安徽省蚌埠市五河县2025年中考模拟（4）语文试卷（原卷+答案）

1、默写填空。

1．山下兰芽短浸溪__________，__________。

2．谁道人生无再少？___________！________。

3．这首词的作者是_____代___。表达了作者___________的人生态度。

2、比一比，组词语。

名（   ） 艺（ ）

各（   ） 乙（ ）

3、解释下面句子中的字词。

（1）移舟泊烟渚

渚：____________

（2）黑云翻墨未遮山

翻墨：___________

（3）明月别枝惊鹊

别枝：____________

4、按查字典要求填表。

5、日积月累填空。

（1）随风潜入夜，___________。《春夜喜雨》

（2）今夜月明人尽望，__________。《十五夜望月》

（3）苟日新，___________，又日新。《礼记》

（4）苏轼《浣溪沙》诗中写道：“__________？_________！休将白发唱黄鸡。”感慨时光流逝。

（5）古诗是中国灿烂文化的瑰宝：赞美默默无闻、无私奉献的精神的诗句有“________，_______”；面对挫折和困难时，想起《竹石》中“_________，__________”的名句；即将小学毕业，在同学的留言本上，我写下“___________，天涯若比邻”的诗句。

6、品读语段。

秋季里，稻上场（cháng   chǎng），

谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又轻。

一年农事了（le   liǎo），大家笑盈盈。

【1】用“√”给语段中加点的字选择正确的读音。

【2】语段第 小节描写的是秋季。从这段话中，我知道秋季的农事活动有（割麦  打谷）（在正确的选项下打“√”）

【3】读语段，选一选。

（1）“一年农事了”的意思是（______）。

a一年的农事大家都了解。

b一年的农事已经结束了。

（2）“身体虽辛苦，心里喜洋洋”是因为（______）。

a秋季是一个收获的季节，虽然大家农事繁忙，但收获很多。

b有新制的棉衣穿。

7、课外阅读。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】首句用“______”和两个“______”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人_______________________________________。

【2】“______”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。

【3】“______”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“______”字，也点明了第二句中提到的“_______”的具体内容了。

【4】有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、课内阅读，完成练习。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】把诗中描绘的画面补充完整。

绿色的________掩映着几枝粉红的________。江上春水荡漾，一群________在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变______。岸边长满初生的________和刚刚发出嫩芽的________。这正是________将要逆流而上产卵的季节。

【2】下列对诗句的分析不正确的一项是       （　　）

A．前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。

B．第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。

C．诗人按“江岸—江面—江边—水中”的顺序呈现出了一幅春江美景图。

D．“暖”“欲”两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。

9、阅读理解。

大海里的小提琴

一位老先生提着一把小提琴。他走得很快，快得让小提琴都来不及问主人，为什么这么急着出门。

老先生跳上了一艘小船，驶向大海的另一边。可是突然风起云涌，海浪翻滚，大雨倾盆而下。船沉了，老先生掉进了海里，抱着一块木头。突然出现了一个好大的嘴已把他给吃掉了。

小提琴也掉进了海里，随着海浪漂流。大嘴巴又出现了!小提琴也被吃掉了!这里好黑好黑哦!

突然出现了一丝光，原来是老先生!他也被这条鲸鱼吃到了肚子里。小提琴终于可以问老先生：“你急着做什么呢？”老先生说：“唉，我家的小木偶被坏人骗去了大海的另一边。我得去救他。”但是，现在在鲸鱼的肚子里面，而且用来生火的木头，也越来越少了。最后只好用小提琴的盒子，每天砍下一小块来生火，再用小提琴优美的琴声，抚慰思念孩子的心情。

突然，大海上来了一艘船。原来小木偶终于逃离了坏人的魔掌，来寻找老先生了。在大海里，因为找不到爸爸接近绝望的小木偶，忽然听到了老先生拉小提琴的声音。小木偶跳进了鲸鱼的嘴里，又和老先生在一起了!

小木偶说：“爸爸，我再也不调皮了，对不起!”老先生感动得流下了眼泪。但是，旁边的火堆也渐渐熄灭了，因为这是他们最后的一块木板。黑暗中，小提琴说：“老先生，请让我为你们的重逢，演奏最后一首曲子吧!然后您把我丢进火堆，燃起大火后，赶紧浇灭，就会产生很大的烟。这些烟可以让鲸鱼打喷嚏，你们就可以离开了。”于是，鲸鱼的肚子里传来了美丽的琴声。音乐的结束，是鲸鱼在打喷嚏，是夜空中晶莹剔透的水柱，是老先生和小木偶永远不再分离的拥抱……

【1】根据解释在文中找出相应的四字词语填在括号中。

（1）狂风刮起，云层涌来，形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。( )

（2）形容事物精致，结构细巧，光亮而清澈，透明。( )

【2】根据短文内容填空。

（1）出门后，小提琴去过的三个地方：_________、___________、___________。

（2）老先生是小提琴的________________，老先生是小木偶的_____________，老先生急着出门的原因是___________。

【3】小木偶跳进鲸鱼嘴里的原因是（       ）

A．他听到了熟悉的小提琴声，想要找回小提琴。

B．他听到了熟悉的小提琴声，想要和老先生在一起。

C．他想要尽力逃离坏人的魔掌。

【4】读了这个故事，最让你感动的是什么？请写出你的理由。

______________________

10、阅读短文，回答问题。

美丽的秋季

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。

【1】文中的“你”指 ，它是   的季节，也是   的季节。

【2】文中描绘了 、 、   、     四幅秋景图。

【3】在第3自然段中，用波浪线画出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，用“ ”画出描写果园硕果累累的比喻句。

