1、由下图我想到课本中的一个四字词语:_________。下列哪一项与这个词语意思相反?(_______)。
A. 学贯中西 B.满腹经纶 C.目不识丁 D.才高八斗
2、我会填。
1.“次”共有_______画,第二画是_______,组词_______。
2.“包”共有_______画,第三画是_______,组词_______。
3.“河”共有_______画,第二画是_______,组词_______。
3、根据下面的意思,写词语。
月光不明。 -------
往四下里看。------
4、读拼音,写汉字。
(xiù)______到 摇(hàn)______ 身(qū)______ (zhěng)______救
(cháo)______里 (hún)______身 发(dǒu)______ (páng)______大
(bó)______斗 (yòu)______儿 嘶(yǎ)______ (lèng)______住
5、读句子,根据拼音正确、规范地书写词语。
语文的世界是丰富多彩的,我们既可以欣赏hú dié( )飞舞,蚂蚱闲逛,还可以在名著的世界里遨游,认识了dù jì( )人才的周瑜,还认识了敞开xiōnɡ tánɡ( )暴打猛虎的武松,还见证了华侨老人一颗juàn liàn( )祖国的赤子心。
6、根据课文内容填一填,并完成练习。
池上
________撑________,
________采_______回。
不解______________,
________一________开。
小池
泉眼________惜细流,
____阴照_______晴柔。
小荷才露________,
早有蜻蜓________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这两首诗写的都是什么季节?( )
A.春季 B.夏季
【3】《池上》是一首______言诗,作者是______代的________。它描写的是______的情景,展现了小娃__________的样子。
【4】《小池》的作者是________代的_________。诗中的“小荷”指的是________。
7、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
, 。
【1】把诗句补充完整,并写出作者。
【2】“三万里河”指的是______________,“五千仞岳”指的是______________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指,分别形容__________和__________
【3】“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。(多选)
A.比喻
B.夸张
C.拟人
D.对比
【4】对前两句诗理解不正确的是( )
A.这两句诗意境阔达深沉,对仗十分工整。
B.山本来是不动的,由于用了“摩”字,不但使人感动到山的雄伟,而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽,是为了突出祖国的可爱,表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山却陷于敌手,更会使人感到无比愤慨。
【5】后两句诗表达诗人怎样的思想感情?
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8、读古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一)
,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】请标注出下列读音。
昼(_______) 耘(______) 供(_______)
【3】选择下列加点词语的正确意思。
耘田(____)A.在田里锄草 B.犁地
傍(____)A.靠近 B.并排
【4】本课的两首古诗都选自____(朝代)诗人_____的______组诗,他的诗作大部分反映________。
【5】《四时田园杂兴》共60首,分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。本课选的两首诗都是描写农村_______的景象。
【6】用自己的话写出这首诗后两行的意思。
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9、课内阅读。
有人说:“得( )造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳:“有了大秤也不成,谁有那么大的力气提得( )起这杆大秤呢?”又有人说:“把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
【1】写出文段中带点字的正确读音。
【2】写出下列词语的近义词。
立刻 —— ______ 反驳 —— ______
【3】所选文段中,人们一共提出了( )称大象的方法。
A.一种
B.两种
C.三种
【4】曹操听了人们提出的办法后为什么直摇头呢?你有什么好办法称象吗?
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10、下列表格为某学校图书馆的安排表,请按要求回答问题。
(1)学校图书馆共有_____层楼,_____________处室开放的时间最长。
(2)如果想去办理借书证,什么时间__________去最合适。
(3)观察表格,判断下列同学的说法是否正确。
小明:除了报刊阅览室和自学室以外,其他的处室中午都不开放。( )
小刚:电子阅览室对未成年人开放时间较短,对成年人开放时间较长。( )
(4)学校图书馆想采购一些符合四年级学生阅读的书目,作为四年级的学生代表你想推荐哪本书,并说明理由。
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11、课内阅读。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多,就叫织女成天成夜地织。织女劳累不用说,自由也没有了。她常常想,人人都说天上好,天上有什么好呢?没有自由,又看不见什么。她总想离开天上,到人间去,见识见识人间的景物。
【1】给加点字注音。
彩锦(____) 梭子(____)
【2】划线句运用了什么描写?
