安徽省蚌埠市禹会区2025年中考模拟（九）语文试卷（原卷+答案）

1、将下面句子中的画线部分换成意思相同的四字词语。

（1）他的个子很高，在人群中十分容易引起人们的注意。____

（2）小明表情严肃、认真地指挥着大家唱歌。_____

2、补充词语。

衣衫(   )(   )   愁(   )苦(   )   (   )出(   )外

(   )(   )流涕   (   )山(   )岭   (   )不相(   )

3、根据拼音写出合适的字。

shù          táo

报（   ）        （   ）子

大（      ）   （   ）跑

美（       ）   （   ）瓷

4、看拼音写词语。

dà diàn chánɡ lánɡ   zhù zi   zhū hónɡ   yuǎn tiào  

（   ） （   ） （   ） （   ）  （   ）

diāo kè shī zi   zī tài   liú lí wǎ  

（   ）（ ） （   ） （ ）

5、生字扩词。

面：_______________  阵：_______________

朗：_______________  枯：_______________

6、阅读古诗，完成练习。

海棠

[宋]苏轼

东风袅袅泛崇光①，香雾空蒙月转廊②。

只恐夜深花睡去，故③烧高烛照红妆④。

（注释）①东风袅袅泛崇光：海棠花在微风吹拂下，浮动着高贵华美的光泽。②月转廊：月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。③故：于是。④红妆：把海棠花比作美女。

【1】从诗中可以看出，作者是在_________（季节）的_________（时间）观赏海棠花。

【2】请结合注释写出“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的意思。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】下列说法错误的一项是（   ）

A.“香雾空蒙月转廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。

B.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。

C.诗歌后两句中，“花睡去”是把花当作人来写，“红妆”是把花比作美丽的女子。

D.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。

【4】生活中，你一定见到过、观察过各种各样的花，你知道下面哪张照片是海棠花吗？（______）（填序号）

  ①     ②   ③     ④

7、阅读理解。

西江月·夜行黄沙道中

， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】将这首词补充完整。

【2】关于这首词，下列说法正确的一项是（       ）

A．这首词的作者是唐代辛弃疾。

B．“西江月”是词的题目。

C．“见”读jiàn，意思是见到。

D．这首词流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

【3】词中描写的是夏季的景象，我从_______，______________这两句词中读出来的。

8、阅读诗歌，完成练习。

【1】把下面的词语填到诗歌中相应的横线上。（填序号）

①中秋明月   ②电视塔   ③远山   ④小河

【2】诗歌分为两节，第一节描绘了_________，第二节勾画出明天的理想。第二节里，“我”分别画了哪些“明天的理想”？用“________”画出来。

【3】仿照诗歌中的句子，用彩笔画出你的理想吧！

我画________，为了_________________。

9、   父亲留下的书香

我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母留传下来的哩！

我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，这说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲便独自挑起了持家的重担。他起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，取而代之的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书”吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，他还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又做针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于出现了，卧床数年的母亲竟然下床了！

母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲做针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲做针灸治疗……母亲的病治好了，然而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在他65岁时离开了我们！

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

【1】解释下列词语。

忧心忡忡：_______________________

【2】“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫”，两个“书香”的意思不一样：“书香门第”指___________________________；“缕缕书香” 指__________________。

【3】“可是后来父亲的手中却换成本本‘苦书’”，如何理解这里的“苦”？

___________________________________________________________

【4】“我们”要“秉承”父亲怎样的精神？

________________________________________________________

10、   白居易求教

唐朝时，长安有一个文学家叫顾况，有点才气，但是脾气高傲，遇到后生晚辈，常常倚老卖老。白居易听到顾况的名气，带了自己的诗稿，到顾况家去请教。

顾况听说白居易也是官家子弟，不好不接待。白居易拜见了顾况，送上名帖和诗卷。

顾况瞅了瞅年轻的白居易，又看了看名帖，看到“居易”两个字，皱起眉头打趣刁难说：“近来长安米价很贵，只怕居住很不容易呢！”

白居易被顾况莫名其妙地数落了几句，只是恭恭敬敬地站在旁边请求指教。顾况拿起诗卷随手翻着，手忽然停了下来，眼睛盯着诗卷，轻轻地吟诵起来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

顾况读到这里，脸上显露出兴奋的神色，马上站起来，紧紧拉住白居易的手，连忙热情地说：“太好了！能够写出这样的好诗，住在长安也不难了。刚才跟您开个玩笑，您别见怪。”白居易谦虚地说：“我会更努力地写诗！”

打这次见面以后，顾况十分欣赏白居易的诗才，逢人就夸，说白家的孩子怎么了不得，一传十，十传百，白居易也就在长安出了名。

【1】根据意思写出文中的词语。

（1）没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。（____________）

（2）对尊长或宾客严肃有礼貌。（_____________）

【2】用“______”画出描写顾况一开始对白居易的态度的句子。

【3】用“~~~~”画出描写顾况后来对白居易的态度的句子。

【4】从这个故事中你体会到白居易怎样的品质？

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11、课外阅读

南泥湾开荒

抗日战争时期　国民党反动派消极抗日　对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁　边区军民生活出现了很大困难　在这关键时刻　毛主席发出了　自己动手　丰衣足食　的伟大号召　陕甘宁边区军民积极响应　开展了轰轰烈烈的大生产运动。

三五九旅的指战员,来到离延安不远的南泥湾开荒。当时,没有房子,他们就自己挖窑洞;没有水,就自己打井;没有粮食,就到三十多里以外的地方去背;缺少生产工具就自己制造。

