这样写是为了突出“我、伙伴们、婶婶们”对鸟儿的喜爱，而爷爷对鸟不感兴趣。

B．交代事情的起因是我非常喜欢百灵鸟的声音，喜欢捉鸟来听，为下文我跟随爷爷去大自然中倾听鸟音做铺垫。

C．为了表现爷爷喜欢鸟的态度和方式和我们大家不一样。

D．开头对“被捉住的鸟”的详细描写与文末“捉鸟未获”相呼应，点出“得到比鸟更珍贵东西”的文章主旨。

【4】文中划线的句子可以删去吗？为什么？

_______

【5】对鸟音的看法，“我”和“爷爷”发生了争辩。请联系文章和生活，说说你同意谁的想法，为什么？

_____

15、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

获奖之后   上学迟到   久别重逢

____________________

16、按要求改写句子。

（1）小白菊抬起头。（扩句）

____________________________

（2）溪水哗啦啦流淌。（改成拟人句）

____________________________

（3）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

____________________________

17、按要求写句子。

（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）

_______________________________________________

（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。  （改为反问句）

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（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）

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（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）

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（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）

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（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）

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（7）红柳开出小花。 （扩句）

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18、把下列句子改成陈述句。

（1）齐威王对田忌说：“难道你还不服气？”

_____________

（2）人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？

_____________

19、照例子，改句子。

例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？

蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。

1． 大雁在编队南飞，不就像省略号一串？

2.运动员们在操场上赛跑，不就像草原上奔驰的骏马？

3. 城市里夜晚的灯光，不就像天上的星星在闪烁?

20、扩句

飞机在飞行。

________。

21、习作风景线。

在你的生活中，一定发生过许许多多的事情。有的让你高兴、激动、自豪，有的让你惭愧、后悔、烦恼，有的让你欣喜若狂，也有的让你难过、流泪……请以“那一次，我真 ”为题写一篇习作。注意语句要通顺，情感要真实。