_________________________
【3】天上仙境往往是人们向往之所,织女为什么想离开呢?
__________________________
【4】结合课文谈谈织女的性格特征。
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12、阅读
稻草人(节选)
田野里白天的风景和情形,有诗人把它写成美妙的诗,有画家把它画成生动的画。到了夜间,诗人喝了酒,有些醉了;画家呢,正在抱着精致的乐器低低地唱,都没有工夫到田野里来。那么,还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有,还有,就是稻草人。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
这是当然的,田野里夜间的风景和情形,只有稻草人知道得最清楚,也知道得最多。他知道露水怎样洒在草叶上,露水的味道怎样香甜;他知道星星怎样眨眼,月亮怎样笑;他知道夜间的田野怎样沉静,花草树木怎样酣睡;他知道小虫们怎样你找我、我找你;他知道蝴蝶们怎样恋爱。总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚。
【1】读了短文,我知道了是___把田野里夜间的风景和情形告诉人们的。
【2】你觉得稻草人是一个什么样的人?并说清楚理由。
我认为稻草人是一个____的人,理由是_________________________。
【3】本篇短文是童话故事《稻草人》的开头,它的作者是__________。
13、阅读《留几个柿子在树上》片段,回答问题。
为什么留几个柿子在树上?原来,这一带是喜鹊的栖息地。三五成群的喜鹊,常常飞到田野中寻找食物,捕食了大量危害农作物的昆虫。有一年冬天,特别寒冷,大雪覆盖在田野上,白茫茫一片。喜鹊找不到食物,又冷又饿,大都死去了。第二年春天,柿树重新吐绿发芽。到了开花结果的时候,一种不知名的毛虫突然泛滥成灾,那年,柿子几乎绝产。从此以后,每年秋天收获时,人们都会留下一些柿子,作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩,整天忙着捕捉树上的虫子,从而保证了柿子的丰收。
【1】新闻稿加点的词语注音。
栖息( )喜鹊( ) 捕食( )
【2】给多音字注音并组词。
重 ( ) ( )
几 ( ) ( )
【3】用正面的词语造句。
三五成群:______________________________________________________
泛滥成灾:______________________________________________________
【4】没给喜鹊过冬留下柿子的后果是什么?
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【5】任何人都这样认为,果农用柿子喂喜鹊,真是太傻了。你怎样想的?
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14、课外阅读。
春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮,驾船出发。到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,( )。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
【1】在横线上给短文拟题,并说说这样拟题的原因。
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【2】联系上下文,将括号里空缺的内容补充完整。
【3】结合语境,说说加点词语的意思。
心旷神怡:______________________________________
浮想联翩:_______________________________________
【4】成连先生的做法好在哪里?
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【5】你还听过哪首令你印象深刻的乐曲呢?能否展开联想和想象,把你听到这首乐曲时想到的情景写下来。(不少于50字)
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15、长话短说。把下面的句子改成一个简洁明了的句子,意思不变。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
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16、读句子,写句子。
他的耳朵里好像有什么东西在发出噪音,但他还是顽强的记录着。
噪音
时间依然那样不紧不慢的走着,老人的伤口,鼻和嘴淌出血来。
不紧不慢
17、将下列陈述句改成疑问句
①这幅奔马图是徐悲鸿的画。
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②我刚吃过饭。
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18、按要求写句子。
1.丑小鸭被农夫带回家。(改成“把”字句)
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2.我是一只漂亮的白天鹅。(给加点的词语换个说法,意思不变。)
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3.丑小鸭离开了家。(扩写句子)
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19、在横线上填入恰当的短语,使句子更具体。
_____战士们 _____守卫 _____的边疆。
20、照样子,写带引号的句子。
例:“没有,没有!”小蜘蛛回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”
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21、习作·表达
根据提示完成习作。
咦,果园里怎么这么热闹?原来,水果们正在举行选美比赛呢!请你想象当时的情景:前来参加比赛的水果都有谁?比赛中发生着怎样有趣的故事?结果怎样?然后,以《水果选美比赛》为题目,大胆想象,把你想象的故事完整地写下来。字数不少于300字。