开荒的战斗打响了。每天,天还没亮,战士们就出发了。他们背着枪,扛着锄头,一边走一边高唱:“开荒啊,开荒,要向荒地要军粮……”一到荒地,就紧张地干起来。荒地上荆棘多,砍掉一丛荆棘,就要花费很大力气。有的同志干了一会儿就满手血泡。可是,锄头照样像雨点儿一样往地上落,谁也不叫苦,谁也不肯落后半步。

每到吃饭或收工的时候,同志们常常要发起几个“冲锋”。这里有人建议“再猛干五分钟”,那里有人提出“再突击一块地”,往往一鼓劲,又开出了一个山峁。

通过辛勤劳动,南泥湾出现了一片新气象。到处是庄稼,遍地是牛羊。一排排新窑洞也修建起来了。南泥湾成了陕北的江南。

三五九旅的指战员发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,一把锄头一支枪,建设和保卫陕甘宁边区,有力地支援了抗日战争。

【1】给第一自然段加上标点符号。

【2】全文以“开荒”为中心,按照　　　　　、　　　　　和　　　　的顺序完整地记叙了“南泥湾开荒”这件事。

【3】第五自然段是按总—分—总的方式构段的。第　　　　句是总起句,第　　　　句是对总起句的分述,第　　　　句是总结句。

【4】试概括本文的主要内容。

_________________________

12、阅读。

老猫

①十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它的脾气 ① 。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。只要外孙到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备：向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。“他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颜能耸人听闻了。

②但是，要说这就是虎子的全面，那也是不正确的。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是 ② 的一面。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪楼在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在事着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，等着吃老猫带来的佳肴，大快朵颐。我们家人看到这样母子亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。

——节选自季羡林的《老猫》

【1】联系上下文，给下列词语选择正确的解释，填写序号。

（1）声色俱厉( )

A．表情严厉，让人害怕。

B．声音很大很凶。

C．说话的语气和表情都很严厉。

（2）耸人听闻( )

A．指故意夸大或捏造事实，使人听后感到震惊。

B．声名远播，远近闻名。

C．使人害怕，避而远之。

【2】联系上下文，最适合填在文中①处和②处的词语是（　　　）

A．暴力如狂   母性大发

B．暴烈如虎   温柔敦厚

C．凶猛果敢   爱管闲事

【3】为了突出虎子的特点②，作者列举了三个事例，照样子简单地进行概括。

事例1：虎子没什么奶却坚决给咪咪喂奶。

事例2：______________________________

事例3：______________________________

【4】同样是写猫，老舍的《猫》和季羡林的《老猫》在表达方式和情感上有什么相同和不同之处？请写下来。

相同：___________________________________

不同：___________________________________

13、课外阅读。

马头琴的故事

察哈尔草原有个名叫苏和的牧童。一天，他抱回了一匹没有妈妈的小白马驹。小白马长大了，它跑起来蹄下生风，能追得上梅花鹿呢。小白马和苏和形影不离，成了好朋友。

有一年春天，王爷举行赛马大会。苏和骑着他的白骏马比赛，得了第一名。

王爷很喜欢这匹漂亮的白马，又见骑手是个小牧童，就蛮横地说：“给你三个元宝，把小白马给我留下！”苏和很气愤，不同意。王爷命人把苏和打昏在地，抢走了小白马。

可是王爷刚骑上白马就被摔了下来，小白马挣脱了缰绳飞奔而去。王爷命令武士们用毒箭射杀小白马，中了毒箭的小白马跑到苏和的蒙古包前就死去了。苏和大哭起来。

苏和思念小白马，晚上，他梦见小白马对他说：“你用我的筋骨做一把琴，我就能永远和你在一起了。”

苏和按照小白马的话，做了一把漂亮的琴。他用白马的骨头雕成马头做琴杆，筋做琴弦，尾巴做琴弓，这就是第一把马头琴。

从此，美妙的马头琴声传遍了大草原。

【1】这是一个(　　)的民间故事。

A．蒙古族

B．维吾尔族

C．藏族

【2】根据短文内容填空。

马头琴是用小白马的_______做成的。苏和用白马的_______雕成马头做琴杆，用_______做琴弦，用_______做琴弓，于是，第一把马头琴诞生了。

【3】请你各用几个词概括一下，文中的王爷与苏和分别是怎样的人。

王爷：__________________________

苏和：___________________________

14、永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那多最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。”

这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列词语的意思。

赞不绝口：______________________ 径直：________________________

【2】梳理情节：用心读读①—⑥自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

____________________________________

【3】读中品味：

①苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：___________________________。

②文中“惊讶”一次出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？

_________________________________________

【4】深层探究：

①你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

___________________________________________________________

②你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

___________________________________________________________

15、（题文）按要求，写句子。

1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）

2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）

3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）

16、按要求写句子.

工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句）

2、家乡的春天是个美丽的地方。（修改病句）

3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句）

4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比喻句）

5、小花鹿在河边走。（改为拟人句）

17、按要求，写句子。

（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）

__________

（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）

__________

18、把下列句子改成反问句。

（1）这幅画是我们班刘波画的。

________________________________________

（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。

________________________________________

（3）那些美好的印象，我不会忘记。

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19、按要求完成练习。（10分）

（1）整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。（仿照例句，写一个打比方的句子)

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（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄。（仿照例句，写一个拟人句)

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（3）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（改为反问句)

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（4）北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。（改为“把”字句)

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（5）小丽平时爱看电视，从不读课外书、看报纸，请你用一条名言来劝诫她。

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20、句子训练营。

(1)草地上开满了野花。(把句子写具体)

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(2)我们来到了花园。我们看到了美丽的花朵。(合成一句话)

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(3)商人终于找到了走失的骆驼。(缩写句子)

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(4)因为今天下雨了，所以我没去公园玩。(用加点词语仿写句子)

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21、看图写话。

仔细看图，图上都有谁？遇到了什么困难？谁帮助了她？他们会说些什么？