贵州省遵义市凤冈县2025年小升初（7）语文试卷含解析_贵州省遵义市凤冈县2025年小升初（7）语文试卷含解析下载-范文来试卷

1、根据本学期课文语段或积累填空。
时光飞逝，正如朱自清感慨：过去的日子如轻烟，__________，如薄雾，而六年小学生活却历历在目：每当我们贪玩，对事情想当然，飘飘然时，黄老师告诫我们，“书到用时方恨少，__________”；在毕业班队会上，黄老师希望我们：青，__________这真是__________，胜读十年书。转眼，分别在即，这恰似宋代诗人王观说的“才始送春归，__________。”
2、放飞想象,续写句子。
　　他有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来,或者_____________,或者__________。
3、按课文内容填空。
（1）《腊八粥》的作者__原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《__》《___》、散文集《湘行散记》等。
（2）少壮不努力，______。你能再写一句珍惜时间的名句吗？ ________，________。
（3）《那个星期天》一课，作者________按________顺序记叙了他难忘的第一次盼望母亲带他出去玩，作者在这一天的心情变化是 ____、 _______、 ______。
（4）《石灰吟》这首诗中，作者赞颂了_______，表达了诗人高洁品格的诗句是：________。
4、阅读课文《材料一》，完成练习。
（1）本文采用的主要说明顺序是_________，而且在结构上_________和_________相结合。
（2）本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由_________向_________方向，逐次介绍建筑物，先介绍“_________”部分，后介绍“_________”部分。
（3）故宫的“三大殿”指_________、_________、_________。
（4）说明建筑物的说明文一般采用_________顺序，说明事理的说明文一般采用_________顺序，说明事物发展演变过程的说明文一般采用_________顺序。这是_________决定的。
5、我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？
_____________________________________________________

6、文学阅读
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)阅读这首诗，下列说法不正确的是　　
A．望湖楼望的是杭州西湖。
B．本诗描绘了在望湖楼看到的夏季暴雨奇景。
C．“忽”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。
D．“望湖楼下水如天”描绘了暴雨时的美丽景色。
(2)第一行诗句描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话写出来。
__________________
7、类文阅读
桑茶坑①道中
[宋]杨万里
晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。
（注释）　①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。
【1】选一选。
（1）这首诗所写的时间是（____）季节。
A．初春 B．初夏 C．初秋
（2）当时的天气情况是（____）。
A．小雨 B．晴朗 C．雨后初晴
【2】根据古诗内容填空。
（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的____________情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_________________。
（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“__________________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。
【3】给下列诗句选择正确的解释。
（1）草满花堤水满溪。（____）
A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。
B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。
（2）一牛吃过柳阴西。（____）
A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。
B．那头牛一口气把柳阴西边吃了。
【4】发挥想象，接着写一写。
牧童一觉醒来，发现牛不见了，__________________
8、阅读。
有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
【1】这句话里两个“有的人”分别指的是________和________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________；第二个“活”充满了________和________。
【2】这句话里运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。

