陕西省宝鸡市陇县2025年小升初（4）语文试卷（原卷+答案）

1、按课文内容填空。

1．我们沿着一条小河走。河水_______的，微风吹过，泛起_______。

2．路的一边是_______，葱葱绿绿的，_______，像一片柔软的绿毯。

3．制作千人糕的糖呢，是用甘蔗汁、_______熬出来的。

4．乘着_______，我们四处寻觅。

5．昨天，他曾路过这里，抱着_______，冒着_______。

2、我能写出十二生肖的正确排序。

_______、_____、_________、_________

_______、______、________、_________

_______、______、________、_________

3、给下列古诗填上表示颜色的词

（1）（   ）箬笠，（   ）蓑衣，斜风细雨不须归。

（2）月（   ）雁飞高，单于夜遁逃。

（3）日出江花（   ）胜火，春来江水（   ）如（   ）。

（4）千里莺啼（   ）映（   ），水村山郭酒旗风。

（5）接天莲叶无穷（   ），映日荷花别样（   ）。

（6）两个（   ）鹂鸣（   ）柳，一行（   ）鹭上（   ）天。

4、给下列汉字加上不同的偏旁组成新字再组词。

监______（_______） 逢______（_______）

央______（_______） 兄______（_______）

5、读拼音，写词语。

fú hào     ōu zhōu     zhì huì     chuànɡ jǔ

( ) ( ) ( ) ( )

yì xiānɡ     shè jì     ɡōnɡ jiànɡ     jīnɡ yàn

( ) ( ) ( ) ( )

6、课内阅读。

七律·长征

，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪， 。

金沙水拍云崖暖， 。

更喜岷山千里雪， 。

【1】根据课文将本诗补充完整。

【2】第二联运用的修辞手法是____、____，分别把五岭山脉比作____，把____比作____。

【3】诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”；用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。

【4】诗中第二句表现了红军战士（ ）

A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。

B．自高自大，自以为了不起。

C．本领高，没有困难能难住他们。

7、默写下面的古诗，完成练习。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

__________________，__________________。

1．这首诗写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。诗人以“______”字贯穿全诗。

2．我认为诗中“______”字表达了农家款待客人的盛情。

8、默写古诗，并完成练习。

题西林壁

___________，

___________。

___________，

___________。

【1】在横线上补全诗句。

【2】解释下列字、词。

（1）题：_______

（2）缘：_______

（3）不识：_______

（4）西林：_______

【3】《题西林壁》的作者是____代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从_____、_____不同的角度，在____、____、____、____不同位置观看_____的感觉。前两句诗的意思是_____。

【4】俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。

___________________________________

9、阅读理解

《总也倒不了的老屋》 

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

  老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

  二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

  老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

【1】“小小的声音”是________发出的。

【2】故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得______________________________。

【3】我们从选文中可以体会到(　　　)。

A. 老屋的默默奉献和乐于助人的精神

B. 老屋勇于献身的精神

10、乱句重组，完成练习。

1水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花，形成了一个圆形的花环，这是第一展区。

2她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。

3进入公园大门，正面是喷水池，池中正喷着水。

4这个展区，叫“天女散花”区，真是名副其实啊！

5水池中间的假山上，站着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。

【1】调整后的顺序为  

【2】这段话的中心句是：  

【3】判断对错。

A．“她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。”这句话不是比喻句。 （   ）

B.“水池中间的假山上，站着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。”（ ）

思维飞跃

11、课内巩固

________________

　　 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”

【1】对下列词语的理解不正确的是（   ）

A. “大雨倾盆”的近义词是“大雨如注”，都是形容雨下得特别大的。

B. “欣喜若狂”的近义词是“兴奋不已”，都是形容高兴到了极点。

C. “骤然”的近义词是“冒然”，都指冒失轻率的样子。

【2】给文中括号选择合适的词语（   ）

A. 发觉、接近、发麻、叫道   B. 发现、靠近、发麻、喊道   C. 发现、接近、发麻、嚷道

【3】富兰克林是在__________做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用______________来夸奖他。  （   ）

A. 乌云密布、雷电交加的天气下；勇于探索、敢于实验

B. 乌云密布、雷电交加的天气下；胆大妄为

C. 晴空万里时；坚持自己的想法

【4】“欣喜若狂”一词充分表现了富兰克林在实验成功后的__________心情，当自己的观点被实验证实了的时候，没有比这个更使科学家__________的了；而一个“__________”字把这种__________形象化地表现出来。（   ）