【4】请你写一句赞美秋天的话。

请你写四个描写秋天的四字词语。

11、阅读。

冬

①金色的秋天过去了冬天迈着沉重的脚步到来了。

②冬给我们带来了另一番情趣。那不畏严寒的青松犹如坚强的战士昂着头屹立在风雪中它的叶子仿佛更加翠绿了。腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵散着清香。

③早晨一觉醒来所有窗户的玻璃上都结（jiē  jié）了一层冰花那一簇簇的冰花组成了一幅（fú　 fù）幅奇异的图案。有的像群山有的仿佛（fó   fú）是奔驰的骏马还有的酷似活泼（bō　 pō）可爱的小动物。

④外面是一片冰清玉洁的天地鹅毛般的大雪漫天飞舞纷纷扬扬地从天空中飘落下来地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了太阳露出笑脸金色的阳光映着白茫茫的雪地大地和万物融为一体变成了粉妆玉砌的世界。一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。

⑤冬天是寒冷而漫长的然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！

【1】用“√”标出第三自然段中加点字的正确读音。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

轻松（________）    温暖（________）  短暂（_______）

【3】填空。

窗户的玻璃上结的一层冰花短文中分别把这种冰花比作了_______、________、_______。

【4】“冬给我们带来了另一番情趣。”下列诗句中属于第二自然段中描绘的“情趣”的是（  ）

A．孤舟蓑笠翁独钓寒江雪

B．一年好景君须记最是橙黄橘绿时

C．大雪压青松青松挺且直

D．柴门闻犬吠风雪夜归人。

【5】短文中提到了两种不畏严寒的植物分别是_______、_______。短文中画“〰”的句子使你想起了_______（诗人）写的《______》。

12、阅读短文，完成练习

登天都峰

①徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。

②一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

③走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。

④徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”

⑤又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”

⑥徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”

⑦好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。

⑧【a】“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说我们慢慢走，一定可以上去！”

⑨他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”

⑩徐霞客回答说：【b】 “上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”

【1】从短文里找出与下列意思相应的词语填在括号里。

（1）形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，露天睡觉。_______

（2）累得大口大口地喘气。 _______

（3）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。_______

【2】根据短文内容，填一填。

（1）朋友和徐霞客一起攀登天都峰，朋友三次提出自己的困难：__________、____________、_______________

（2）画线部分【a】通过语言和动作描写，表现了徐霞客_________的品质；画线部分【b】通过语言描写表现了徐霞客____________的精神。

【3】联系生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。

____________________________

13、课外阅读。

我爱台湾竹，爱它那新绿的生命，爱它那修长的姿态，爱它那谦逊的品格。  　　

我爱台湾竹，一个不大的花盆里，生长着十几株台湾竹。仔细打量，茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样苍翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。轻风一吹，那浓淡相间的绿色相互掩映，绿得像要从叶尖流下来似的。  　　

我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着两三片绿叶。数一数几层加在一起，足有十四五片。修长的绿叶成线条状，自然地向外展开，每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看就像开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算是一位亭亭玉立 的“公主”吧。  　　

有人认为台湾竹不开花，其实每年百花盛开的时节，台湾竹也悄悄地开出一朵洁白的小花，只是很少有人注意，因为这花实在不起眼，太不引人注目了。但它却不管你欣赏与否，它都默默无闻地为大地倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是伟大，越是平凡就越是具有一种朴素，谦逊。

【1】从短文中找出相应的词。

①近义词：姿势—— （      ）   谦虚——（      ）

②反义词：伟大—— （      ）   华丽——（      ）

【2】认真读短文，仔细做题

①“绿色的花朵”指的是______________________ 。

②“公主”指的是 ______________________。

③体现台湾竹品格的词语是______________________ 。

【3】先用“~~~~~~~”画出文中比喻句，用“      ”画出文中的拟人句，然后仿写一句拟人句。

拟人句：_______________________________________

【4】给短文起个合适的题目：《________________》。

14、课外阅读。

梧桐树

丰子恺

①楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只合抱几根枝条，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了。

【1】读句子回答问题。

①“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”这是一个 _______句，将 ________人格化，写出了作者对 ___________之情。

②句中的“浓妆淡抹”实际上指的是作者看见的梧桐树怎样的光景？

____________________

【2】文章题目是“梧桐树”，作者却在第③段描写了芭蕉和丁香，这样写有什么好处？

____________________

【3】文中处处都体现出作者浓烈的情感色彩，请根据文章内容完成下表。

【4】读完文章，你是怎样理解“自然是不能被占有的”“艺术也是不能被占有的”的？请根据文章内容谈一谈。

____________________

15、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)

。

16、按要求写句子。

圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。

1.改为感叹句：_______________________________

2.改为反问句：_______________________________

3.改为双重否定句：__________________________

17、演讲结束，晨晨获得了一等奖，他喜出望外。请你仿照下面例句，用动作描写体现他的心情。

例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

喜出望外——____________________

18、 句子练习。

(1)假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？

  变成陈述句：__________________________________________________

(2)缩句：母亲偶然捉了一条小虫。

  ______________________________________________________________

(3)修改病句：北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外喧闹。

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19、按要求写句子。

许多士兵尊称她为“提灯女神”。(改为“被”字句和“把”字句)

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20、按要求改写句子。

（1）秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)

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（2）秋天的雨，是一把钥匙。(缩句)

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21、我是小作家。

同学们，仔细观察下面的图画，想一想，他们之间发生了一件什么事？会怎么说，怎么做？结果怎样？