9、阅读短文，完成练习。
修车师傅
①家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。虽然我每天上学、放学都经过这个修车铺，但是我从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草。
②一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。
③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户地寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，．只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边就停着爸爸的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢您了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕你晚上用车。
④我的眼睛有些湿润了，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。
【1】用“ ”画出一处对修车师傅的外貌描写。
【2】第②段“他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的，‘啊啊’的声音”。修车师傅“焦急”是因为_____________________。
【3】第③段“﹏﹏﹏”画的句子是对修车师傅的___________描写，说明修车师傅在寒风中感到很___________，但是他依然为了_________________而没有离开。
【4】文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最恰当的一项是（）
A．渲染爸爸着急用车的心情
B．衬托修车师傅的形象
C．象征街坊四邻冷漠的心
D．只是交代故事发生的时间
【5】结合短文内容，说说修车师傅是个怎样的人。
________________________________
10、短文
大海的呼吸
大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看。那海浪一起一伏地（涌、流）向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水（吞、浸）没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象就是大海有节奏地呼吸而且天天如此年年不变它的名称叫潮汐
海水永不停息地一涨一落，（蕴藏、隐藏）着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
1、用“”划去文中不恰当的字、词。
2、我会写出下列词语的反义词。
显露（）附近（）停息（）
3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。
4、我会判断下面句子各运用了什么方法？
（1）大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。（）
（2）在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。（）（）
（3）几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。（）
5、大海的“呼吸”叫__________，它的特点是____________。
11、阅读课内文段，完成练习。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后提着我的手，担着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的真陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助成。原本白暂的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他接在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄做。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
【1】老师认为写字不能_________，还要_______________。
【2】“我”写的字很有进步，最开始的时候是______________________，后来是_______________ 。
【3】对画线句子分析正确的一项是（）
A.写出“我”学习很认真、专注。
B.抓住“我”写的字端庄整齐的特点，流露出“我”激动的心情。
C.“摸摸”“握”“捏”等动词刻画出老师写字姿势好。
D.这句话写出老师对“我”的关爱，反映出老师的耐心与细心。
【4】用一句话归纳选文第二自然段的意思。
_____________________________
【5】遇到没发挥好的运动员，老师会怎么鼓励他呢？请发挥想象，写一段话。
___________________________________
【6】读了这篇课文，让你想到了哪位老师？为什么会想到他（她）呢？请写一段话。
______________________________________
12、阅读下文，回答问题。
白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？
晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？
夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？
唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。
【1】照样子，写词语。
又红又热又________又________ 又________又________
【2】仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。
天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。
【3】“我”为什么想快快长大呢？
___________________
13、课外阅读
和氏璧
相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为 “和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
【1】联系上下文，理解词语。
①鉴定：________
②罕见：________
③至宝：________
【2】写出下列词语的近义词。
奉献—________ 欺骗—________ 戏弄—________ 来历—________
【3】卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？
_____________________
【4】为什么将这块玉命名为“和氏璧”？
____________________
【5】从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？
____________________
14、挪树
　　⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。
　　⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……
　　⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
　　⑷“人挪活，树挪死。”有人说。
　　⑸腊梅会挪死吗？我怕。
　　⑹老花匠提着锄头、铲子来了。
　　⑺他铲开了！刨开了！
　　⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
　　(9)我的心一阵悸动：“它会死吗？”
　　(10)“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
　　(11)“可不能把它的主根砍断！”
　　(12)“不砍断怎么挪呀！”
　　(13)老花匠依然是那种职业性的残酷。
　　(14)不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
　　(15)“嚓！嚓！嚓！”一铲，两铲，三铲……
　　(16)“喀！喀！喀！”一锄，两锄，三锄……
　　(17)腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
　　(18)“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
　　(19)我仿佛听到了腊梅的呻吟。
　　(20)腊梅在阵痛中出土了！独立了！
　　(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
　　(22)腊梅的根须仍带着一团老土。
　　(23)那老土依然沉重。
(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
　　(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。
　　(26)它会死吗？
　　(27)晚上，雷电大作，大雨下了个透！
　　(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
　　(29)又过了几天。
　　(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……
　　(31) 腊梅新生了！
　　(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
　　(33)人挪活！树也挪活！(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
　
根据短文把下面的词语补充完整。
　　_________一息　　风姿飘_____　　_________有声　　____不经心　　
丰____秀美　　万花____谢
　　2、文中第⑻段有四个错别字，它们是：A_______B_______C_______D_______
　　改正后的字依次是：A_______B_______C_______D_______
　　3、文中出现的一句俗语是___________________________________。
　　4、词句“零落成泥碾作尘”出自《______________》，作者是______________。这首诗词表现了诗人_______的风骨；毛泽东主席和了一首词，用“_____________________”的诗句表现了中国人民谦逊的态度。
　　5、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”在文中指_______
　　6、朗读第(31)段“腊梅新生了”一句，应重读的词语是_______，应读出_______的语气。
　　7、简要地写出句中省略号省略了什么内容。
　　一铲，两铲，三铲……(　　　　　　　　　)
　　眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……(　　　　　　　　　　)
　　8、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加线词的意思。
　　①像断裂的骨骼，白得骇人。（　　）
　　②哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（　　）
　　③晚上，雷电大作，大雨下了个透。（　　）
　　④这里的风物一定会……（　　）
　　9、写出第 (34)段中画“”线的句子里含着的意思　　_________________________________________________________________
　　10、按要求概括。
①本文的主要内容是________________________________________
　　②你认为本文作者在文中赞美了什么？
　　_________________________________________________

15、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（变为陈述句）
____________________________
16、按要求写句子。
（1）我现在处在一个令人忧伤的，没有言语交流的生活场景中。（缩写句子）
_____
（2）总理对我说：“我要去休息了，你也回去睡吧。”（改为转述句）
_____
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照加点部分的写法，写一写“激动”。）
_____
（4）张小红的成绩之所以能提高，是因为她有没有良好的学习习惯。（用修改符号修改病句）
_____
17、按要求写句子。
(1)小溪哗哗地流着。
改为比喻句:____________________________
改为拟人句:____________________________
(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”
(改为转述句)
_________________________________________________________________
(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)
_________________________________________________________________
18、西门豹说：“下一回河伯娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”老大爷听到了，会怎么转告其他百姓呢？
老大爷说：“县令说，_________________________。”
19、按要求写句子。
（1）老师对我们说：“雷锋精神是我们学习的榜样。”（修改病句）
______________________________________
（2）读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
_____________________________________
（3）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（照样子，补充句子）
心爱的小狗走失了，我伤心得____________________________
（4）从下面的情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
鲜花盛开狂风暴雨
心情好：___________________________________
心情不好：__________________________________
20、把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。
（1）

（2）

（3）

21、快乐习作
成长是一个生理和心理的变化过程，也是思想逐渐成熟的过程。成长对于青少年朋友来说，肯定有许多切身的认识和感受。我们的成长，也许是一帆风顺，事事称心，也许是烦恼多多，忧愁不断。然而，不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期。
请拿起手中的笔，结合自己成长的经历，写一篇关于“成长”的作文。
要求：题目自拟；字数在500字左右；文中不得出现真实的校名和姓名。