A. 欢欣；兴奋；捉；兴奋   B. 高兴；激动；喊；激动   C. 欢欣；兴奋；喜；兴奋

【5】给这段话选个合适的题目（   ）

A. 富兰克林做实验   B. “上帝的怒火”   C. “风筝实验”

12、精彩赏析阁。

暑去寒来，几年后，我就可以下腰到地，双手倒抓住脚腕；或一手抓住举过头顶的脚心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的动作更不在话下。

我的观众不断增多。有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。我演到一半时，两个人开始窃窃私语。身为主演的我大为不满__竟然出了戏__跑到他们面前__提出抗议____不许说话__不然下次看你们演戏__我也说话____事后妈妈批评我没有风度__我说____您不是常说要老实做人__认真演戏吗____妈妈听了无言以对

我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

（1）仔细读第2自然段，给画“____”部分加上标点，并说一说从中看出“我”怎样的性格特点？

_____________________________ ____________

_______________________________ __________

（2）用“　　”画出文中的一个比喻句，这个句子是把________比作________。

（3）音乐、美术、舞台都能给人以艺术的感动，语段中最感动你的一句话是：

，你从中体会到   。

13、课内阅读。

狼牙山五壮士（节选）

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【1】选文通过______、______和语言描写，刻画了五位战士的英雄形象，其中每位战士又各具特点：马宝玉______，葛振林______，宋学义______，胡德林和胡福才______。（后四空，把字母填在横线上）

A．严肃认真     B．沉稳果断     C．英勇无畏     D．有丰富的战斗经验

【2】选文运用了点面结合的写法，其中第______句描写的是“面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第______句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。

【3】下面不能体现“点面结合”这一写法好处的是（       ）

A．既让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每个战士的英勇顽强。

B．塑造了令人难忘的抗日英雄个体和群体形象。

C．有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的精神。

D．这样描写，更加细腻，有时候也会显得很啰嗦，不够简洁。

14、拓展阅读。

毛泽东读书

毛泽东同志自小就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读古典文学作品。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

一天六节课。他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间。他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他从不白白度过，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且特别讲究读书方法。“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他用得最多的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，他也是反复研读，并有读过一遍就在封面上画一个圈做记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了表示他读过两遍、三遍的圈。毛泽东读书时有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他读书时，喜欢写内容摘录，在重要的地方画上图、杠、点等符号，作批注，写读书日记，在原书上改错纠谬，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。曾经，在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。

毛泽东同志就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，并由此走上了革命道路。

【1】“孜孜不倦”在文中指_____________。“改错纠谬”的意思是___________。

【2】文中的过渡句是：_________________。

【3】用“       ”画出与第一自然段相照应的句子。

【4】把第二自然段分成两层，用“/”标出。

【5】读第四自然段，用“____”画出写毛泽东同志采用的“三复四温”式阅读方法的句子。

【6】“曾经，在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。”简述句中的加点词“一万二千多字”的作用。

______________________

15、改写句子（不改变句意）。

1．我何曾留着像游丝样的痕迹？______________________________。

2．为什么偏要白白走这一遭啊？______________________________。

16、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。

__________________________________________________________________

2.总理过来把椅子扶正。

___________________________________________________________

17、品析句子，完成练习

红日初升，其道大光。河出伏流，____________。潜龙腾渊，____________。乳虎啸谷，____________。鹰隼试翼，____________。奇花初胎，矞矞皇皇。

(1)我能根据课文内容，把选段补充完整。

(2)我发现这个语段中，运用了大量的象征写法：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威；奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂美丽，象征着____________________。

回顾课文内容，我们了解到“中国少年”和“少年中国”之间的关系是：__________________。

18、照样子，把三句话合成一句话。

例：妈妈走进屋子里。

妈妈把包放在桌子上。

妈妈向厨房走去。

妈妈走进屋子里，把包放在桌子上，向厨房走去。

（1） 张明放学后回到家里。

张明坐到电脑桌前。

张明打开电脑查资料。

___________________________

（2） 青蛙跳到荷叶上。

青蛙昂首挺胸。

青蛙呱呱地叫着。

___________________________

19、读句子，写句子。

（1）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？

收藏

（2）是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢？

匆匆 。

20、按要求写句子。

1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)

2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)

3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)

21、作文。(任选一题)

(1).我最崇拜的人

(2).给外地的亲友或远方的小伙伴写一封信。